興趣引領(lǐng)讓英語(yǔ)閱讀不再枯燥

楊燕芬

摘 要 對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，閱讀是接觸英語(yǔ)的最主要方式。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要形式之一。英語(yǔ)閱讀對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)、詞匯量的積累、英語(yǔ)寫(xiě)作等都有間接的作用，甚至可以說(shuō)，閱讀能提高英語(yǔ)整體水平。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)閱讀;閱讀興趣;閱讀習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G22? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0187-01

通過(guò)英語(yǔ)新課標(biāo)，我們了解到，如果學(xué)生想要擁有廣泛的英語(yǔ)知識(shí)以及培養(yǎng)終生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，那么英語(yǔ)閱讀必不可少。然而，對(duì)于我們部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于環(huán)境、自身壓力等的影響，導(dǎo)致英語(yǔ)閱讀效果欠佳，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭惡，這是我們最不希望看到的結(jié)果。另外也有些不同情況，有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)閱讀的認(rèn)識(shí)不到位。部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠或受閱讀經(jīng)驗(yàn)的限制，不能堅(jiān)持閱讀，經(jīng)常半途而廢，對(duì)閱讀提不起興趣。因此，教師必須探索新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，革新教學(xué)觀念，以情貫穿課堂，吸引學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地步入知識(shí)殿堂。小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)科，懷著好奇之心走進(jìn)英語(yǔ)課堂，教師要抓住他們活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，用知識(shí)澆灌他們的心靈，用愛(ài)心鼓舞他們的情感，用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)他們的閱讀興趣。

一、融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)閱讀興趣

良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件，也是增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的重要保障。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要以知識(shí)的傳授作為維持師生關(guān)系的重要紐帶，還要注重從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，讓他們從心理上感受到教師的尊重和理解，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣。常言道：“興趣是最好的老師。“上課前教師講一個(gè)充滿懸念又搞笑幽默的小故事導(dǎo)入閱讀，會(huì)令學(xué)生全身心地投入到曲折離奇的情節(jié)中去，這樣能有效吸引學(xué)生的注意力，又能讓一節(jié)閱讀課變得不再枯燥了，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。教師不要把閱讀課變成乏味的語(yǔ)法課，語(yǔ)調(diào)平順地閱讀課文內(nèi)容，學(xué)生機(jī)械性接受知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)的愉快身心體驗(yàn)中獲取閱讀的技能。教師可以組織學(xué)生唱英文歌，固定每周三和周五上課前讓學(xué)生講一個(gè)英文小故事，表演英語(yǔ)短劇，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，體驗(yàn)成功的喜悅。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

二、創(chuàng)設(shè)趣味情境，活躍閱讀氛圍

很多教師一直困惑于下列問(wèn)題：怎樣才能使閱讀課堂教學(xué)與學(xué)生情感交融？怎樣才能讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中放開(kāi)思路，敞開(kāi)心扉？怎樣才能把握住學(xué)生的細(xì)膩情感？其實(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味故事情境、營(yíng)造活躍閱讀氛圍是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的必要前提。讓學(xué)生放松心態(tài)，大膽發(fā)言，與老師、同學(xué)積極互動(dòng)。

如在小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1《I like dogs》的教學(xué)過(guò)程中，由于本單元主要學(xué)習(xí)與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，這是小學(xué)生感興趣的話題。教師可以用錄音機(jī)播放多種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生以搶答的形式說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱(chēng)。如聽(tīng)到老虎的呼嘯聲，學(xué)生馬上站起來(lái)拼讀tiger;播放獅子的吼叫聲，學(xué)生馬上猜出lion。就這樣，逐個(gè)引出本單元涉及到的動(dòng)物名稱(chēng)單詞，如horse、elephant、panda、monkey等。教師接著提問(wèn)以實(shí)現(xiàn)情感交流：What animals do you like？Why？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地談?wù)撟约旱南埠?，I like...They are...

教師要開(kāi)闊教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們用英語(yǔ)思考解決問(wèn)題的習(xí)慣，鍛煉其英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生幼稚單純，愿意與他人溝通交流，所以只要把握住了他們的情感，就能燃起他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生閱讀能力的提升。提高英語(yǔ)閱讀能力的重要基礎(chǔ)之一就是良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。教師應(yīng)在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種閱讀習(xí)慣：（1）訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀。跳過(guò)某些不影響文章的大意或主題思想理解的細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞 ，選擇性地閱讀，迅速地獲取文章的大意或主題思想。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，一般來(lái)說(shuō)中心思想總在開(kāi)頭或結(jié)尾段呈現(xiàn)。集中訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，呈現(xiàn)一篇閱讀短文，要求三到五分鐘后，說(shuō)出這篇短文講了一件什么故事，速度要快，不給學(xué)生逐詞閱讀的機(jī)會(huì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生默讀、限時(shí)閱讀的習(xí)慣。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)事先限定閱讀材料的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生限時(shí)閱讀的時(shí)間觀念，訓(xùn)練閱讀速度。采用小組競(jìng)賽配合獎(jiǎng)勵(lì)的形式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成對(duì)閱讀材料的理解，使得他們?cè)谟淇煊謳┐碳さ臍夥绽锶褙炞ⅰ⒓凶⒁饬﹂喿x，從而培養(yǎng)閱讀能力，提高閱讀效率。（3）加強(qiáng)寫(xiě)閱讀筆記習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持積累，特別是有些短語(yǔ)、語(yǔ)法、句型等固定用法需要進(jìn)行反復(fù)刺激，才能最終實(shí)現(xiàn)熟練掌握。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行有效積累，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就在于平時(shí)的積累。培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。（4）培養(yǎng)猜詞的習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，難免會(huì)遇到陌生的詞匯，學(xué)生在遇到不熟悉的詞匯時(shí)，往往一籌莫展，甚至有放棄閱讀的念頭。教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容、句子的語(yǔ)境猜測(cè)詞義，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生克服一遇到閱讀就恐懼的心理障礙，讓學(xué)生在多練習(xí)中慢慢增強(qiáng)信心，逐步掌握猜詞的技能。

總之，教學(xué)過(guò)程也是師生互相了解、情感交流的過(guò)程。教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感，有好的心情，就會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。老師要把情貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，以情感人，以情育人，促進(jìn)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)高效進(jìn)行。