健康教育對慢性胃炎患者的臨床干預效果探究

焦瓊 張新春

【摘 要】目的：探析慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育所能收獲效果。方法：選擇我院收治的94例慢性胃炎患者，依據(jù)施以護理干預方案的不同分為對照組與研究組，對照組47例接受常規(guī)護理干預方案，而研究組47例在對照組基礎上接受健康教育。對比2組疾病知識知曉度與滿意度。結果：與對照組疾病知識知曉情況對比，研究組知曉度更高（P<0.05）;與對照組滿意度對比，研究組滿意度更高（P<0.05）。結論：慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育，在提高疾病知識知曉度與滿意度兩方面優(yōu)勢突出。

【關鍵詞】健康教育;慢性胃炎患者;干預效果

慢性胃炎呈現(xiàn)出病程長之突出特點，造成多數(shù)情況下患者負面情緒明顯，對疾病康復尤為不利。而有研究表明[1]，在患者接受科學恰當?shù)闹委煼桨高^程中，必要的護理干預所發(fā)揮的作用不容忽視。健康教育旨在通過增進患者對疾病的認知、自律意識等，使其擁有健康有益的生活習慣，從而為獲得最佳療效、加速康復提供身體條件?；诖?，本研究慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育，收效甚佳，現(xiàn)報告如下。

1 臨床資料與方法

1.1 臨床資料

選擇2018年1月～2019年1月期間由本院接收94例慢性胃炎患者，依據(jù)施以護理干預方案的不同分為對照組與研究組，對照組47例，男25例，女22例，年齡30～68歲，平均年齡（54.55±9.21）歲，病程2～15年，平均病程（9.51±2.98）年;研究組47例，男26例，女21例，年齡31～69歲，平均年齡（54.57±9.19）歲，病程3～15年，平均病程（9.53±2.97）年。比較2組一般資料，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 納入與排除標準

納入標準：①均符合慢性胃炎相關診斷標準，且經(jīng)胃鏡等相關檢查證實;②心、肝等重要臟器功能處于正常狀態(tài);③患者及家屬均知情且自愿參與。

排除標準：①妊娠期或哺乳期女性患者;②既往接受胃腸疾病手術者;③惡性腫瘤者;④精神疾病或者存在精神障礙者。

1.3 護理方法

對照組接受常規(guī)護理干預方案，具體涵蓋如下內(nèi)容：①記錄病況;②用藥方案指導;③飲食指導。

研究組在對照組基礎上接受健康教育，具體涵蓋如下內(nèi)容：

①介紹慢性胃炎。由責任護士負責發(fā)放疾病知識手冊、用簡單明了的表達方式介紹相關知識，比如預后情況、日常飲食注意事項、治療方案意義所在、高危因素等;向患者說明并采用相應標記清楚標識具體用藥方案的用法用量，此外，告知并標識出用藥過程中注意事項，要求患者家屬參與其中，每天提醒患者用藥，可設置相應的鬧鐘提醒;科室定期組織慢性胃炎座談會，邀請患者及其家屬到場參加;組建科室微信公眾號，每天定時推送慢性胃炎相關疾病知識、護理知識等內(nèi)容。

②生活指導。視患者實際病情而定為其安排飲食，日常飲食宜清淡、易消化、熱量低，切忌過涼、過辣等一系列刺激性食物，每天飲食要遵照醫(yī)囑定時定量，不可過度;為患者制定3份食譜，并予以發(fā)放;用藥期間，作息要規(guī)律合理;定期到院復查;依據(jù)天氣適宜增減衣物;每天30min左右適宜強度的運動，可慢跑、打太極等。

③心理護理。責任護士多與患者及其家屬溝通，多主動關心，盡自己最大能力為其解決問題;多向其介紹既往治療成功案例;鼓勵多與朋友相聚、聊天，看些有趣且自己喜歡的視頻影像等;指導其學習呼吸控制法等多樣化心理調(diào)節(jié)方法。

