基于系統(tǒng)論視角的高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)研究

摘 要 高?；鶎訄F(tuán)支部是高校共青團(tuán)的最基層組織，其活力情況直接關(guān)系到團(tuán)組織活動(dòng)的成效。本文從“系統(tǒng)論”這一理論視角，圍繞自上而下、自下而上、團(tuán)支部組織本身三個(gè)維度，分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)中存在的問(wèn)題，并在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探索“系統(tǒng)論”視角下提升高?；鶎訄F(tuán)支部活力的路徑和方法，從而促進(jìn)高校基層團(tuán)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推動(dòng)高校共青團(tuán)改革，充分發(fā)揮共青團(tuán)的育人功能。

關(guān)鍵詞 系統(tǒng)論 高校 基層團(tuán)支部 活力建設(shè)

基金項(xiàng)目：本文系共青團(tuán)河南省委2019年度專項(xiàng)調(diào)研課題（QSNYJ2019017）“基于系統(tǒng)論視角的高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)路徑研究”項(xiàng)目研究成果。

作者簡(jiǎn)介：鮑秋旭，河南科技大學(xué)，助教。

中圖分類號(hào)：D262? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.09.073

一、系統(tǒng)論視角下高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)研究的重要性和必要性

（一）研究的重要性

高?；鶎訄F(tuán)支部是高校共青團(tuán)的最基層組織，團(tuán)支部活力直接關(guān)系著高校共青團(tuán)工作的成效。2016年11月，團(tuán)中央、教育部聯(lián)合下發(fā)《高校共青團(tuán)改革方案》，方案中明確提出當(dāng)前高校共青團(tuán)改革的多項(xiàng)重點(diǎn)工作和措施，其中包含“鞏固和創(chuàng)新基層團(tuán)組織建設(shè)，深入實(shí)施高?；鶎訄F(tuán)支部‘活力提升工程”。

加強(qiáng)高校基層團(tuán)支部活力建設(shè)是適應(yīng)共青團(tuán)深化改革新形勢(shì)、高等教育綜合改革新發(fā)展和團(tuán)員青年新特點(diǎn)的根本需求，同時(shí)也符合新時(shí)代背景下共青團(tuán)工作的總體要求，是團(tuán)中央高校共青團(tuán)改革的舉措之一，對(duì)高校共青團(tuán)組織工作和高校思想政治教育工作至關(guān)重要。

（二）研究的必要性

目前，我國(guó)高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)主要停留在實(shí)踐活動(dòng)層面，主要表現(xiàn)為近年來(lái)團(tuán)中央評(píng)選“全國(guó)高?；盍F(tuán)支部”，全國(guó)各地各高校積極響應(yīng)號(hào)召，推薦團(tuán)支部參加遴選，可見(jiàn)大多數(shù)高校對(duì)基層團(tuán)支部的活力建設(shè)比較重視。

但是我國(guó)目前對(duì)團(tuán)支部活力的理論研究起步較晚，且理論成果不夠豐富和系統(tǒng)。綜觀我國(guó)現(xiàn)有的團(tuán)支部活力研究成果，其大致可分為以下三大領(lǐng)域：一是遵循“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的研究路徑，通過(guò)分析高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性建議;二是從特定的理論視角來(lái)探索團(tuán)支部活力提升路徑，例如楊道建借鑒組織行為學(xué)理論，全面分析如何提升團(tuán)支部活力;史龍鱗從“結(jié)構(gòu)-行動(dòng)者”的分析視角探索團(tuán)組織活力提升;高杰等從教育場(chǎng)域視闕下來(lái)研究團(tuán)支部活力提升問(wèn)題;三是從特定的實(shí)踐角度來(lái)探討提升團(tuán)支部活力的途徑，如班團(tuán)一體化、第二課堂成績(jī)單、運(yùn)用心理咨詢方法等。

雖然關(guān)于高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)的研究數(shù)量逐年增加，且理論和實(shí)踐視角也越來(lái)越豐富，但是這些研究?jī)H僅局限在團(tuán)支部?jī)?nèi)部，缺乏團(tuán)組織的上下聯(lián)動(dòng)，尤其是對(duì)團(tuán)組織自上而下頂層設(shè)計(jì)的缺乏，自下而上青年團(tuán)員心聲的缺乏等方面。故本研究嘗試用系統(tǒng)論的視角，全方位多角度地分析高校基層團(tuán)支部活力建設(shè)中存在的問(wèn)題，從而探索科學(xué)有效的團(tuán)支部活力提升路徑。

