會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建

摘要：近些年我國社會多領(lǐng)域發(fā)展速度逐步加快，對會計從業(yè)人員綜合素質(zhì)提出了更多更高的要求。現(xiàn)階段強化會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建有助于培育更多會計專業(yè)人才，優(yōu)化傳統(tǒng)會計人員綜合考核方式。在新時期會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建過程中要分析重要性原則，突出以人為本的重要作用?；跁媽I(yè)知識、個性化特征、職業(yè)發(fā)展能力、專業(yè)技能等各項指標(biāo)對會計從業(yè)人員進行綜合評價。

關(guān)鍵詞：會計人員;能力評價;指標(biāo)體系;構(gòu)建

在現(xiàn)代化企事業(yè)單位發(fā)展中會計主要是從事多項經(jīng)濟管理活動，為企事業(yè)單位長遠發(fā)展提供完備的會計信息，便于相關(guān)人員開展決策、分析、預(yù)測活動。在新階段人力資源構(gòu)成中，會計人員占有重要位置，對會計工作整體質(zhì)量、企業(yè)發(fā)展效益等方面具有較大影響，在一定程度上也影響我國社會經(jīng)濟整體發(fā)展速度。會計人員在日常工作中要參與到會計核算、項目決策、會計監(jiān)管等多環(huán)節(jié)中，其中能力是重要的素質(zhì)。基于會計工作基本現(xiàn)狀與工作要求，要建立與會計工作相對應(yīng)的能力評價體系。

一、會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建的意義

（一）有助于完善會計人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)階段諸多企事業(yè)單位會計人員為了適應(yīng)崗位發(fā)展要求，都重視專業(yè)知識提升，但是整體協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、管理能力、風(fēng)險預(yù)判與控制能力都受到較大限制。目前建立更為完善的會計人員能力評價指標(biāo)體系，能進一步完善會計人才培養(yǎng)模式。通過規(guī)范化培育與考核方式，提升會計人員綜合能力與專業(yè)知識，突出復(fù)合型人才發(fā)展模式。目前各個用人單位在自身長遠發(fā)展過程中要依照社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀以及各個用人單位發(fā)展要求，對課程設(shè)置情況進行完善，通過針對性培訓(xùn)方式來提升相關(guān)人才綜合能力。在知識型教育過程中注重將理論與實踐有效結(jié)合，將理論知識轉(zhuǎn)化為綜合能力素質(zhì)。

（二）有助于對會計人員能力考核方式進行完善

從現(xiàn)有的考試制度設(shè)定現(xiàn)狀來看，大多都是確定理論考試的重要作用，當(dāng)前還應(yīng)該讓更多的會計人員確定工作各項要求?，F(xiàn)設(shè)的會計考試方式能有效鑒定學(xué)生對會計理論知識時間掌握現(xiàn)狀，但是不能集中突出其業(yè)務(wù)發(fā)展與實踐能力。其中注冊會計師考試難度較大，社會整體通過率較低，部分會計人員綜合能力有待提升。所以當(dāng)前要建立完善會計人員能力評價指標(biāo)體系，補充完善全新的考核發(fā)展方式，并不單方面對會計人員所學(xué)的專業(yè)知識進行深入考核，還要對會計人員基本操作能力進行深入評價。

（三）有助于健全各個階段會計人員教育體系

隨著各個行業(yè)全面發(fā)展，會計制度在逐步創(chuàng)新完善，原有的會計制度與會計準(zhǔn)則在不斷更新與實施，會計人員要全面投入到理論學(xué)習(xí)過程中，依照多項要求全面投入到各項實踐活動中，所以要重視對會計人員進行繼續(xù)教育。從目前會計人員繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，諸多考試方式僅僅是存在形式層面，未能深入發(fā)展。所以當(dāng)前要建立完善會計人員能力評價指標(biāo)體系，對傳統(tǒng)教育與考核評價方式進行創(chuàng)新。在全新的再教育發(fā)展機制中，要補充完善會計知識與各項規(guī)定，在認識到會計人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求基礎(chǔ)上，要通過職業(yè)發(fā)展觀念對會計人員進行綜合考核。補充完善的繼續(xù)教育知識，強化會計人員責(zé)任感與使命感，督促其提升個人發(fā)展能力，使得會計人員綜合發(fā)展。

二、會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建原則

在會計人員能力評價指標(biāo)選取中，不能全面涉及各類限制性要素，其中有部分因素的對會計人員能力評價影響較小，能忽略不計。所以當(dāng)前要全面遵循重要性原則，選取與會計人員能力相關(guān)的高指標(biāo)，促使評價體系組成更加精簡。其次對會計人員能力進行綜合評價屬于系統(tǒng)化工程，其受到較多因素影響，所以當(dāng)前在能力評價體系建設(shè)中，要深入分析各項影響要素，全面兼顧?；诟黜棙?biāo)準(zhǔn)與參數(shù)值，從總體發(fā)展角度出發(fā)，整合各項綜合性措施，能獲取更具規(guī)范化的結(jié)果。在會計人員能力評價指標(biāo)體系建立過程中要保障會計人員自身能力得到有效強化，基于個人能力發(fā)展全面提升會計人員綜合發(fā)展能力。在過去傳統(tǒng)的會計人員能力評價體系設(shè)定過程中，單方面對專業(yè)知識與技能進行評價，未能認識到會計人員個人發(fā)展特征，所以目前在評價指標(biāo)體系構(gòu)建過程中要確定個性化特征所占位置，比如在個性化特征中主動意識、自我激勵能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等是全面提升會計人員綜合發(fā)展能力，將其作為重要的能力評價指標(biāo)。