1.4 觀察指標

（1）疾病知識知曉情況對比。自制《慢性胃炎疾病知識知曉情況調(diào)查問卷》評價2組疾病知識知曉度，其評定結果主要分為：基本知曉、部分知曉、不知曉三個等級，計算知曉度。

（2）滿意度對比。自制滿意度調(diào)查問卷評價2組對其各自的護理方式滿意情況，其評定結果主要分為：非常滿意、較為滿意、不滿意三個等級，計算滿意度。

1.5 統(tǒng)計學處理

對本研究所得數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計學軟件SPSS19.0進行分析，計數(shù)資料采用百分數(shù)表示，并行卡方檢驗，以α=0.05為檢驗水準，P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 疾病知識知曉情況對比

與對照組疾病知識知曉情況對比，研究組知曉度更高（P<0.05）。詳見表1。

2.2 滿意度對比

與對照組滿意度對比，研究組滿意度更高（P<0.05）。詳見表2。

3 討論

慢性胃炎致病因素多樣，比如精神壓力過大、作息不規(guī)律、酗酒嗜酒情況嚴重等，如未及時就診，任由疾病進展，則會造成根治難度加劇，甚至發(fā)展成為胃癌等，最終危及生命。正確恰當?shù)闹委煂ΠY狀緩解成效明顯，但是臨床認為僅僅依靠科學恰當?shù)闹委煼桨感Ч患眩枰煽亢侠淼淖o理干預予以維持治療效果，有效規(guī)避風險因素，獲得理想的長遠控制效果[2]。健康教育具有計劃性強、組織性好、系統(tǒng)性佳等諸多特點，在當前護理中地位不言而喻，有助于患者對疾病發(fā)生、進展、治療等全方位信息了然于心，進而使其能夠形成健康行為方式、建立有益的生活習慣，從而加速康復進程[3]。本研究中依據(jù)患者實際情況開展健康教育，通過介紹慢性胃炎相關知識，有助于幫助患者對此疾病有更加清晰的認知，保持內(nèi)心平靜，以更加積極、健康的精神狀態(tài)接受治療，而必要的生活指導對機體抵抗力提升大有裨益，飲食指導對機體免疫力提升百利而無一害，從而對堅持接受治療、慢性胃炎徹底康復、減少復發(fā)等諸多方面均發(fā)揮著不可小覷的積極作用。

有研究表明[4]，慢性胃炎患者接受健康教育，能夠幫助其更加全面掌握疾病相關知識。本研究結果顯示：與對照組疾病知識知曉情況對比，研究組知曉度更高。與上述研究結果基本一致，提示慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育，對知曉度提高產(chǎn)生明顯促進作用。有研究表明[5]，慢性胃炎患者接受健康教育，滿意度更為理想。本研究結果顯示：與對照組滿意度對比，研究組滿意度更高。與上述研究結果基本一致，提示慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育，對滿意度提高產(chǎn)生有利影響。

綜上所述，慢性胃炎患者臨床護理過程中開展健康教育，一方面有助于慢性胃炎疾病知曉度提高，另一方面有助于滿意度增加，使得患者長久堅持科學治療，從而對根本上治療疾病意義深遠。

參考文獻

[1]孫德紅.慢性胃炎護理中健康教育干預的效果研究[J].中國醫(yī)藥導刊，2017，19（07）：741-742.

[2]陳艷花.慢性胃炎治療的護理干預及健康教育的臨床效果觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2016，37（3）：393-395.

[3]唐艷，高群.健康教育對慢性胃炎患者的臨床護理研究[J].現(xiàn)代診斷與治療，2017，28（15）：2927-2928.

[4]劉妍.健康教育干預對慢性胃炎患者護理效果的影響分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（30）：50-52.

[5]劉觀香.健康教育干預用于慢性胃炎的臨床效果觀察[J].臨床合理用藥雜志，2017，10（7）：129-130.