中華傳統(tǒng)教育與小學(xué)綜合實踐課程整合的研究

王曉穎

摘 要：在全球化的今天，外來文化不斷沖擊我們的傳統(tǒng)文化，阻礙了我們的社會發(fā)展。這決定著我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對青少年的人文素質(zhì)教育。加強(qiáng)青少年的人文素養(yǎng)的培育就是要加強(qiáng)對他們的傳統(tǒng)文化的教育。但是，現(xiàn)今的小學(xué)教育中傳統(tǒng)教育過于保守、單一，缺乏使用實踐的手段來更好地教育小學(xué)生傳統(tǒng)文化，就傳統(tǒng)教育和小學(xué)綜合實踐教育的結(jié)合展開討論。

關(guān)鍵詞：文化傳統(tǒng)教育;教育價值;綜合實踐教育

當(dāng)前的世界是全球化不斷深入的一個整體，世界多元文化不斷進(jìn)入中國，中國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化不斷受著外來文化的沖擊，并且出于我們社會轉(zhuǎn)型升級的需要，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對青少年特別是小學(xué)生的傳統(tǒng)教育。但是現(xiàn)在的小學(xué)傳統(tǒng)教育存在實踐傳統(tǒng)教學(xué)的不足，所以要加強(qiáng)對傳統(tǒng)教育與小學(xué)實踐教學(xué)的整合探討。

一、對小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)的意義

在我們當(dāng)前的社會中，各種外來文化相互混合存在。對于小學(xué)生來說，他們的心智正處于快速成長的階段，如果不對他們的心智成長加以引導(dǎo)，就很容易讓學(xué)生受到社會中混合文化的影響，使他們的價值觀出現(xiàn)迷失，這樣很不利于他們的健康成長。針對這一現(xiàn)象，我們就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓孩子們樹立起正確的價值觀，讓他們走上正確的人生道路。具體的傳統(tǒng)教育的價值有以下幾點。

1.促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成

環(huán)境對人的影響是巨大的，利用傳統(tǒng)文化的文化環(huán)境來對學(xué)生的價值觀進(jìn)行潛移默化的教育。在我國古代，人們就很重視道德教育的作用。小學(xué)教育能夠很好地利用傳統(tǒng)文化中的精神、價值、精華來教孩子們懂得孝敬長輩、感恩、努力奮進(jìn);類似的還有“天下大同”可以教會孩子們懂得和諧為貴的道理、“仁義禮智信”可以教會他們?nèi)柿x、禮貌、誠信等。類似的例子有很多，這些對學(xué)生的成長、在社會中的事業(yè)奮斗有很大的幫助。

2.促進(jìn)學(xué)生正確的人生觀與價值觀的形成

價值觀涉及的方面有很多，它對一個人的成長、生活、行為方式等都有著很大的影響。一種正確的價值觀應(yīng)當(dāng)具有以下幾個基本的優(yōu)秀價值觀念：剛健自強(qiáng)。剛健自強(qiáng)自古以來就是我們中華民族的民族精神之一，從《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”到近代抗日戰(zhàn)爭民族志士的堅貞不屈，這些都表明剛健自強(qiáng)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生學(xué)會剛健自強(qiáng)的精神可以讓他們自立自強(qiáng)、不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)。

除此之外，還有對于自身責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)讓我們不會成為一個自私的人，一個優(yōu)秀的中華兒女就是應(yīng)當(dāng)敢于為了民族事業(yè)奉獻(xiàn)自身的人，一個心懷天下的人。最后，就是我們的民族精神和愛國精神了，在全球化浪潮中，我們應(yīng)教會孩子們民族自豪感，要讓他們明白自己是一個中國人，這樣才不會讓孩子們迷失自我。

二、傳統(tǒng)文化教學(xué)和實踐教學(xué)的整合措施

傳統(tǒng)文化教育對促進(jìn)學(xué)生的健康成長有著很好的促進(jìn)作用，但是我們也要看到當(dāng)前小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)中存在的教學(xué)方式較為片面，無法獲得有效的教學(xué)成果的問題。傳統(tǒng)文化要和實踐活動相結(jié)合才能取得更好的教學(xué)效果。

1.營造傳統(tǒng)文化氛圍

環(huán)境是影響人們的一個很重要的因素，在一個傳統(tǒng)文化氛圍濃厚的環(huán)境中，小學(xué)生會在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。在傳統(tǒng)文化教學(xué)中，老師可以在校園中懸掛一些古代、近現(xiàn)代的名人名言，在教室中老師可以利用多媒體手段為學(xué)生播放傳統(tǒng)文化的視頻等，讓孩子感受傳統(tǒng)文化。逢年過節(jié)，學(xué)?？梢耘e辦與節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的活動，例如，在冬至帶領(lǐng)孩子們包餃子等。

2.帶學(xué)生外出體驗傳統(tǒng)文化

學(xué)校以及老師應(yīng)當(dāng)安排一些時間，帶領(lǐng)孩子們參觀博物館、烈士陵園、名人古跡等，并把相關(guān)的故事講解給孩子們，帶領(lǐng)孩子們切身感受到古代志士的那種愛國、忠貞的精神等，讓他們在切身體驗中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

3.聯(lián)合家長

老師應(yīng)積極聯(lián)系孩子家長，讓家長在平時和節(jié)假日的時候盡量找一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的教育材料來給孩子們看，家長和孩子一起學(xué)習(xí)，會讓孩子的學(xué)習(xí)更加輕松、愉悅。同時，老師和家長也可以來舉辦一些表演活動，讓孩子來表演一些經(jīng)典故事。這樣可以讓孩子們在過程中感悟到真諦。

三、結(jié)束語

世界多元文化不斷進(jìn)入中國，中國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化不斷受著外來文化的沖擊，并且出于我們社會轉(zhuǎn)型升級的需要，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于青少年特別是小學(xué)生的傳統(tǒng)教育，從而讓他們從小養(yǎng)成良好的傳統(tǒng)文化人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在多元文化社會中不會迷失自己，并促進(jìn)他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)他們完整人格的養(yǎng)成。當(dāng)前，我國的小學(xué)教育中是有對于傳統(tǒng)文化的教學(xué)課程安排，但是，小學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方法太過于單一，無法很好地促進(jìn)學(xué)生的傳統(tǒng)人文素養(yǎng)的有效提升。所以，傳統(tǒng)文化要和小學(xué)的綜合實踐教學(xué)相結(jié)合，從而更好地讓孩子們切身感受傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更加深切地體會到傳統(tǒng)文化的魅力。這樣，才能讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，促進(jìn)學(xué)生各項條件的成長，促進(jìn)他們的人文素養(yǎng)和完整人格的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的健康成長，同時，也促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的更好傳承。

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