高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略

張海霞

【摘 ? ?要】隨著新課程改革的深入開(kāi)展，再加上素質(zhì)教育的普及，現(xiàn)如今，要求學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，所以體育變得越來(lái)越重要。尤其是高中階段的學(xué)生，健康的身體對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，所以教師需要在高中階段增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地在體育課上學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 ?學(xué)習(xí)興趣 ?提升策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.081

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中極其重要的一個(gè)階段，高中階段的學(xué)生要面臨高考，高考是決定他們?nèi)松囊淮畏浅Ｖ卮蟮目荚?，所以，高中階段的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真，他們也希望能夠在高考中取得較為優(yōu)異的成績(jī)。在這種情況下體育課成為他們極少的放松時(shí)間，所以很多學(xué)生在體育課上直接采取放空自己的方式，以此來(lái)舒緩一下自己緊張的心情，很少有學(xué)生會(huì)在體育課上認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識(shí)，正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的了解不夠深。因此，教師需要提升學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師對(duì)于這些知識(shí)的講解，能夠更好地發(fā)揮體育課的作用。

一、高中體育課堂現(xiàn)狀

由于高中學(xué)業(yè)比較緊張，所以學(xué)校往往一周只安排一節(jié)體育課，所有學(xué)生都非常珍惜這一節(jié)體育課，想要在體育課上能夠盡情的放松自己，正是因?yàn)槿绱?，很多學(xué)生非常希望體育課能夠在操場(chǎng)上進(jìn)行，同時(shí)也迫切的希望教師讓他們自由活動(dòng)，這樣學(xué)生對(duì)于這些體育知識(shí)基本沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也不想要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。不僅如此，很多教師覺(jué)得體育課對(duì)于學(xué)生而言并沒(méi)有太大的幫助，所以很少有教師會(huì)在體育課上仔細(xì)講解體育知識(shí)，而且教師也會(huì)覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，想要多讓學(xué)生放松，所以在體育課上盡量能夠讓他們自由活動(dòng)。雖然這樣可以讓學(xué)生緩解一下自己緊張的心情，但是這對(duì)學(xué)生而言并沒(méi)有太大的幫助，甚至?xí)寣W(xué)生在下節(jié)課上無(wú)法有效地集中注意力，影響下節(jié)課，甚至?xí)幸恍W(xué)生根本無(wú)法收回心，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有著極大的消極作用。

二、提升高中生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）在課堂上正確設(shè)置疑問(wèn)

