網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生德育工作模式研究

王磊

摘 ?要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的發(fā)展，同時也引發(fā)一系列網(wǎng)絡(luò)德育教育問題?；诖?，高校在進(jìn)行德育教育工作的過程中，需要從學(xué)生自律意識培養(yǎng)角度出發(fā)，從自身德育教育網(wǎng)站建設(shè)角度出發(fā)，從高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管角度出發(fā)，明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育工作的新要求、新辦法，進(jìn)而為培養(yǎng)更多道德品質(zhì)高、基礎(chǔ)能力強(qiáng)的社會主義建設(shè)人才，促進(jìn)我國社會建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展和提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代 ?大學(xué)生 ?德育工作 ?模式

中圖分類號：G622.41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（a）-0218-02

1 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生德育工作的影響

1.1 積極影響

綜合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極影響來說，有以下幾點。

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育教育的主體具備某些“非主體性”。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生接受教育的渠道被拓寬，學(xué)生受教育過程中的被動性被弱化，其能夠在更為平等、民主、自由的形勢下接受德育教育，因此其接觸德育教育內(nèi)容的意愿更強(qiáng)。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育內(nèi)容更全面，學(xué)生具備廣闊的選擇空間。從教育者角度來說，跟進(jìn)時代潮流以掌握新潮化的教育內(nèi)容，系統(tǒng)了解德育教育體系以保證教授內(nèi)容的全面性，是教育展開的必要條件。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息渠道的拓寬為德育教育新知的補(bǔ)充提供更多可能性，自然也使得德育教育工作的系統(tǒng)化深入和與時俱進(jìn)成為可能。

再次，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生思想觀念的不斷更新?？茖W(xué)思想作為社會進(jìn)步的主要支撐，能夠為社會發(fā)展提供精神力量?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為新世紀(jì)最為有力的生產(chǎn)動力，能夠保證大學(xué)生思想的不斷解放。

最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為當(dāng)前德育教育提供新型手段。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的德育教育工作手段不斷改進(jìn)，如以德育教育為主的《那年那兔那些事兒》的漫畫、以愛國教育為主的各類網(wǎng)絡(luò)劇以及以公眾號為代表的德育教育宣傳平臺的利用，都為當(dāng)前德育教育工作提供條件。

1.2 消極影響

在積極影響的背后，網(wǎng)絡(luò)德育教育還具備一些消極因素。

首先，網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性，在此模式下，大學(xué)生接受的德育教育信息較為復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)上某些以民主、人權(quán)等為幌子宣揚(yáng)拜金主義、享樂主義價值觀，同時攻擊中國社會主義意識形態(tài)的行為，將會對大學(xué)生思想造成嚴(yán)重侵蝕，導(dǎo)致某些功利主義、個人主義價值觀的形成，不利于社會基本意識形態(tài)的良好發(fā)展。

其次，網(wǎng)絡(luò)中的色情、垃圾信息等，極易對大學(xué)生的思想造成影響。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在當(dāng)前非學(xué)術(shù)信息的網(wǎng)站中，有47%左右的信息與色情信息有關(guān)。在此情況下，價值觀尚未完全形成的大學(xué)生有可能因為過度瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情信息，身心受到影響。

再次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化環(huán)境給學(xué)生提供交流空間，同時也轉(zhuǎn)變著人們在現(xiàn)實生活中的交際方式。過分沉迷于虛擬環(huán)境，有可能導(dǎo)致學(xué)生漠視周圍的生活環(huán)境。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身的匿名效果也使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為可能缺乏必要監(jiān)督，進(jìn)而導(dǎo)致如在校園網(wǎng)站中發(fā)布低俗信息的行為出現(xiàn)。

最后，網(wǎng)絡(luò)黑客文化的流行和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制的不健全可能使得學(xué)生形成以侵入他人網(wǎng)站、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒為榮的思想，前幾年流行的“熊貓燒香”的病毒傳播，對社會造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2 ?當(dāng)前我國大學(xué)生德育教育的問題

近年來，我國不斷提升大學(xué)德育教育的地位，大部分高校對于學(xué)生的德育教育工作的重視程度越來越大，并且取得了一定的發(fā)展成績，但是我國大學(xué)德育教育工作仍然存在著一些問題，制約著德育的教育平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展，為此，對于大學(xué)德育教育問題的探析在下文一一展開。

2.1 政治素質(zhì)下降

現(xiàn)階段我國社會文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展，各種各樣的社會信息數(shù)量豐富種類繁多，因此我國大學(xué)生受到許多國外文化的吸引，反而對我國社會主義主流文化不聞不問，比如大學(xué)生在好萊塢電影與大學(xué)思想政治課程做出選擇，相比大多數(shù)學(xué)生選擇好萊塢電影，許多人都知道美國電影什么時間在中國上映卻不知道今年我國的道德模范，這就體現(xiàn)出我國大學(xué)生政治素質(zhì)能力較低的問題，必須引起相關(guān)人員的重視。