二、系統(tǒng)論視角下的高校基層團(tuán)支部組織的理論基礎(chǔ)

系統(tǒng)論的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的性質(zhì)。

團(tuán)支部，作為共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的最基層組織，它同廣大團(tuán)員青年有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，其包含的要素是較為廣泛的，本研究從系統(tǒng)論的理論視角來(lái)分析，主要分為以下三個(gè)方面，自上而下、自下而上、團(tuán)支部組織本身。

團(tuán)支部的自上而下主要指，在高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)中，上級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)委負(fù)責(zé)老師、輔導(dǎo)員等上級(jí)組織群體對(duì)團(tuán)支部活力建設(shè)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，主要體現(xiàn)在上級(jí)團(tuán)組織在做好頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，下達(dá)相關(guān)文件通知，團(tuán)委負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員根據(jù)團(tuán)支部實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排團(tuán)支部工作，并給予指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助解決團(tuán)支部工作中存在的問(wèn)題。這種自上而下的頂層設(shè)計(jì)和指導(dǎo)引領(lǐng)作用對(duì)團(tuán)支部組織活力建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，是前提條件。

團(tuán)支部的自下而上主要指，來(lái)自團(tuán)支部的團(tuán)干部和團(tuán)員青年的心聲和需求。頂層設(shè)計(jì)再好也需要落實(shí)到團(tuán)支部的每一個(gè)團(tuán)員青年身上，在落實(shí)頂層設(shè)計(jì)的過(guò)程中，團(tuán)干部作為團(tuán)支部工作推進(jìn)的中堅(jiān)力量，其理論素質(zhì)水平、政治責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力等方面起著至關(guān)重要的作用;團(tuán)員青年參與團(tuán)支部活動(dòng)的深度和廣度，決定了團(tuán)支部工作是否扎實(shí)有效完成，這是團(tuán)支部活力建設(shè)的基礎(chǔ)。

團(tuán)支部組織本身主要指，團(tuán)支部的組織架構(gòu)、功能發(fā)揮、活動(dòng)形式等方面。團(tuán)支部與一般組織相比，既有共性，也有其特殊性。團(tuán)支部組織，要有健全的組織體系、明確的職能職責(zé)、完整的組織架構(gòu)、豐富的活動(dòng)形式，這是團(tuán)支部活力建設(shè)的保障條件，也是團(tuán)支部組織科學(xué)化和規(guī)范化的重要保障。

團(tuán)支部組織作為一個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)的整體，以上三要素之間是有機(jī)結(jié)合的關(guān)系，要從系統(tǒng)整體的角度來(lái)全面客觀認(rèn)識(shí)團(tuán)支部組織，只有這樣，才能準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)支部活力建設(shè)問(wèn)題。

三、當(dāng)前高校基層團(tuán)支部活力建設(shè)中存在的問(wèn)題

在系統(tǒng)論的理論視角下，全面系統(tǒng)分析高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)中存在的問(wèn)題，需要從自上而下、自下而上、團(tuán)支部組織本身三個(gè)層面來(lái)入手。

（一）自上而下層面

團(tuán)支部要在上級(jí)團(tuán)組織的宏觀規(guī)劃、團(tuán)委老師和輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，開(kāi)展工作，但是從目前的高校基層團(tuán)支部運(yùn)行現(xiàn)狀來(lái)看，上級(jí)團(tuán)組織在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和宏觀規(guī)劃時(shí)，并未充分考慮基層團(tuán)員青年的需求和想法，工作方針制定不合理，不科學(xué)，脫離團(tuán)支部的實(shí)際情況，無(wú)法調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性。此外，團(tuán)委負(fù)責(zé)老師、輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合上級(jí)團(tuán)組織的工作方案和指導(dǎo)要求，結(jié)合團(tuán)支部實(shí)際情況，指導(dǎo)團(tuán)支部開(kāi)展工作，但是由于種種主客觀原因，導(dǎo)致他們對(duì)基層團(tuán)支部工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)不夠。

