基于微信平臺的高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)實踐與研究

胡迪輝

【摘要】本文探討微信平臺傳播中國傳統(tǒng)禮儀道德規(guī)范的缺陷，指出高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)存在的問題，教學(xué)模式更新不及時，無法取得良好的教育效果，沒有及時糾正學(xué)生的思想誤區(qū)，讓學(xué)生繼續(xù)在多元文化的沖擊下迷茫前行。針對上述問題，提出運用微信平臺提高教育效果的策略，資源創(chuàng)作要與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)生和教師的溝通渠道，創(chuàng)新資源形式，便于受眾理解。

【關(guān)鍵詞】微信平臺 ?多元文化 ?微場景

【中圖分類號】G71 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0011-02

引言

中華民族歷史悠久，形成的傳統(tǒng)文化博大精深，一個國家內(nèi)部人民素質(zhì)的高低離不開傳統(tǒng)文化的影響，同時也反映國家的文明程度。但是當(dāng)前社會存在部分公民道德素質(zhì)低下，不尊老愛幼，不遵守交通規(guī)則，無視老師、無視長輩。個別人缺失禮儀修養(yǎng)，不利于社會的發(fā)展。隨著微信時代的到來，中國傳統(tǒng)文化的傳播迎來了一個新的契機(jī)。

一、微信平臺傳播中國傳統(tǒng)禮儀道德規(guī)范存在的問題

微信平臺應(yīng)用于高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)從人際關(guān)系、禮儀道德入手是科學(xué)的措施。我們知道微信建立的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是以熟人為主，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)實中的人群聯(lián)系起來。假如在朋友圈內(nèi)傳播中國傳統(tǒng)文化禮儀，有望取得事半功倍的效果。這是因為發(fā)起者與友人本身具備一定信任基礎(chǔ)，而且在微信逐漸發(fā)展的道路上，受眾參與交往活動更加人性化，也越來越私密化，也為受眾全程參與提供平臺支撐[1]?，F(xiàn)如今微信已經(jīng)從眾多的社交軟件中脫穎而出，更是如今社交時代的主流動力。通過微信傳播傳統(tǒng)文化禮儀知識本身是一把雙刃劍。有利的方面是傳統(tǒng)文化禮儀的傳播更加便捷，不利的是有些微信公眾號傳播的內(nèi)容已經(jīng)被證實是虛假的，傳播虛假信息勢必會對社會造成不利的影響?，F(xiàn)如今自媒體的運營環(huán)境十分寬松，也就是說傳播傳統(tǒng)文化禮儀知識有可能來自于個人，也有可能來自于組織機(jī)構(gòu)。運營者自身儲備的知識觀點良莠不齊，這在很大程度上加大了微信官方的監(jiān)管難度，其中技術(shù)風(fēng)險和監(jiān)管風(fēng)險更是難以預(yù)料的。

二、高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)存在的問題

（一）更新教學(xué)模式速度慢，缺乏創(chuàng)新意識

《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)歸屬于思政范圍內(nèi)，在思政教學(xué)方面，不僅是高職院校，就連各大高校運用的教學(xué)模式都已經(jīng)過于老套，教學(xué)模式更新不及時，課堂上老師上課照本宣科，為了應(yīng)付考試，直接勾畫重點內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背。由于教學(xué)模式過于刻板，學(xué)生的排斥心理十分明顯。思政教學(xué)本應(yīng)該是端正學(xué)生思想，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)，是最容易走進(jìn)年輕人心靈的課程，但是實際情況卻不盡如人意。填鴨式的教學(xué)方法，無法吸引學(xué)生注意力，也無法保證學(xué)生參與度，明顯忽略了學(xué)習(xí)者的課堂主體地位，而且這種教學(xué)方式也極度不符合現(xiàn)代人的特點。如今社會環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，知識內(nèi)容也發(fā)生了深刻的變化，但是教學(xué)模式卻沒有及時更新，缺乏對新技術(shù)新手段的應(yīng)用。職業(yè)院校的辦學(xué)特點是工學(xué)結(jié)合，但是關(guān)于傳統(tǒng)文化的教學(xué)卻沒有體現(xiàn)這一方面。

（二）學(xué)生思想受到多元文化的巨大沖擊

在網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達(dá)的今天，高職學(xué)生的思想受到了多元文化的沖擊，思想觀念搖擺不定，難以平復(fù)內(nèi)心情緒。長期以來中國人受到的是中國傳統(tǒng)文化的熏陶，崇尚節(jié)儉，崇尚高雅，但是由于外來文化的沖擊，高職學(xué)生的思想開始發(fā)生變化，有時候這種變化是被動的，很多學(xué)生崇尚節(jié)儉，但是這種思想?yún)s受到打壓，最為典型的就是拜金主義和奢靡之風(fēng)的出現(xiàn)。從中國傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，這種思想是錯誤的，會讓人們過上腐朽的生活而不自知。但可悲的是這樣的思想?yún)s在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中盛行，商家的炒作行為在其中發(fā)揮了重要的作用。來到高職院校求學(xué)的年輕人思想受到了很大的影響，由于剛剛成年，價值觀、世界觀、人生觀仍然不成熟，加之多元文化的融入，學(xué)生的思想意識就更加模糊。中國傳統(tǒng)文化不能丟失，西方文化中的錯誤思潮必須要有效抑制。

