齊心協(xié)力，高唱時(shí)代凱歌

鐘玉萍

摘 要：教師正在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代教師風(fēng)范。因?yàn)樗麄兊纳砩象w現(xiàn)著愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、與時(shí)進(jìn)取的高尚品質(zhì)。他們業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)技能精湛，心中有愛(ài)，有責(zé)任。

關(guān)鍵詞：愛(ài)崗;敬業(yè);奉獻(xiàn)

肅州區(qū)東文化街上坐落著一所環(huán)境整齊優(yōu)美的學(xué)校，那就是我所在的學(xué)校。當(dāng)提起它時(shí)百姓皆豎指稱(chēng)贊：“那是一所好學(xué)校”。……我也是慕名而來(lái)的一名執(zhí)教者，在這里的十年讓我真正感受到了，它之所以被人稱(chēng)贊是因它有一代又一代團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍的努力。是他們?cè)谧约旱钠椒矋徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，培育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才得到了社會(huì)的信賴(lài)和好評(píng)。

一、教育無(wú)小事，事事皆教育

朝霞初現(xiàn)，清晨走進(jìn)校園，第一眼看到的是老師在操場(chǎng)上帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生。走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)看到的是老師在教室里組織學(xué)生認(rèn)真早讀。走進(jìn)辦公室看到的是老師在仔細(xì)打掃辦公室衛(wèi)生。早操鈴響，正、副班主任一前一后整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生整齊有序下樓上早操。早操之后，有課的老師進(jìn)教室上課，沒(méi)課的老師便埋頭批閱作業(yè)或認(rèn)真?zhèn)湔n。不知不覺(jué)40分鐘已過(guò)。孩子們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛向操場(chǎng)。而老師還要在教室里給那些上課沒(méi)有聽(tīng)懂的孩子講解，或是哪位同學(xué)最近進(jìn)步了要鼓勵(lì)鼓勵(lì)，哪位同學(xué)退步了要提醒提醒。樓道里安全巡查教師也按時(shí)到崗，生怕因自己的一點(diǎn)疏乎沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患給孩子們帶來(lái)些許傷害。上半天的工作和學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，站在放學(xué)路隊(duì)旁，老師還不忘囑咐學(xué)生幾句放學(xué)路上注意安全，按時(shí)回家。下午到校后，有的老師在集體輔導(dǎo)，有的老師在面批作業(yè)，有的在準(zhǔn)備教學(xué)用具。直到下午放學(xué)把學(xué)生送出校門(mén)，老師才拖著疲憊的腳步離開(kāi)學(xué)校。這就是老師們的一天，日復(fù)一日重復(fù)著備課—上課—批作業(yè)的模式。雖然工作平淡無(wú)奇，瑣碎細(xì)小。但是，是他們用自己日復(fù)一日的付出，呵護(hù)并引導(dǎo)孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。

二、傳、幫、帶，傳承教育好風(fēng)尚

回憶往昔時(shí)光，從我踏進(jìn)這所學(xué)校的那天起，我從老一代教師身上學(xué)到的是站好最后一班崗。學(xué)到的是寬容仁愛(ài)地對(duì)待每一位學(xué)生。我從其他教師身上學(xué)到的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守。是他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。是他們用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和熏陶著青年教師，使這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代又一代傳承下去。近年來(lái)，我校教科研成果碩果累累，多名教師參加省、市、區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課賽及省、部級(jí)一師一優(yōu)課評(píng)比都取得了驕人的成績(jī)。能取得這樣的成績(jī)既包含了參賽教師的辛苦努力，也少不了同事們的熱心幫助。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，還要頭來(lái)帶?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)竭力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。本著服務(wù)教學(xué)的工作理念，想教師所想，急學(xué)生所急，為教師創(chuàng)建了良好的工作環(huán)境，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)人不斷進(jìn)取，創(chuàng)造輝煌。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，播撒希望的種子

網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句話(huà)：“老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿(mǎn)懷期待，助其成才的人。”今天誰(shuí)上課表現(xiàn)好，誰(shuí)調(diào)皮搗蛋了，誰(shuí)作業(yè)正確率高，又是誰(shuí)錯(cuò)題多，都逃不過(guò)老師的眼睛，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí)絕不放任。從工整的書(shū)寫(xiě)，正確的坐姿，專(zhuān)心的聽(tīng)講到人人稱(chēng)贊的文明禮貌，都在社會(huì)上留下良好的口碑。今年我區(qū)高考前四名的孩子中其中三人是曾在我校就讀過(guò)的學(xué)生。它能成為一所質(zhì)量過(guò)硬，社會(huì)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心的好學(xué)校，完全得益于學(xué)校的全體教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。正是她們的嚴(yán)格要求才營(yíng)造出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣，才培育出了一批又一批習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。她們既是嚴(yán)師又是良友。當(dāng)看到學(xué)生生病的時(shí)候忍不住會(huì)去摸摸他的頭，噓寒問(wèn)暖。當(dāng)聽(tīng)到我校學(xué)生張××患骨癌的消息時(shí)，牽動(dòng)了全校老師們的心，紛紛伸出援助之手，捐款捐物，為孩子及家人獻(xiàn)出一片愛(ài)心。在全校師生和社會(huì)愛(ài)心人士的資助下，孩子得到了及時(shí)的醫(yī)治，病情有了很好的控制。正是全體老師的憐愛(ài)之心，使這一個(gè)脆弱的生命再一次看見(jiàn)了生機(jī)盎然的春天。

四、創(chuàng)新教育方式，創(chuàng)建高效課堂

作為新時(shí)代的教育事業(yè)奉獻(xiàn)者，老師不斷提高自身的素質(zhì)，拓寬視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，創(chuàng)新教育方式，使學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)充，學(xué)習(xí)接受新事物的能力逐步提高。課堂教學(xué)方面，她們更注意學(xué)生的課堂反應(yīng)，改進(jìn)上課的節(jié)奏進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方式，活躍上課氣氛，保證每位學(xué)生都融入課堂氛圍。使學(xué)生在靜、動(dòng)有序的課堂中，接受知識(shí)的能力最強(qiáng)化，思維跳轉(zhuǎn)的速度最快化，課堂效率最大化，老師上課舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)心，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，真正做到共贏。下課后，及時(shí)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出意見(jiàn)并且?guī)椭恼?，?duì)每位同學(xué)平等對(duì)待，有教無(wú)類(lèi)，因材施教。老師之間加強(qiáng)交流合作，做好對(duì)每一節(jié)課的調(diào)整和安排，對(duì)教案的整理和修改，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身不足。

在習(xí)主席號(hào)召我們做四有好教師的今天，我校教師正在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的新時(shí)代教師風(fēng)范。今天，我只想寫(xiě)寫(xiě)身邊的人，身邊的事。因?yàn)樗麄兊纳砩象w現(xiàn)著愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、與時(shí)進(jìn)取的高尚品質(zhì)。他們業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)技能精湛，心中有愛(ài)，有責(zé)任。在這里每一個(gè)人就像一臺(tái)質(zhì)量過(guò)硬機(jī)器的部件一樣，各自在自己的崗位上，努力發(fā)揮自己的作用，默默付出。正是因?yàn)橛羞@樣一群人，才使這個(gè)大集體的教育教學(xué)工作蒸蒸日上。