2.2 社會公德缺失

現(xiàn)階段可以看到許多新聞報道，在城市公交車上大學(xué)生不給老幼病殘讓座的新聞，面對讓座的現(xiàn)象只顧低頭玩手機(jī)或者看窗外，這就是我國大學(xué)生社會公德缺失的現(xiàn)象，甚至不如一個小學(xué)生有禮貌，隨著年齡與學(xué)歷的增長，社會道德卻呈現(xiàn)負(fù)增長，樂于助人、尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德在當(dāng)代大學(xué)生身上逐漸消失。

2.3 大學(xué)生個人素質(zhì)堪憂

現(xiàn)階段我國大學(xué)生個人素質(zhì)堪憂，比如課堂上玩手機(jī)、看雜志，在考試時作弊，在校園隨地扔垃圾，畢業(yè)論文不想寫就找人“代寫”，這些現(xiàn)象雖然只是小事，但是“勿以惡小而為之”，這些小事反映了一個大學(xué)生的個人素質(zhì)，這類大學(xué)生步入社會也不會一帆風(fēng)順，會出現(xiàn)許多工作上的問題，這也是當(dāng)代大學(xué)德育教育的工作重點。

3 ?網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生德育工作模式優(yōu)化

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識

為保證德育教育工作的有效展開，各大高校首先需要從網(wǎng)絡(luò)德育教育工作入手，增強(qiáng)大學(xué)生的自律意識，提高大學(xué)生的自律能力。比如，各大高校可以借助中國知網(wǎng)檢索解決學(xué)術(shù)不端行為的辦法，拒絕各類論文抄襲行為。另外，在大學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)的過程中，也需要加強(qiáng)思想品德教育和學(xué)術(shù)道德教育，以真正促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的共同提高。

3.2 提高網(wǎng)絡(luò)意識，加強(qiáng)德育網(wǎng)站建設(shè)

從高校自身發(fā)展角度來說，提高網(wǎng)絡(luò)意識，能夠保證高校教育內(nèi)容的與時俱進(jìn)，能夠促進(jìn)以馬克思主義、毛澤東思想等為代表的思想教育內(nèi)容的宣傳，幫助學(xué)生在各項方針政策的指導(dǎo)下樹立良好的價值觀。因此，高校需要從德育教育網(wǎng)站建設(shè)出發(fā)，一方面形成政治含量和文化含量較高的網(wǎng)站系統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀;另一方面則可以借助網(wǎng)絡(luò)教育活動，增強(qiáng)教育互動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容的意識。

3.3 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管可以從以下角度入手：首先，建設(shè)常規(guī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專門網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容的宣傳和檢查，尤其重視大學(xué)論壇等的監(jiān)管，對學(xué)生中某些不規(guī)范的行為及時制止和教育;其次，爭取相關(guān)部門的配合，借助不良信息清理辦法，結(jié)合公安部門力量，對破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全的不道德行為予以及時、嚴(yán)厲的打擊。

3.4 營造德育教育的課堂氛圍

近朱者赤，近墨者黑，要想加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，應(yīng)該營造良好的課堂氛圍，熏陶學(xué)生提升自身的德育水平，比如設(shè)立德育教育標(biāo)語，學(xué)生隨時都行了解教育，在潛移默化地影響下就能產(chǎn)生意想不到的效果。此外，還可以提升大學(xué)德育教育課堂的教學(xué)質(zhì)量，引入德育教育新型教學(xué)模式，創(chuàng)新發(fā)展德育教育的教學(xué)方法，比如舉辦德育知識大賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能保證我國大學(xué)課堂德育教育的作用。

3.5 建立健全“兩課”建設(shè)

所謂“兩課”建設(shè)，就是在大學(xué)德育教育課堂中加強(qiáng)理論知識與實踐活動兩個教學(xué)方式。理論知識是大學(xué)德育教育發(fā)揮課堂優(yōu)勢的基礎(chǔ)，只有做好了理論知識的教學(xué)，才能保證下步工作的開展，這就需要我們教育工作者提升自身的能力，在新時期做好大學(xué)德育教育課堂教學(xué)任務(wù)。做好課堂理論知識的教學(xué)是萬里長征的第一步，大學(xué)德育教育課堂教學(xué)還應(yīng)該加強(qiáng)實踐活動教學(xué)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有讓學(xué)生真實投入到實踐活動中，才能發(fā)揮課堂在大學(xué)德育教育的作用。具體實施細(xì)則為組織大學(xué)生到紅色紀(jì)念館參觀、深入貧困地區(qū)進(jìn)行義務(wù)幫助，通過這些措施來提升大學(xué)生的德育水平。

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