第一，團(tuán)支部開(kāi)展工作主要依據(jù)上級(jí)團(tuán)組織下達(dá)的文件要求和活動(dòng)安排，而這種活動(dòng)安排大多數(shù)時(shí)候以書(shū)面文件的形式下發(fā)，缺乏相應(yīng)的文件精神解讀，缺乏對(duì)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一部署安排，有時(shí)甚至?xí)撾x基層團(tuán)員青年的需求和興趣，活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)安排不合理，無(wú)法調(diào)動(dòng)團(tuán)支部廣大團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性。

第二，團(tuán)委負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員老師一方面思想上對(duì)團(tuán)的工作不夠重視，認(rèn)為只要按照上級(jí)要求完成任務(wù)就行，缺乏開(kāi)展團(tuán)的工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。另外，由于他們?nèi)粘Ｊ聞?wù)性工作較多，沒(méi)有時(shí)間和精力去指導(dǎo)團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)，這就導(dǎo)致團(tuán)支部在開(kāi)展活動(dòng)中更多的是以完成任務(wù)為目標(biāo)，甚至出現(xiàn)形式主義的極端情況。

（二）自下而上層面

作為團(tuán)支部工作中堅(jiān)力量的團(tuán)干部，他們的日常工作內(nèi)容較為瑣碎，不成體系，主要有上傳下達(dá)相關(guān)通知文件，開(kāi)展三會(huì)兩制一課，收繳團(tuán)費(fèi)，開(kāi)展團(tuán)員評(píng)議工作等等。在對(duì)基層團(tuán)干部進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，由于團(tuán)支部和班級(jí)工作職責(zé)界限不清淅，班長(zhǎng)比團(tuán)支書(shū)的作用更加凸顯，部分團(tuán)干部的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力欠缺，在團(tuán)支部的工作力度不足，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)和影響力，政治思想不成熟，工作缺乏理論內(nèi)涵，創(chuàng)新能力不足，團(tuán)干部偏重于班級(jí)日常事務(wù)處理，不重視團(tuán)的工作開(kāi)展，團(tuán)干部的隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。

團(tuán)員青年作為基層團(tuán)支部的核心力量，他們?cè)趫F(tuán)支部活力建設(shè)中的作用是最為重要的。隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體自媒體的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)基層團(tuán)支部思想教育職能受到多元文化及多元思潮、以及受西方社會(huì)思潮影響的沖擊，加上團(tuán)員青年學(xué)生群體，處于青年期的關(guān)鍵階段，他們自我意識(shí)較強(qiáng)，主要出現(xiàn)以下問(wèn)題：一是高?；鶎訄F(tuán)支部的團(tuán)員比例接近100%，但是團(tuán)員身份意識(shí)薄弱，團(tuán)員的先進(jìn)性難以體現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的身份認(rèn)同感和光榮感，部分團(tuán)員價(jià)值取向功利化，理想信念不夠堅(jiān)定。二是團(tuán)員組織觀念淡化，不愿意參加團(tuán)支部活動(dòng)，不重視履行權(quán)利和義務(wù)，對(duì)團(tuán)的工作漠不關(guān)心，參與積極性不高。部分團(tuán)員青年甚至出現(xiàn)集體榮譽(yù)感缺失、奉獻(xiàn)意識(shí)不足等現(xiàn)象，以上這些情況對(duì)基層團(tuán)支部活力建設(shè)提出了更高的要求，也帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。

（三）團(tuán)支部組織本身層面

目前高校的基層團(tuán)支部基本上是建立在班級(jí)上的，在“班團(tuán)一體化”實(shí)際推行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)支部自身在核心任務(wù)、功能發(fā)揮、制度規(guī)范、活動(dòng)形式等方面存在諸多問(wèn)題。

第一，在核心任務(wù)方面，共青團(tuán)組織的核心任務(wù)是發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，高?；鶎訄F(tuán)支部的核心任務(wù)是做好團(tuán)員青年的思想政治教育工作，發(fā)揮團(tuán)支部的思想引領(lǐng)作用，但是高?；鶎訄F(tuán)支部的這一核心任務(wù)逐漸被忽視，思想引領(lǐng)作用逐漸弱化，甚至出現(xiàn)部分團(tuán)員青年理想信念缺失的狀況。

