個性化護理與健康教育結(jié)合用于小兒手足口病感染防控護理中的效果觀察

梁荔

【摘要】目的：探討個性化護理與健康教育結(jié)合用于小兒手足口病感染防控護理中的效果。方法：隨機選擇2017年6月至2019年1月期間我院收治的150例手足口病患兒臨床資料，分為常規(guī)組（75例）與護理組（75例），常規(guī)組給予常規(guī)護理，護理組給予個性化護理，比較兩組患兒各項臨床指標（皮疹消退時間、體溫恢復正常時間、住院時間）和護理滿意度。結(jié)果：護理組與常規(guī)組各項臨床指標數(shù)據(jù)差異對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;護理組患兒家屬護理滿意度為98.67%，常規(guī)組為80.00%，對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：個性化護理與健康教育在小兒手足口病感染防控護理中應用效果顯著。

【關鍵詞】個性化護理;健康教育;小兒手足口病;感染

【中圖分類號】R821.4+1

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2019）09-120-02

小兒手足口病在臨床上非常常見，患兒多會出現(xiàn)口痛、低熱、手足口處小皰疹等，嚴重影響其健康成長[1]。嚴重者會對其生命安全造成威脅，在臨床治療的基礎上給予患兒護理干預可改善其臨床指標，避免患兒發(fā)生感染。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料 隨機選擇2017年6月至2019年1月期間我院收治的150例手足口病患兒臨床資料，將其分為常規(guī)組（75例）與護理組（75例），常規(guī)組患兒男性45例，女性30例，年齡為8個月至4歲，平均為（2.20±1.01）歲;護理組患兒男性44例，女性31例，年齡為9個月至4歲，平均為（2.21±1.11）歲;兩組一般臨床資料對比無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法 常規(guī)組患兒給予常規(guī)護理干預，檢測患兒體溫、心率值，并做好詳細記錄，指導患兒家屬遵循醫(yī)囑給予患兒藥物，并于每次就餐后進行漱口，注意患兒個人衛(wèi)生，以防發(fā)生感染。護理組患兒給予個性化護理：①口腔與飲食護理：個人衛(wèi)生與飲食習慣對患兒病情發(fā)展極為重要，護理人員應與患兒家屬做好配合工作，飯后進行及時漱口，飲食以清淡、易消化為主，對于口痛患兒應給予康復液進行口服，以緩解疼痛。②發(fā)熱護理：手足口病患兒臨床癥狀多表現(xiàn)持續(xù)性低熱和中等發(fā)熱，護理人員應叮囑患兒家屬多讓患兒喝水，若患兒體溫持續(xù)上升，應立即告知主治醫(yī)師，給予相應退熱藥。③健康教育：患兒年齡較小，對病情無法正常理解，極易出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，患兒家屬由于愛子心切，患兒發(fā)生疾病時，極易產(chǎn)生慌亂、緊張感。護理人員應與患兒家屬進行溝通交流，向患兒家屬講述手足口病發(fā)病原因、常見臨床癥狀、治療方法及應注意事項，并告知其疾病中易出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，使患兒家屬做好心理準備。此外，應采用播放視頻、發(fā)放宣傳冊、開展討論會等方式向患兒家屬講述健康知識，使其樹立健康意識，積極配合醫(yī)生進行治療[2]。應詳細了解患兒家屬文化程度，采用最通俗易懂的方式向患兒家屬進行健康教育。

1.3 觀察指標 比較兩組患兒各項臨床指標（皮疹消退時間、體溫恢復正常時間、住院時間）和護理滿意度。

臨床指標判定標準：分別記錄兩組患兒皮疹消退時間、體溫恢復正常時間、住院時間，并將兩組結(jié)果進行比較。

護理滿意度判定標準：采用我院自主設計的護理滿意度調(diào)查表，對患兒家屬有關護理工作滿意情況進行統(tǒng)計分析，其中共包括非常滿意、滿意、一般滿意、不滿意四項，分值滿分設為100分。非常滿意：88分至100分;滿意：68分至88（不含）分;一般滿意：58分至68（不含）分;不滿意：0分至58（不含）分。

1.4 統(tǒng)計學分析 采用SPSS19.0統(tǒng)計學分析，計數(shù)資料均采用X2進行檢驗，計量資料（各項臨床指標）均采用x±s進行表示，采用t進行檢驗，P<0.05差異對比具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者各項臨床指標 護理組皮疹消退時間、體溫恢復正常時間、住院時間均顯著短于常規(guī)組，對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。如表1。

2.2 比較兩組患兒家屬護理滿意度 護理組患兒家屬護理滿意度為98.67%，常規(guī)組為80.00%，對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。如表2。

3 討論

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，近些年來，小兒手足口病發(fā)病率一直呈上升趨勢，此種疾病屬于一種病毒傳染疾病，發(fā)病率及感染率極高，若不及時進行治療，極易導致患兒發(fā)生中樞神經(jīng)病變，對其生命安全造成極大威脅[3]。個性化護理干預主要通過對患兒進行口腔清潔，并給予飲食護理，可有效降低感染發(fā)生率，對于發(fā)熱患兒采取物理療法，可緩解其發(fā)熱癥狀，在此基礎上給予健康教育，可有效緩解患兒家屬內(nèi)心焦慮與緊張感，使其樹立健康意識，與醫(yī)生及護理人員做好配合工作，協(xié)助患兒治療病情。本文研究數(shù)據(jù)顯示：護理組皮疹消退時間、體溫恢復正常時間、住院時間均顯著短于常規(guī)組，兩組數(shù)據(jù)差異對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;護理組患兒家屬護理滿意度為98.67%，常規(guī)組為80.00%，對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

綜上所述，個性化護理與健康教育在小兒手足口病護理過程中的應用效果顯著。

參考文獻：

[1] 王曉君，林春梅.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護理效果觀察[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2018，18（59）：283-284.

[2] 張靜.個性化護理聯(lián)合健康教育應用于小兒手足口病感染防控護理中 112 例分析[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2018，18（32）;183-184.

[3] 高媛.個性化護理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的效果分析[J].實用臨床護理學雜志，2018，3（1）：117-118.