三、基于微信平臺的高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)實踐策略

（一）推送的內(nèi)容要與學(xué)生的實際生活有緊密關(guān)聯(lián)

高校運用微信公眾號宣傳中國傳統(tǒng)文化有著很強(qiáng)的動力。從目前的情況來看，信息推送量不足，沒有達(dá)到良好的傳播效果。為了更好開展高職《中國傳統(tǒng)文化》的教學(xué)活動，并取得一定教學(xué)成果，學(xué)校要建立專門的微信公眾號，并構(gòu)建特色的傳統(tǒng)文化欄目，定期向同學(xué)們推送文章，文章的內(nèi)容要從學(xué)生的生活方面入手，貼近學(xué)生心理，吸引更多的同學(xué)瀏覽文章，留下的印象越深，起到的教育效果越明顯。比如某學(xué)校的微信公眾號向同學(xué)們推送了一篇名為《在某校，友誼的小船說翻就翻》的文章，內(nèi)容和友誼有著密切的關(guān)聯(lián)[2]。借此題目宣傳中國的傳統(tǒng)友誼文化，是有效的策略，而且使用幽默風(fēng)趣的語言宣傳傳統(tǒng)文化也不會過于枯燥。

（二）微信平臺為教學(xué)活動提供信息資源和傳播渠道

作為校方微信公眾號運營團(tuán)隊，要重視微信平臺與受眾之間的互動性。發(fā)表的文章要含有可討論的話題，也要適當(dāng)安排一些線上與線下的結(jié)合活動，讓網(wǎng)絡(luò)上虛擬的內(nèi)容現(xiàn)實化。充分調(diào)動微信平臺受眾的積極性，提高宣傳傳統(tǒng)文化的活躍性。比如學(xué)校的微信運營團(tuán)隊為高職《中國傳統(tǒng)文化》課堂教學(xué)制作教學(xué)課件，老師在平臺上發(fā)布預(yù)習(xí)的任務(wù)、課后的知識鞏固作業(yè)。在課堂上針對微信平臺上的話題展開討論，創(chuàng)建良好的課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合形式，更新教學(xué)模式，豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)代年輕人在童年時期接受的思想道德教育幾乎都是中國的傳統(tǒng)文化，因此高職學(xué)生在思想意識深處更加認(rèn)可中國傳統(tǒng)文化。為此教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)該以堅定學(xué)生思想為目標(biāo)，增加中國古代名人傳、中國古代哲學(xué)的內(nèi)容。讓高職學(xué)生具備良好的社會公民素養(yǎng)，實現(xiàn)人格的全面發(fā)展。

（三）運用創(chuàng)新思想，構(gòu)建新穎的資源形式

微信運營團(tuán)隊在制作教學(xué)資源的過程中應(yīng)該注意篩選，在制作前夕認(rèn)真策劃內(nèi)容，準(zhǔn)備豐富的資料，運用創(chuàng)新思想，嘗試構(gòu)建新穎的資源形式。找到傳統(tǒng)文化與當(dāng)代年輕人的興趣切合點，切實強(qiáng)化高職院校微信公眾號傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果。加工傳統(tǒng)文化的內(nèi)容可以使用幽默風(fēng)趣的語言，也可以是幽美高雅的，要制作精美的頁面，保證宣傳的思想通俗易懂，增加傳統(tǒng)文化對高職學(xué)生的親和力。很多中國傳統(tǒng)文化可以用一本正經(jīng)來形容，針對這些內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，在尊重文化?nèi)涵的前提下，讓受眾更加容易接受。

（四）運用微場景展示技術(shù)，增加高職學(xué)生對文化的熱愛之情

通過微信平臺向同學(xué)們推送微場景展示頁面，其優(yōu)勢在于能夠形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，能夠成功吸引學(xué)生的目光。微場景和微信平臺之間有著良好的兼容性，需要通過Html5編碼技術(shù)來編輯內(nèi)容，是一種新型展示信息的形式[3]。該技術(shù)能夠?qū)⒍喾N媒體元素融合在一起，包括文本、音頻、動態(tài)圖片、靜態(tài)圖片、視頻。具備多種交互功能，包括翻頁和鏈接。在展示傳統(tǒng)文化禮儀活動時，使用這一技術(shù)進(jìn)行展示，會更加細(xì)致，便于受眾理解。頁面推送的渠道可以是二維碼，也可以是鏈接。校方微信公眾號應(yīng)積極擴(kuò)大影響力，除了教師要求學(xué)生關(guān)注以外，還要實現(xiàn)對同學(xué)們的持續(xù)影響，培養(yǎng)高職學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的崇尚態(tài)度。

總結(jié)

綜上所述，在高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)中應(yīng)用微信平臺少不了創(chuàng)建微信公眾號，而運營一個微信公眾號必定要實現(xiàn)團(tuán)隊化，也要達(dá)到一定專業(yè)水平。在這樣的技術(shù)趨勢下，教育事業(yè)有必要加大資金支持力度，建設(shè)專業(yè)的團(tuán)隊，吸引多領(lǐng)域人才加入，讓校園的中國傳統(tǒng)微信公眾號能夠向受眾推送精彩豐富的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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