管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用研究

樊艷改 劉曉麗 王克宏

摘 ?要：管理會計在高校財務(wù)管理中的廣泛應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)資源配置的多角度優(yōu)化，提升成本的利用效果。本文立足于管理會計優(yōu)勢，提出管理會計中標(biāo)準(zhǔn)成本、投資決策在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用方法和應(yīng)用路徑，為我國高校財務(wù)管理提供有利參考。

關(guān)鍵詞：管理會計;高校;財務(wù)管理

一、標(biāo)準(zhǔn)成本的應(yīng)用方式

管理會計和成本會計性質(zhì)基本相同，管理會計需要以成本會計為基礎(chǔ)。簡而言之，就是說成本會計是管理會計的初級形態(tài)。以下管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用以“標(biāo)準(zhǔn)成本”為出發(fā)點(diǎn)，深入探究管理會計的具體應(yīng)用方式。標(biāo)準(zhǔn)成本是塑造一個優(yōu)秀高校學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化投入，該投入的具體計算方式大致可分為兩個步驟。

（一）數(shù)量方面的標(biāo)準(zhǔn)

第一，高校教師以及其他各個崗位的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)資產(chǎn)的合理配置，應(yīng)嚴(yán)格按照國家教育部相關(guān)規(guī)定進(jìn)行科學(xué)計算。第二，高校在校學(xué)生以及在外實(shí)習(xí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，應(yīng)折算為本科學(xué)生總?cè)藬?shù)作為基本標(biāo)準(zhǔn)。第三，公共用途相關(guān)經(jīng)費(fèi)的規(guī)定額度，應(yīng)以指出經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)進(jìn)行分類，嚴(yán)格參照規(guī)定額度予以操作。

（二）投入支出方面的標(biāo)準(zhǔn)

第一，高校教師以及其他各個崗位員工的工資標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)參照津貼、補(bǔ)貼以及全校員工的平均工資。第二，高校優(yōu)秀學(xué)生的獎學(xué)金以及貧困學(xué)生的助學(xué)金等事物，應(yīng)參照其他同類同級高等院校的平均標(biāo)準(zhǔn)。第三，高校購買教學(xué)設(shè)備、教學(xué)工具、教學(xué)儀器等方面的投入支出，應(yīng)參照政府給出的規(guī)定采購價格。第四，規(guī)定數(shù)額的公共用途投入支出，同樣要參考政府所給出的采購價格。

（三）總結(jié)

依照以上給出的標(biāo)準(zhǔn)，塑造、養(yǎng)成一名優(yōu)秀的高校青年大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)成本的計算公式應(yīng)為P=M/N，其中M表示相關(guān)項目的標(biāo)準(zhǔn)化成本綜述，N代表既定專業(yè)高校學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)折合總量。在計算所得出的標(biāo)準(zhǔn)化成本，其一，能夠作為高校財政投入和學(xué)費(fèi)回收的重要憑證和參考依據(jù)，其二，能夠使標(biāo)準(zhǔn)化成本與現(xiàn)實(shí)成本形成鮮明比對，所呈現(xiàn)出的量差就是可控制成本，可以有效成本改進(jìn)成本方案的關(guān)鍵切入點(diǎn)。

二、投資決策的應(yīng)用方式

（一）投資決策內(nèi)涵分析

現(xiàn)階段，隨我國高等教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，大部分高校已經(jīng)基本進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展時期，同時在我國教育部高校擴(kuò)招的宏觀政策引領(lǐng)下，大量高校辦學(xué)規(guī)模不斷拓展，與之相應(yīng)的投資行為快速增加，怎樣在降低成本的同時，完成拓展擴(kuò)張目標(biāo)，將成本高校管理會計投資決策中的關(guān)鍵研究課題。在應(yīng)用管理會計的過程中，與投資決策相關(guān)聯(lián)的分析方式為高?？沙掷m(xù)擴(kuò)張、低投入擴(kuò)張?zhí)峁┛尚行砸罁?jù)?，F(xiàn)實(shí)中，將投資決策科學(xué)合理的應(yīng)用于我國普通高校，能夠大幅滿足學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動、科研活動的投資需求，綜合學(xué)校既定條件、環(huán)境，對未來趨勢進(jìn)行提前預(yù)測，從多樣化的備案當(dāng)中擇優(yōu)選取具體應(yīng)用方案中的決策過程。

