淺談?shì)喕?xiàng)目小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的開(kāi)展策略

孫連國(guó)

【摘 要】輪滑體育項(xiàng)目是新時(shí)期體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于輪滑知識(shí)的學(xué)習(xí)需要從小做起。這就要求教師在小學(xué)低年級(jí)輪滑項(xiàng)目的教學(xué)中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生既能學(xué)到具體的輪滑知識(shí)，又能增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】輪滑項(xiàng)目;小學(xué);低年級(jí);體育;教學(xué);開(kāi)展

在素質(zhì)教育推廣的背景下，體育科目的重要性進(jìn)一步突顯，體育學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面教育的主要科目之一，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。尤其是對(duì)于小學(xué)低年級(jí)體育科目的教學(xué)，小學(xué)低年級(jí)階段是學(xué)生打下知識(shí)學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，所以在教學(xué)中要努力做到全面性和針對(duì)性。輪滑體育項(xiàng)目是新時(shí)期體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于輪滑知識(shí)的學(xué)習(xí)需要從小做起。這就要求教師在小學(xué)低年級(jí)輪滑項(xiàng)目的教學(xué)中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到具體的輪滑知識(shí)，又能實(shí)現(xiàn)自身身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

一、以人為本，進(jìn)行差異化的知識(shí)教學(xué)策略

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體育知識(shí)的教學(xué)，不僅需要講授知識(shí)，還需要挖掘?qū)W生潛在的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生年齡較小，接觸事物較少、學(xué)習(xí)能力較弱，這就需要教師在課堂教學(xué)中做到立足于學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。班級(jí)學(xué)生對(duì)于輪滑體育項(xiàng)目的認(rèn)知程度不同，在輪滑知識(shí)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)中接受程度也相同，如果無(wú)視學(xué)生間的差異，而對(duì)所有學(xué)生都一概而論，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)，也不利于學(xué)生自身學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的鍛煉，進(jìn)而影響到學(xué)生更好的發(fā)展。

比如，在小學(xué)低年級(jí)體育課程“輪滑基礎(chǔ)動(dòng)作”的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師要在講授輪滑知識(shí)之前，在班級(jí)內(nèi)調(diào)查學(xué)生的整體學(xué)習(xí)認(rèn)知情況，通過(guò)課堂隨機(jī)提問(wèn)的方式，了解班級(jí)學(xué)生對(duì)于輪滑體育運(yùn)用的理解，為具體的體育教育環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。然后，教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體的課堂學(xué)習(xí)反饋情況，將學(xué)生分成有一定輪滑知識(shí)了解與絲毫沒(méi)有了解的兩個(gè)群體，在接下來(lái)的輪滑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中努力做到差異性。對(duì)于有一定輪滑知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，要加強(qiáng)輪滑分解和連貫動(dòng)作的多層示范教學(xué);對(duì)于絲毫沒(méi)有輪滑知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于輪滑簡(jiǎn)單動(dòng)作的分解講授，引導(dǎo)和幫助學(xué)生真正立足于自己的知識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，真正得到提高。

二、以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為前提，提高學(xué)生的輪滑學(xué)習(xí)認(rèn)知

在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)中，無(wú)論講授什么知識(shí)科目，都需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，只有在知識(shí)課堂教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正提高學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和參與熱情。所以在小學(xué)低年級(jí)輪滑體育項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要以激發(fā)學(xué)生的輪滑學(xué)習(xí)興趣為前提，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的良好認(rèn)知，真正認(rèn)識(shí)到輪滑學(xué)習(xí)在自身體育知識(shí)掌握和成長(zhǎng)發(fā)展中的重要性，在良好的體育學(xué)習(xí)理論認(rèn)知的前提下更好地參與和探究課堂學(xué)習(xí)。

比如，在小學(xué)低年級(jí)體育課程“輪滑理論知識(shí)”的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師要在體育課堂上給學(xué)生展示輪滑運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)直觀地觀看輪滑，加深對(duì)輪滑體育項(xiàng)目的印象，形成對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)深入學(xué)習(xí)的興趣。然后，教師要給學(xué)生集中講授有關(guān)輪滑體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)輪滑運(yùn)動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，在提升班級(jí)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)注意力的同時(shí)，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確客觀地認(rèn)識(shí)到輪滑這一體育項(xiàng)目。最后，教師選擇幾種好學(xué)又簡(jiǎn)單的輪滑動(dòng)作，手把手教授給班級(jí)學(xué)生，并讓學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，用心揣摩輪滑動(dòng)作學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，讓學(xué)生慢慢總結(jié)良好的輪滑經(jīng)驗(yàn)，為以后深入學(xué)習(xí)知識(shí)和輪滑實(shí)踐環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

三、以學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在輪滑學(xué)習(xí)中得到鍛煉

小學(xué)體育學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，不僅是講授知識(shí)，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育項(xiàng)目的參與中，鍛煉與提升自身的身體素質(zhì)。對(duì)于小學(xué)體育輪滑項(xiàng)目的教學(xué)也是如此，教師要始終做到將體育輪滑知識(shí)講授與小學(xué)低年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃相結(jié)合，充分發(fā)揮體育學(xué)科系統(tǒng)性、長(zhǎng)時(shí)間教育的特點(diǎn)，提升學(xué)生體育科目學(xué)習(xí)的質(zhì)量。讓每個(gè)學(xué)生在輪滑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中都能充分掌握輪滑相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作，在感受輪滑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高自己的體育知識(shí)儲(chǔ)備和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更加全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

比如，在小學(xué)低年級(jí)體育課程“輪滑教學(xué)培養(yǎng)方案”的教學(xué)過(guò)程中，首先，教師在日常輪滑知識(shí)的課堂教學(xué)中，要充分觀察班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度及存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，教師針對(duì)每一位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給每一名學(xué)生制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案。在以后的體育科目教學(xué)中教師要嚴(yán)格按照具體的教學(xué)方案進(jìn)行實(shí)施，并將輪滑教學(xué)培養(yǎng)方案計(jì)劃內(nèi)容清晰講授給學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在家中及時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子練習(xí)輪滑運(yùn)動(dòng)，這樣就可以真正做到將學(xué)生教育與家庭教育全面結(jié)合。最后，教師在一段時(shí)間后，要依據(jù)班級(jí)學(xué)生輪滑學(xué)習(xí)程度，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，保證體育教學(xué)計(jì)劃的合理性，促進(jìn)輪滑體育教學(xué)更好開(kāi)展。

在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體育科目教學(xué)中開(kāi)展輪滑項(xiàng)目，要始終做到以學(xué)生為主體，以具體教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從學(xué)習(xí)興趣、差異化教學(xué)和系統(tǒng)化培養(yǎng)等多個(gè)層次完成對(duì)小學(xué)體育輪滑項(xiàng)目的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

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