用現(xiàn)代教育培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人
——廣東省佛山市順德勒流新球初級(jí)中學(xué)“三位一體”育人實(shí)踐探索

黃宏欣

秉持“用現(xiàn)代教育培育可持續(xù)發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，近年來(lái)新球中學(xué)進(jìn)行大刀闊斧的教育教學(xué)改革，著力于德育、教學(xué)、社團(tuán)“三位一體”育人實(shí)踐，取得顯著成效，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育：網(wǎng)絡(luò)完善 三年一貫

當(dāng)前有不少人調(diào)侃學(xué)校的德育工作：說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。對(duì)于這種說(shuō)法，本人不敢茍同。我深知德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)的重要保障，沒(méi)有德育工作就沒(méi)有教學(xué)工作，就沒(méi)有學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。四年多來(lái)，本人不僅積極支持德育處開(kāi)展正常的德育系列教育活動(dòng)，還要求德育處系統(tǒng)梳理學(xué)校的德育管理理念和體系，完善德育教育網(wǎng)絡(luò)。

1.整合各項(xiàng)資源，建立了完善的德育網(wǎng)絡(luò) 建立完善的德育網(wǎng)絡(luò)是德育教育常態(tài)化、系統(tǒng)化、有效化的重要舉措，對(duì)此本人一直非常關(guān)注和重視。在原有的基礎(chǔ)上，形成了以校長(zhǎng)—分管德育副校長(zhǎng)—德育處—年級(jí)組—班主任（副班主任）為主體的德育管理體系，以團(tuán)總支—學(xué)生會(huì)—年級(jí)學(xué)生會(huì)—班委會(huì)為主線的學(xué)生自我管理體系，還構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。完善的德育網(wǎng)絡(luò)提升了我校的德育管理水平，使我校的校風(fēng)更加優(yōu)化。

2.抓好德育教育的主線，形成德育系列主題 初中三年是一個(gè)人一生中成長(zhǎng)的非常重要的階段，為了幫助廣大學(xué)生更好地度過(guò)青春期，學(xué)校對(duì)初中三年的德育主題進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，建立了“三年一貫，互相融合，每個(gè)年段都有側(cè)重點(diǎn)”的德育體系。初一年級(jí)：養(yǎng)成教育和禮貌教育；初二年級(jí)：自律教育和感恩教育；初三年級(jí)：勵(lì)志教育和理想教育。三個(gè)主題既各有側(cè)重，又互有延續(xù)，相互滲透。各年級(jí)根據(jù)主題德育教育的要求落實(shí)好各項(xiàng)教育的措施，并且根據(jù)每個(gè)年段不同的德育主題設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的主題班會(huì)課，從而形成初中三年的系列化主題班會(huì)課。

教學(xué)：小組合作和諧共進(jìn)

新球中學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力開(kāi)展小組合作課堂教學(xué)改革。學(xué)校成立以校長(zhǎng)黃宏欣為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。課改領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)順德區(qū)教育綜合改革的大形勢(shì)和新球中學(xué)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的課改路線圖。

在課改線路圖的引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建出獨(dú)具特色的小組合作下的“三導(dǎo)”課堂教學(xué)模式。三導(dǎo)課堂教學(xué)模式即：“目標(biāo)導(dǎo)向·活動(dòng)導(dǎo)學(xué)·評(píng)估導(dǎo)結(jié)”。

“三導(dǎo)”模式以小組合作為基礎(chǔ)，活動(dòng)為載體，立足于學(xué)生能力的提高，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，在系列活動(dòng)中主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，從而達(dá)到特定的教學(xué)任務(wù)的教學(xué)形式。

在學(xué)校總模式的指導(dǎo)下，進(jìn)而凸顯學(xué)科特色和個(gè)人風(fēng)格。在高校專家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們研究不斷深入，課改不斷向縱深發(fā)展，小組合作下的三導(dǎo)教學(xué)模式正逐漸學(xué)科化。各學(xué)科以學(xué)校模式為基本式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立起新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等不同課型教學(xué)模式的變式。還有些學(xué)科根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探究不同課型的教學(xué)模式，細(xì)化教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)行為，如語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀課和文言文閱讀課，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課，數(shù)學(xué)的定義課和練習(xí)課，物理、化學(xué)的理論課和實(shí)驗(yàn)課等等。