第二，在功能發(fā)揮方面，班級(jí)和團(tuán)支部的職責(zé)職能出現(xiàn)重疊，團(tuán)支部角色定位模糊，班團(tuán)活動(dòng)混為一體，界限不明晰。團(tuán)支部工作缺乏特色，組織影響弱化，運(yùn)行活力不足，團(tuán)的活動(dòng)主題和陣地建設(shè)不夠突出，功能出現(xiàn)缺位，團(tuán)支部的作用無(wú)法有效發(fā)揮。

第三，在制度建設(shè)方面，高?；鶎訄F(tuán)支部的制度不規(guī)范，缺乏規(guī)范的日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、考核監(jiān)督等制度，三會(huì)兩制一課開(kāi)展不規(guī)范，工作主觀性比較大，制度建設(shè)不夠扎實(shí)和完善。

第四，在活動(dòng)開(kāi)展方面，團(tuán)支部開(kāi)展的“主題團(tuán)日”等活動(dòng)教育性和針對(duì)性不強(qiáng)，活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，對(duì)團(tuán)員吸引力不強(qiáng)，形式較為傳統(tǒng)和單一，不能滿足廣大團(tuán)員青年的需求，得不到廣大團(tuán)員青年的響應(yīng)，一定程度上削弱了團(tuán)支部凝聚力和吸引力。

四、系統(tǒng)論視角下提升高?；鶎訄F(tuán)支部活力的策略

（一）自上而下層面

上級(jí)團(tuán)組織的頂層設(shè)計(jì)，是高?；鶎訄F(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)的活動(dòng)的指導(dǎo)方向，所以頂層設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性至關(guān)重要。上級(jí)團(tuán)組織在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和擬定制度文件、工作方案時(shí)，要充分聽(tīng)取基層團(tuán)干部和團(tuán)員青年的需求和建議，做好充分的調(diào)研工作。

團(tuán)委負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員在基層團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，其指導(dǎo)和引領(lǐng)作用是否充分發(fā)揮，關(guān)系到基層團(tuán)支部工作開(kāi)展的質(zhì)量。團(tuán)委負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員老師一方面要加強(qiáng)團(tuán)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)務(wù)工作能力，一方面要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)的工作的重視，注重團(tuán)的工作的思想引領(lǐng)作用，在團(tuán)支部建設(shè)、團(tuán)員青年思想引領(lǐng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各項(xiàng)活動(dòng)中切實(shí)做好指導(dǎo)和引領(lǐng)工作。

（二）自下而上層面

團(tuán)干部在團(tuán)支部活力建設(shè)中具有重要的帶動(dòng)作用。首先，團(tuán)干部要具備較高的思想政治素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，要有較強(qiáng)的政治責(zé)任心強(qiáng)，積極進(jìn)步的思想觀念;其次，目前高?；鶎訄F(tuán)支部的團(tuán)干部基本上都是學(xué)生，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)完整的培訓(xùn)，所以要加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)干部團(tuán)務(wù)工作的培訓(xùn)，提升工作能力和水平;再次，要完善團(tuán)干部的選拔和考評(píng)體系，通過(guò)民主程序產(chǎn)生團(tuán)干部，確保團(tuán)干部的群眾基礎(chǔ)，確保他們工作的主動(dòng)性和積極性;最后，要對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行定期考核，加強(qiáng)監(jiān)督。

團(tuán)員青年作為團(tuán)支部的核心力量，團(tuán)支部活力建設(shè)效果如何主要取決于團(tuán)員青年的主動(dòng)性和積極性是否充分調(diào)動(dòng)。那么要充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極參與團(tuán)的組織生活，就要充分考慮團(tuán)員青年的思想實(shí)際情況，了解團(tuán)員青年的興趣和愛(ài)好，拓展團(tuán)的活動(dòng)的形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在引導(dǎo)團(tuán)員青年主動(dòng)參加活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)他們的身份認(rèn)同感與組織歸屬感，引導(dǎo)他們牢記團(tuán)員身份，履新團(tuán)員義務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)員身份意識(shí)，這是團(tuán)支部提升活力的前提保證。