（二）具體應(yīng)用案例

例如，哈爾濱師范大學(xué)江南校區(qū)準(zhǔn)備建設(shè)一幢女性學(xué)生公寓，預(yù)計投入一千五百萬元人民幣，項目竣工后能夠解決一千五百名左右的女性學(xué)生住宿問題，人均住宿費(fèi)用每人每年一千元百元人民幣。當(dāng)前，有兩種方案可以選擇，其一，校方向商業(yè)銀行申請長期貸款，年利率為5%;其二，將宿舍的建造項目委托于黑龍江玉林建筑有限責(zé)任公司，并以十八年的學(xué)生住宿費(fèi)用對該公司進(jìn)行補(bǔ)償。如果不對兩種方案進(jìn)行深入計算，極有可能判斷二號方案成本更低，學(xué)校不用出一分錢就能得到一幢學(xué)生公寓，但現(xiàn)實(shí)并非如此。

一號方案，凈現(xiàn)值=1500萬元人民幣。

二號方案，每年向建筑公司交付1500*0.1=150萬元人民幣，凈現(xiàn)值=150*11.6896（5%年利率十八年的年金現(xiàn)值系數(shù)）=1753.4萬元人民幣，由此可見，二號方按要比一號方按多支付253.4萬元人民幣，明顯一號方案更具合理性。

三、管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用路徑

（一）完善相關(guān)指標(biāo)體系

我國高等院校應(yīng)用管理會計的主要模式為預(yù)算管理，2015年6月，國家財政部《預(yù)算法》的提出，為高校財政改革奠定基礎(chǔ)。因此，高校應(yīng)以國家《預(yù)算法》為基礎(chǔ)，樹立正確的預(yù)算平衡觀念，提高對當(dāng)年預(yù)算工作的重視度，將傳統(tǒng)的重視投入轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暽a(chǎn)，使短期流量分析向長期過度，促進(jìn)績效意識的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)風(fēng)險的管理與控制，進(jìn)而使高校在發(fā)展的道路上立于不敗之地。

（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)工作

當(dāng)今高校的三大職能分別為社會服務(wù)、科研以及人才培養(yǎng)，其中人才培養(yǎng)是三項職能中的核心部分，一切高校產(chǎn)生價值和意義的根本均在于人才培養(yǎng)。因此，學(xué)校會計從業(yè)者應(yīng)合理構(gòu)建跨專業(yè)、跨科目知識體系，強(qiáng)化自身邏輯思維。避免報銷型會計的衍生;強(qiáng)化自身綜合分析能力，做到學(xué)以致用、勤奮好學(xué)。進(jìn)而，實(shí)現(xiàn)管理會計應(yīng)用領(lǐng)域的逐漸拓展。

結(jié)語：

綜上所述，管理會計在我國高等院校中的實(shí)際應(yīng)用，是一個龐大的系統(tǒng)性工程，絕不可急于求成。因此，高校財務(wù)部門應(yīng)立足于頂層設(shè)計的強(qiáng)化，改變學(xué)校傳統(tǒng)的發(fā)展理念，迎合時代的改變趨勢，最終促使高校的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：

樊艷改（1980.3-），女，漢族，河北藁城人，管理學(xué)學(xué)士、會計師，從事會計理論與實(shí)務(wù)、財務(wù)管理等方面的教學(xué)與研究。

劉曉麗（1968.1-），女，漢族，河北邢臺人，經(jīng)濟(jì)師，從事會計實(shí)務(wù)、會計內(nèi)部控制等研究。

王克宏（1968.12-），男，漢族 ，湖南常德人，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、會計師，從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)研究。