四年來(lái)，在專家的引領(lǐng)下，教學(xué)改革的思路是對(duì)的，成績(jī)是比較顯著的，我校的課堂生態(tài)發(fā)生了巨大的變化：（1）課堂教學(xué)改革帶來(lái)了教學(xué)觀念和教學(xué)行為的變化，老師們逐漸接受課改、認(rèn)同課改、參與課改；“三導(dǎo)”教學(xué)模式正成為老師們進(jìn)行教學(xué)的自覺(jué)行為；老師講得比以前少了，學(xué)生思考、練習(xí)、討論、交流、閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)增加了；老師的教學(xué)更有新課改的味了?。?）學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生變化，膽子更大了：愿意答問(wèn)、敢于表達(dá)、善于表達(dá)的同學(xué)多了；合作多了：幾乎每節(jié)課都有小組合作，學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)比以前更多了；質(zhì)疑的次數(shù)多了：敢于質(zhì)疑，不再是一味接受；（3）展示課的設(shè)計(jì)水平體現(xiàn)學(xué)校課改要求，活動(dòng)的構(gòu)建花心思；課堂教學(xué)都體現(xiàn)學(xué)校的小組合作“三導(dǎo)”模式。

“不是看教師講得有多精彩，而是看學(xué)生學(xué)得有多主動(dòng)！”自課改實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了顯著變化，成績(jī)有了明顯提高，新球中學(xué)的小組合作教學(xué)改革引起了同行的熱切關(guān)注和高度認(rèn)可，近四年，來(lái)新球中學(xué)交流取經(jīng)的同行達(dá)1000余人。

社團(tuán)：精彩紛呈各美其美

為了實(shí)施素質(zhì)教育，用現(xiàn)代教育培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人，新球中學(xué)為所有的孩子提供了種類豐富的“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”。在新球中學(xué)，16個(gè)學(xué)生社團(tuán)爭(zhēng)奇斗艷，在這里，他們學(xué)會(huì)解決困難、克服障礙，堅(jiān)持夢(mèng)想、學(xué)會(huì)合作與包容；在這里，他們把握著了機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采，更找到了成長(zhǎng)成才的路徑。

花樣跳繩俱樂(lè)部：一條或數(shù)條繩子移形換影，花式變化，舞者以動(dòng)作輕快、活潑、律動(dòng)、變化的結(jié)構(gòu)組合，舞動(dòng)出人與繩動(dòng)態(tài)美感。這看似平凡卻又超乎想象的運(yùn)動(dòng)，既繼承了中國(guó)幾千年的跳繩歷史，更演繹出新的時(shí)代韻味。

2014年7月代表中國(guó)隊(duì)參加香港世界跳繩錦標(biāo)賽，榮獲2金1銀；2018年7月代表中國(guó)隊(duì)參加上海世界跳繩錦標(biāo)賽，榮獲4金3銀，并打破三項(xiàng)世界記錄；2019年3月，被廣東省教育廳選派參加2020年全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目的比賽。

機(jī)器人社團(tuán)：一件用樂(lè)高的配件搭建智能機(jī)器人模型、一條經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲的編寫(xiě)程序、一組孩子獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)構(gòu)想，新球?qū)W子們創(chuàng)造的機(jī)器人完成各種挑戰(zhàn)和創(chuàng)意任務(wù)。

從2009年4月我校引入電腦機(jī)器人活動(dòng)開(kāi)始，我校電腦機(jī)器人代表隊(duì)已連續(xù)幾屆在順德區(qū)中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽中攻城拔寨，奪金掠銀，曾多次代表順德區(qū)參加廣東省中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽，并且取得了不俗的成績(jī)。近三年來(lái)累計(jì)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)、省一等獎(jiǎng)5個(gè)，省二等獎(jiǎng)4個(gè)，省三等獎(jiǎng)2個(gè)；區(qū)級(jí)冠軍3個(gè)，區(qū)級(jí)亞軍3個(gè)，區(qū)級(jí)季軍2個(gè)，省級(jí)亞軍2個(gè)。

模擬航模社團(tuán)：不是飛行勝似飛行，不是實(shí)戰(zhàn)更像實(shí)戰(zhàn)。新球?qū)W子在模擬飛行的世界里，駕駛著戰(zhàn)機(jī)一次又一次在航母上起降，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

2018年第四屆廣東省青少年模擬飛行大賽中，榮獲廣東的冠軍和亞軍，并代表廣東省參加全國(guó)賽，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；2019年第五屆廣東省青少年模擬飛行大賽中，榮獲6個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)，并且獲得代表廣東省參加全國(guó)賽的資格。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，它只有超越今天，才能贏得明天；只有勇敢地超越自己，才能不斷超越別人。秉持用現(xiàn)代教育培育可持續(xù)發(fā)展人的理念，我們學(xué)校的目標(biāo)始終不變，就是要打造成一所教師眷戀、學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的區(qū)域優(yōu)質(zhì)公辦初中。