（三）團(tuán)組織自身層面

第一，在核心任務(wù)方面，團(tuán)支部要始終明確加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)教育工作這一主線，堅(jiān)持從嚴(yán)治團(tuán)，著力加強(qiáng)團(tuán)員青年的理想信念教育，以加強(qiáng)團(tuán)支部活動(dòng)的思想性和教育性為抓手，做好團(tuán)員青年思想政治狀況調(diào)研，全面真實(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員青年的思想政治狀況，更針對(duì)性地開(kāi)展思想引領(lǐng)教育工作。

第二，在功能發(fā)揮方面，進(jìn)一步將團(tuán)支部的職能職責(zé)明確化、具體化和固定化，增加團(tuán)務(wù)工作實(shí)效性，提升團(tuán)組織活力。通過(guò)完善團(tuán)支部制度建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，搭建團(tuán)支部服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新團(tuán)支部特色活動(dòng)，用好新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化完善保障機(jī)制等，提升基層團(tuán)支部的生長(zhǎng)力、管理力、服務(wù)力、創(chuàng)新力、吸引力和運(yùn)轉(zhuǎn)力，充分發(fā)揮團(tuán)支部應(yīng)有的職能，真正起到組織、引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生的作用，全面服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

第三，在制度建設(shè)方面，團(tuán)支部的組織生活要制度化、規(guī)范化、日?；?，規(guī)范和完善團(tuán)支部的日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、考核監(jiān)督等各項(xiàng)制度，要規(guī)范開(kāi)展“三會(huì)兩制一課”，規(guī)范填寫(xiě)團(tuán)支部工作手冊(cè)。下移團(tuán)支部工作重心，根據(jù)團(tuán)支部和團(tuán)員實(shí)際情況，形成團(tuán)支部的特色項(xiàng)目，吸引團(tuán)員青年切實(shí)主動(dòng)地參與到日常團(tuán)的活動(dòng)中，主動(dòng)積極地參與到團(tuán)的管理中，形成具有戰(zhàn)斗力的基層團(tuán)支部。

第四，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)支部活動(dòng)，這是團(tuán)支部活力的外在顯性表現(xiàn)，也是發(fā)揮團(tuán)組織先進(jìn)性的重要形式。目前團(tuán)支部活動(dòng)大多數(shù)時(shí)候局限于枯燥乏味的思想政治學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，依托社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，開(kāi)拓活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性和主動(dòng)性，提升活動(dòng)的吸引力和凝聚力。而且要善于利用微信、微博等各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，用團(tuán)員青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)線上線下的途徑加強(qiáng)宣傳團(tuán)的活動(dòng)。

五、結(jié)論

本文在系統(tǒng)論的理論視角下，探索高?；鶎訄F(tuán)支部活力建設(shè)問(wèn)題，從自上而下、自下而上、團(tuán)支部組織本身三個(gè)層面入手，在自上而下層面，圍繞上級(jí)團(tuán)組織的頂層設(shè)計(jì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)老師和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用發(fā)揮兩個(gè)方面;在自下而上層面，圍繞學(xué)生團(tuán)干部作用發(fā)揮、團(tuán)員青年參與活動(dòng)的廣度和深度兩個(gè)方面;在團(tuán)支部組織本身層面，圍繞團(tuán)支部的核心任務(wù)、功能發(fā)揮、制度建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展四個(gè)方面，全面系統(tǒng)地剖析了當(dāng)前高校基層團(tuán)支部在活力建設(shè)中存在的問(wèn)題，以及提升高校基層團(tuán)支部活力建設(shè)的途徑和方法。

在理論層面，本文豐富了團(tuán)支部活力建設(shè)的理論研究，為高校共青團(tuán)組織建設(shè)和高校思想政治教育研究提供了理論貢獻(xiàn);在實(shí)踐層面，本文有助于提升團(tuán)支部凝聚力和吸引力，為團(tuán)支部建設(shè)和發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，能讓共青團(tuán)工作真正融入學(xué)校思想政治工作中去，充分發(fā)揮好高校共青團(tuán)組織的價(jià)值導(dǎo)向、思想引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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