談小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透

薛武德

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);德育;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透;策略

【中圖分類號(hào)】 G621

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）14—0028—01

小學(xué)是學(xué)生各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，將小學(xué)德育與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，對于學(xué)生的成長具有良好的促進(jìn)作用。教師應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，在德育中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、 傳統(tǒng)文化滲透在小學(xué)德育中的必要性分析

傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著大量的德育素材。首先，我國傳統(tǒng)文化中對禮儀方面的追求可謂十分極致。學(xué)習(xí)禮儀是我們每個(gè)人最基本的要求，懂禮儀是我們必備的技能，守禮儀是我們?nèi)粘５男袨闇?zhǔn)則，重禮儀是我們每個(gè)人道德素養(yǎng)的最終體現(xiàn)。文明禮儀規(guī)范在一定程度上也代表著我們民族的整體素質(zhì)，體現(xiàn)出我們對美德的追求，也是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的前提。其次，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的精神品質(zhì)，具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值，如愛國主義精神、民族主義精神等。這些精神文明不僅是基礎(chǔ)的精神，同時(shí)也是最為重要的精神，不僅需要我們深刻地記憶這種品質(zhì)，同時(shí)還要求我們實(shí)踐這種優(yōu)秀精神品質(zhì)。此外，其他的精神文明也同樣具有發(fā)揚(yáng)的價(jià)值，比如團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦奮斗、為人民服務(wù)、不怕苦不怕累的精神等等，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神能讓學(xué)生從小就受到優(yōu)良品質(zhì)的熏陶，且在漫長的成長中逐步將這些精神刻入靈魂。小學(xué)生是祖國未來的希望，將傳統(tǒng)文化與德育有效地結(jié)合與滲透，有利于提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。

二、小學(xué)德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的策略

1. 營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。環(huán)境影響著人們的價(jià)值觀念以及思想觀念，人們的思想觀念也是在特定的環(huán)境中逐漸接觸到周圍的事物，受到周圍事物的影響逐漸形成的。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是除了家庭外生活時(shí)間最長的地方。校園環(huán)境影響學(xué)生的性格、德性、品質(zhì)、行為方式等。為此，學(xué)校應(yīng)注重為學(xué)生營造濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，讓學(xué)生每時(shí)每刻都受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而吸收我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如說學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些詩歌朗誦比賽、孔子文化節(jié)、《弟子規(guī)》朗誦比賽、古詩詞交流會(huì)等，這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣;還可以在學(xué)校一些地方陳列孔子的雕像，建設(shè)傳統(tǒng)文化墻等，潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻都受到傳統(tǒng)文化的熏陶，不斷凈化學(xué)生的心靈。

2. 提供與傳統(tǒng)文化有關(guān)的讀物。我國正處于迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要一種文化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過歷史的選擇篩選遺留下的精神文化已經(jīng)成為廣泛認(rèn)同的一種文化形態(tài)。當(dāng)前，傳統(tǒng)文化滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中也已經(jīng)成為一種常態(tài)，小學(xué)是教育的開端，從小就給學(xué)生滲透我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于讓學(xué)生感受到我國悠久的歷史，從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陶冶。比如說教師可以給學(xué)生推薦一些傳統(tǒng)文化的精華讀物，如《詩經(jīng)》《論語》《弟子規(guī)》等。學(xué)生在閱讀這些書籍的過程中會(huì)受到傳統(tǒng)文化的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng);同時(shí)也能增加學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3. 重視發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的作用。小學(xué)德育要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生將所學(xué)的文化知識(shí)與提升文化素質(zhì)結(jié)合起來，這有利于實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該加大組織文化活動(dòng)的力度，將小學(xué)德育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)地結(jié)合在一起。社團(tuán)活動(dòng)對于提高學(xué)生的道德教育具有重要的意義，學(xué)校要豐富社團(tuán)活動(dòng)的形式，如建立街舞社團(tuán)、合唱社團(tuán)、書法社團(tuán)、文學(xué)社等，給學(xué)生傳播我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中加深了對傳統(tǒng)文化的理解，逐漸提高自身的綜合素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，這也為傳傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了一份力量，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)過了幾千年的洗禮，蘊(yùn)含了豐富的德育素材。因此，在德育中滲透傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，以這種方式教給學(xué)生為人處世的道理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)德育知識(shí)的過程中也能牢固掌握我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。這就要求教師充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，打破常規(guī)，為學(xué)生營造良好的氛圍，培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)較高的人才。

編輯：陳富祥