新形勢下中專語文教學(xué)存在的問題及解決對策

謝行敏

摘 要：目前，我國中專語文教學(xué)存在著很多問題，例如：教師教學(xué)方法盲目性、教學(xué)內(nèi)容老套、與學(xué)生缺少溝通等。新形勢下，中專語文教育應(yīng)當改變教學(xué)模式，與新時代教育理念相結(jié)合，找出當前中專教育發(fā)展存在的問題和弊端，進行深入的探討和改革，促進中專語文教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中專 語文教學(xué) 解決對策

語文在中專教學(xué)中有著至關(guān)重要的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。語文不但能夠提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，還能輔助學(xué)生學(xué)好其他科目。因此，中專語文教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)新課改的要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)，但受應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)過程中極度重視理論知識的傳授，忽視學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)，在新形勢下，語文教師要依照新課改的教學(xué)理念，結(jié)合語文教學(xué)中存在的問題，推陳出新，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

一、當前中專語文教學(xué)存在的不足

（一）語文教師的教學(xué)盲目性

在新課改形勢下，個性化、興趣化教學(xué)已經(jīng)是時代教育的主流，對于中專學(xué)生來說，他們與相同層次的普通高中生相比，不論是基礎(chǔ)知識還是學(xué)習(xí)能力都存在著不小的差距。這就要求中專語文教師不但要注重理論知識的傳授，還要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，中專語文教師在教學(xué)模式上也要進行改革創(chuàng)新，不要沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，忽視學(xué)生的課堂主體地位[1]。一些教師在語文教學(xué)過程中面對不同屆的學(xué)生依然用同一個教案課件、同一種講解模式教學(xué)，這種盲目性的教學(xué)方式會耽誤學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素質(zhì)提升，降低中專語文教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師灌輸式教學(xué)方法

中專語文教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師在上面講，學(xué)生在下面聽，語文教師照本宣科地念完課本內(nèi)容就是完成教學(xué)任務(wù)，不考慮學(xué)生的接受程度，沒有考慮學(xué)生在課堂上的主體性。例如：在講人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第17課《雨巷》時，教師在為學(xué)生朗讀完之后就開始講解，絲毫沒給學(xué)生思考的時間，學(xué)生還沒有自己體會詩人的感情，教師就已經(jīng)公布詩人所表達的感情。

例如：“教師：通過朗讀這篇詩歌，同學(xué)們了解詩人所表達的感情嗎”？

同學(xué)：“還沒想好”。

教師：“那課上老師就不留時間讓同學(xué)們想了，本詩表達了詩人憂郁、彷徨的心情以及一絲朦朧的希望，沒想明白的同學(xué)課下再好好想想”。

這樣的教學(xué)方式難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師忽略學(xué)生的課堂主體地位，把學(xué)生邊緣化，一味地將知識灌輸?shù)綄W(xué)生大腦里，學(xué)生只能被動地接受。在深化課程改革的今天，中專語文教師應(yīng)該在課堂上明確學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。眾所周知，中專院校的學(xué)生不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識都是較差的，因此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性對語文教師而言是一件很艱巨的任務(wù)，但是只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生的語文成績[2]。

（三）教學(xué)內(nèi)容老套，與時代發(fā)展格格不入

隨著時代信息化，中專語文教學(xué)也要緊跟時代發(fā)展，運用信息化技術(shù)來進行語文教學(xué)，讓語文教學(xué)與信息化相結(jié)合，為中專語文教學(xué)改革發(fā)展創(chuàng)造條件。然而很多中專語文教師依然沿用幾十年如一日的教學(xué)課件，絲毫不做改變、創(chuàng)新，這種與時代發(fā)展格格不入的教學(xué)方式，讓學(xué)生的語文素質(zhì)難以提升，也會導(dǎo)致語文教學(xué)的改革步伐停滯不前。

二、中專語文教學(xué)存在問題的解決對策

（一）教學(xué)目標明確

與普通高中生相比，很多中專學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后就會走向社會，因此，教師在進行語文教學(xué)時一定要具有針對性，制定出符合中專生的語文學(xué)習(xí)策略，聯(lián)系社會實際需求以及未來發(fā)展趨勢，采用導(dǎo)向型教學(xué)方式。簡單來說，中專語文教學(xué)更加注重技能實踐。因此，在語文教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣喜好再結(jié)合社會發(fā)展需求，給學(xué)生精心定制一套高效的、完整的教習(xí)計劃。

（二）語文教師要改變教學(xué)思想

對中專語文教師來說，教學(xué)思想至關(guān)重要，因為教師的教學(xué)思想關(guān)系到教學(xué)方式。因而，在進行語文教學(xué)時，教師要想達到滿意的教學(xué)效果，就必須改變自己的教學(xué)思想，創(chuàng)新自己的思維。例如，教學(xué)前，教師安排學(xué)生預(yù)習(xí)，留下幾個問題；課上通過情境教學(xué)、合作探究、微博互動、品讀鑒賞等方法讓學(xué)生都能參與其中；利用多媒體播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片，讓學(xué)生加深理解；課后讓學(xué)生自主總結(jié)，提升學(xué)生的語文能力?？偠灾?，語文教師改變教學(xué)思想，不但能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，還能提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式

對于中專語文教師來說，只有豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，才能提高教學(xué)質(zhì)量、在語文教學(xué)過程中，教師可以從這幾個方面豐富教學(xué)內(nèi)容：1.教師可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，利用遠程教育資源、微課等方式來豐富語文教學(xué)內(nèi)容；2.教師可以給學(xué)生布置課外閱讀任務(wù)、閱讀理解、了解作者簡介，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生的眼界，增加知識量。在創(chuàng)新教學(xué)方式上，教師在講課過程中，多利用信息化手段，讓中專語文課堂變得鮮活、有趣，讓學(xué)生主動參與到課堂活動中，師生間友好互動，例如：多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、在線課堂等多種教學(xué)方式并用，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高中專語文教學(xué)水準。

結(jié)語

綜上所述，因為時代發(fā)展和不斷進步，中專語文教學(xué)方式需要進行改革創(chuàng)新才能符合新課改要求，而現(xiàn)在的中專語文教學(xué)依然存在著教學(xué)沒有針對性、教師一言堂，沒能突出學(xué)生的主體地位、教學(xué)內(nèi)容陳舊這類的問題。只有了解這些問題的成因，才能更好地解決這些問題。本文主要從教師教學(xué)目標要明確、教師的教學(xué)思想要轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新教學(xué)方式三方面來解決中專語文教學(xué)中存在的問題，希望以此來提高中專語文的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]張郁蔥.新形勢下中專語文教學(xué)存在問題及解決對策[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2018，000（011）：60-61.

[2]方治林.職業(yè)中專語文教學(xué)面臨的難題與對策研究[J].語文課內(nèi)外，2017（34）：40.

[3]郭雅靜.職業(yè)中專語文教學(xué)面臨的難題及其解決對策分析[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2016（16）：110-110.