摭談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確率

王國蘭

摘 要：計算是小學(xué)數(shù)學(xué)最重要的內(nèi)容，也將是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直要運用的一種技能。從小培養(yǎng)和提高小學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，也可以克服學(xué)生的粗心，培養(yǎng)他們細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其終身受益。老師要努力克服學(xué)生對計算題的畏懼心理，加強學(xué)生對計算概念的理解和記憶，加強學(xué)生感知算理、算法的能力，加強其口算、筆算、估算訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫格式，從而提高學(xué)生對計算題的興趣，減少錯誤的出現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算;準(zhǔn)確率;興趣;口算訓(xùn)練;筆算練習(xí)

計算是小學(xué)數(shù)學(xué)最重要的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直要運用的一種技能。從小提高小學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，也可以克服學(xué)生的粗心，培養(yǎng)他們細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其終生受益。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要努力克服學(xué)生對計算題的畏懼心理，加強學(xué)生對計算概念的理解和記憶，加強學(xué)生感知算理、算法的能力，加強其口算、筆算、估算訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫格式，從而提高學(xué)生對計算題的興趣，減少錯誤的出現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)成績。借此，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力與準(zhǔn)確率的方法。

一、培養(yǎng)興趣，消除學(xué)生對計算的畏懼感

興趣是一種強大的動力，也是一位最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，首先就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對計算題的興趣，讓學(xué)生樂在其中，他們才會樂于學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，保證計算的速度和準(zhǔn)確率。那么，作為老師怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？首先，就要在教計算題或者訓(xùn)練計算的時候，講究形式的多樣化，使枯燥的計算富有生機，讓學(xué)生融在其中，在計算中摸索規(guī)律、訓(xùn)練速度。比如，運用彩色的卡片、借助多媒體等，也可以借助其他的教具、學(xué)具等，對學(xué)生進行視算、聽算、搶算、游戲中計算、計算競賽、自編計算題等;其次，為了激發(fā)學(xué)生興趣，可以在每次計算訓(xùn)練后給學(xué)生進行獎勵，從而調(diào)動學(xué)生對計算的熱情，提高學(xué)生的計算能力;再次，在計算過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易犯的錯誤，引起重視，有針對性地精心設(shè)計算題練習(xí)，進行專項練習(xí);最后，在每周每月的計算競賽中，對成績提高5～10分的學(xué)生要給予禮物和獎狀獎勵，鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在愉快的計算中，體驗成功，享受計算的快樂，提高計算能力和準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、加強口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力

計算離不開口算，可以說口算是計算的基礎(chǔ)，在提高學(xué)生計算準(zhǔn)確率的同時，老師首先要加強每個學(xué)生的口算能力，這樣既能提高學(xué)生的計算速度，更能保證學(xué)生計算的準(zhǔn)確率。因此，老師首先就要在每節(jié)數(shù)學(xué)課前利用幾分鐘時間，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，訓(xùn)練題要掌握由易到難的規(guī)律，采用快看、快算的方法。比如，老師給學(xué)生展示提前準(zhǔn)備好的卡片題;也可以在黑板上列式子，還可以運用多媒體上有趣的口算題等，來提高學(xué)生的口算能力。這樣，經(jīng)過長期堅持，不但能有效提高學(xué)生的計算速度，而且還能加強學(xué)生的記憶力、注意力，促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和語言表達能力的形成和發(fā)展。

三、加強筆算練習(xí)，提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率

筆算無論是在小學(xué)數(shù)學(xué)中，還是在初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及以后更多的學(xué)科中都是重點要掌握的基礎(chǔ)知識和技能。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、估算能力，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，也為他們以后遇到更多的計算打好基礎(chǔ)。小學(xué)生在筆算的時候，大多用的都是學(xué)過的豎式計算方法，這樣既準(zhǔn)確，也快速，可是不足的是，有些學(xué)生由于粗心，總會把位進錯，小數(shù)點點錯，或者結(jié)果少一個零、多一個零等錯誤。比如，在五年級小數(shù)的乘、除法這一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對帶小數(shù)的計算準(zhǔn)確率不高，這不但讓學(xué)生頭疼、畏懼，也讓老師頭疼、擔(dān)憂。針對這種情況，老師要抓住學(xué)生這個章節(jié)之中容易出現(xiàn)的錯誤，如，小數(shù)點點錯了位置，結(jié)果中丟了一個數(shù)字等，開展每周一次到兩次，為時15分鐘或半個小時的訓(xùn)練來提高學(xué)生對此類題計算的正確率。比如，可以給學(xué)生出兩道小數(shù)除以整數(shù)題、兩道小數(shù)除以小數(shù)題、兩道取近似數(shù)題、兩道循環(huán)小數(shù)題等，只要是與小數(shù)除乘法有關(guān)的計算題或者延伸計算題，都可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生設(shè)計，讓學(xué)生通過不斷的訓(xùn)練，既提高他們筆算運算的速度，也提高他們計算的準(zhǔn)確率，樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動他們不斷深入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動力。

計算的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對于學(xué)生的計算，還是其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一種有利的促進，更是保證提高學(xué)生計算準(zhǔn)確率的有效途徑。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算是重點，也是難點，因為它不但考查學(xué)生的基礎(chǔ)能力和概念性知識，還考查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，就要通過培養(yǎng)他們的計算興趣，從口算、筆算以及學(xué)生計算習(xí)慣入手，循序漸進地進行訓(xùn)練，提高學(xué)生計算速度，保證計算的準(zhǔn)確率。