三、會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建維度分析

（一）職業(yè)道德

在職業(yè)道德此項評價指標(biāo)劃分過程中主要分為不同組成部分，分別有個人品德評價、紀(jì)律性評價、社會責(zé)任意識評價等?，F(xiàn)階段高質(zhì)量的會計信息有助于幫助企事業(yè)單位管理人員各項決策與管理活動提供參考數(shù)據(jù)，當(dāng)前會計人員要具備認真負責(zé)、愛崗上進、公平公正的個人品德。會計人員要認識到各項法律重要作用，具備高度的社會責(zé)任感，上述都是職業(yè)道德所含指標(biāo)內(nèi)容。

（二）職業(yè)專業(yè)知識

針對職業(yè)專業(yè)知識方面評價，目前優(yōu)秀合格的會計人員要能掌握財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計、財務(wù)管理相關(guān)知識。要具備財務(wù)分析、審計控制、發(fā)展戰(zhàn)略管理、企業(yè)發(fā)展、財務(wù)管控等方面的財務(wù)專業(yè)知識。其中高級會計人員還要做好決策與管理承擔(dān)作用，以及市場多項法律知識。

（三）職業(yè)技能

在專業(yè)會計人員評價中，在職業(yè)技能方面綜合評價中要從以下方面入手。首先會計人員要具備良好的理性思維能力，能對各類常見的管理問題進行全面分析，制定可行性較高的應(yīng)對策略。此外，還要掌握良好的技術(shù)應(yīng)用能力，當(dāng)前在數(shù)字化發(fā)展時代中，各類數(shù)字資源信息快速增長，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用和實體經(jīng)濟發(fā)展有效融合，當(dāng)前要掌握更多信息技術(shù)應(yīng)用能力，才能適應(yīng)新時期崗位工作要求。

（四）職業(yè)發(fā)展能力

在職業(yè)能力評價過程中主要對技術(shù)應(yīng)用能力、自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力、邏輯思維能力、人際交往能力進行綜合評價。社會發(fā)展新時期知識信息更新速度較快，各類知識發(fā)展中呈現(xiàn)出幾何性數(shù)態(tài)增長，企業(yè)財務(wù)工作亟須轉(zhuǎn)型。所以企事業(yè)單位會計工作人員自身要具備良好的自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力，能適應(yīng)社會發(fā)展要求對知識能力進行更新，將各項技術(shù)應(yīng)用到日常工作中，能為企事業(yè)單位與我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供會計服務(wù)。

四、會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建措施探析

（一）逐步完善評價方式修訂

當(dāng)前在會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建過程中要重視會計專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對各項數(shù)據(jù)獲取難易程度進行分析，對數(shù)據(jù)研究中要進行深入探究。在會計人員職業(yè)發(fā)展中，要對預(yù)算管理、風(fēng)險預(yù)判、風(fēng)險防范、補償機制等進行補充完善，突出會計人員發(fā)展職能。在指標(biāo)權(quán)重設(shè)計優(yōu)化過程中，要對指標(biāo)權(quán)重進行有效優(yōu)化。在評價方法補充中，對定量與定性進行分析，在評價中要對過程評價要素進行分析，防止受到個人主觀因素影響，使其能滿足會計實踐工作要求。但是評價對象也處于不斷發(fā)展階段，要進行適度修訂，提升評價成果可靠性。

（二）強化會計人員能力培育

在會計人員能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建中，要注重主動性能力、責(zé)任意識，要在會計能力體系建設(shè)中確定應(yīng)變能力、進取精神、控制能力所占比重。在基礎(chǔ)指標(biāo)體系建立過程中，還要強化會計個性化品質(zhì)培育。個性品質(zhì)雖然與會計專業(yè)知識沒有較大聯(lián)系，但是其也是重視素質(zhì)，也是職業(yè)發(fā)展重要能力。在專業(yè)知識培育過程中，要突出會計、成本、電算化、審計等各項專業(yè)知識，才能滿足會計工作要求。從會計能力體系建立中，要提升管理發(fā)展、決策判斷、問題控制、風(fēng)險控制等方面能力。在工作中突出職業(yè)道德，強化職業(yè)判斷，突出會計工作發(fā)展價值。

結(jié)語

綜合上述，在會計人員能力評價指標(biāo)體系建立過程中要確定發(fā)展指導(dǎo)思想，突出能力體系發(fā)展能力。認識到會計人員能力發(fā)展重要作用，重視綜合發(fā)展能力、職業(yè)能力考核。依照評價指標(biāo)基本內(nèi)容，對會計人員綜合素質(zhì)進行培育，促進會計人員全面發(fā)展，企業(yè)財務(wù)工作更趨于完善，擴大企業(yè)經(jīng)營發(fā)展成效。

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作者簡介：

楊春蘭（1979.2-? ），女，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，華東師范大學(xué)管理學(xué)碩士，上海工商外國語職業(yè)學(xué)院，講師，主要從事現(xiàn)代財會人才培養(yǎng)和教學(xué)研究。