雖然學(xué)生非常渴望在操場(chǎng)上進(jìn)行體育課，但是操場(chǎng)并不適合講體育理論知識(shí)，所以教師需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在室內(nèi)進(jìn)行體育課，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些體育理論知識(shí)，這樣才可以更好的進(jìn)行操場(chǎng)教學(xué)。但是對(duì)于學(xué)生而言，在室內(nèi)進(jìn)行體育課并沒(méi)有太大的吸引力，甚至?xí)幸恍W(xué)生根本不想聽(tīng)教師的講解，使得他們?cè)诮處熤v解知識(shí)的時(shí)候選擇睡覺(jué)或者是做其他科目的作業(yè)，在這種情況下學(xué)生根本無(wú)法真正的掌握這些體育知識(shí)。所以教師要在課堂上正確設(shè)置疑問(wèn)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠把自己的目光集中到教師身上，以此來(lái)改變學(xué)生的這種現(xiàn)狀。在設(shè)置疑問(wèn)的時(shí)候，教師需要結(jié)合學(xué)生平常能夠遇到的一些事情，這樣可以讓學(xué)生能夠感受到這些知識(shí)對(duì)于自己的作用，進(jìn)而可以認(rèn)真聽(tīng)教師的講解。同時(shí)，教師也要適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇一些學(xué)生在生活中能夠遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠逐漸地改變對(duì)體育理論知識(shí)的看法，這樣可以很好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）采取生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師僅僅是將那些比較抽象的體育知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自己去理解，而且教師往往是按照課本的方式講授，再加上體育教師本身的特點(diǎn)，會(huì)讓很多學(xué)生覺(jué)得教師太嚴(yán)肅，再加上體育知識(shí)比較枯燥，使得學(xué)生根本不想聽(tīng)教師的講解，即便是在操場(chǎng)上進(jìn)行的體育課也無(wú)法改變這一現(xiàn)狀。因此，不管是在課堂上進(jìn)行體育課還是在操場(chǎng)上進(jìn)行體育課，教師都需要再學(xué)一些比較生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠有眼前一亮的感覺(jué)，進(jìn)而能夠認(rèn)真聽(tīng)教師對(duì)于這些知識(shí)的講解。在備課的時(shí)候，教師需要結(jié)合一下現(xiàn)階段比較流行的一些說(shuō)話方式，雖然有些教師的想法無(wú)法緊隨適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，但是學(xué)生的想法卻是緊緊跟隨，學(xué)生非常喜歡聽(tīng)到現(xiàn)階段比較流行的一些語(yǔ)言，所以，教師需要為學(xué)生做出一些改變，在課下多了解一下學(xué)生感興趣的元素，這樣在課堂上教師可以利用這些元素或者說(shuō)話方式來(lái)講解體育知識(shí)，學(xué)生很容易會(huì)被教師的教學(xué)語(yǔ)言所吸引，進(jìn)而能夠更加主動(dòng)地聽(tīng)課。除此之外，生動(dòng)形象的語(yǔ)言可以有效地改變學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的看法，讓學(xué)生能夠感受到體育知識(shí)的魅力，進(jìn)而可以提升他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

（三）設(shè)置生活化的體育活動(dòng)

既然體育課是學(xué)生放松的一門(mén)課，教師完全可以在課堂上讓學(xué)生一同做游戲，進(jìn)行一些比較有趣的體育活動(dòng)，這樣不僅可以讓學(xué)生得到放松，還可以讓他們學(xué)到一些體育知識(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，可以達(dá)到兩全其美的作用。在準(zhǔn)備體育活動(dòng)的時(shí)候，教師可以設(shè)置一些比較生活化的體育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)@些活動(dòng)感到非常熟悉，這樣不僅可以節(jié)省學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生能夠在體育課上擁有更多時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)可以改變學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的看法，讓學(xué)校能夠把體育和生活緊密相連，進(jìn)而能夠更加重視體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于教師和學(xué)生的年齡相比較大，有很多生活情景教師經(jīng)歷過(guò)但是學(xué)生根本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，如果教師一味的按照自己的想法進(jìn)行準(zhǔn)備，很難會(huì)真正地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠把自己親身經(jīng)歷的一些事情告訴教師，這樣可以更好地發(fā)揮該方法的作用。

除此之外，教師也要時(shí)刻與學(xué)生溝通，了解一下學(xué)生對(duì)于這些方法的看法，盡量讓學(xué)生能夠在課堂上找到自己感興趣的事情，而且也可以發(fā)現(xiàn)自己的生活與體育知識(shí)的聯(lián)系，以此來(lái)真正地提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，讓學(xué)生能夠在此階段得到真正的放松，進(jìn)而能夠以更加精神飽滿的狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教師也要與其他教師進(jìn)行溝通，多參考一下其他教師的意見(jiàn)，甚至可以請(qǐng)教一下班主任，畢竟班主任對(duì)于學(xué)生的了解最深，他們也有自己獨(dú)特的看法，同時(shí)也要借鑒一下其他體育教師的做法，盡量能夠讓自己的體育課堂變得更加豐富，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣自然而然會(huì)被提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育知識(shí)對(duì)于學(xué)生的重要性在逐漸提升，尤其是對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，所以教師非常有必要改變自己的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在體育課上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭國(guó)華.興趣教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)教育（中旬刊），2016（01）.

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