快樂(lè)體育理念在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

沙懷振

摘 要：隨著教育改革力度的逐漸加大，很多新型的教育理念和教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，其中包括“快樂(lè)體育”理念。將“快樂(lè)體育”理念融入初中體育教學(xué)之中，可以幫助學(xué)生很好地調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)生在體育課上的參與意識(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升中學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要認(rèn)識(shí)到“快樂(lè)體育”理念的優(yōu)勢(shì)并對(duì)其價(jià)值進(jìn)行深入挖掘，以達(dá)到提升體育教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育理念;初中;體育教學(xué);運(yùn)用策略

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，學(xué)生不僅在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感到疲累，而且心理壓力也比較大。這也是很多初中生喜歡體育運(yùn)動(dòng)不喜歡上體育課的主要原因。要想改善這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生全身心參與到體育教學(xué)活動(dòng)之中，體育教師在教學(xué)中就要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“快樂(lè)體育”理念，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生積極的意識(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受到快樂(lè)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義，本文對(duì)此進(jìn)行論述。

一、初中體育教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念的重要意義

體育課程開(kāi)設(shè)的目的主要是鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生身心放松，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。所以，體育教師應(yīng)當(dāng)以快樂(lè)體育為導(dǎo)向，盡可能讓學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握相關(guān)的體育知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)體育”理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中以學(xué)生為本，注重突出學(xué)生的主體地位。在這樣的課堂上，學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，學(xué)習(xí)需求得到滿(mǎn)足，學(xué)生對(duì)體育課程也會(huì)產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在“快樂(lè)體育”理念下，體育教師以“體育+實(shí)踐”“體育+游戲”等新型教學(xué)方式替代過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，對(duì)原有的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加有趣和輕松，可以讓學(xué)生全身心參與其中，并且感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和魅力，這不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信，還能幫助學(xué)生形成終身體育意識(shí)。

二、初中體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的運(yùn)用策略

（一）強(qiáng)調(diào)以生為本，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情有著直接的影響。不難想象，在一個(gè)沉悶、枯燥、緊張的教學(xué)氛圍中，學(xué)生很難全身心投入其中。相反，在一個(gè)輕松、活躍、有趣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生可以主動(dòng)、積極參與其中。所以，在“快樂(lè)體育”理念下，體育教師首先要做的就是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中感到輕松、快樂(lè)，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要意義，還能為接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)順利和高效的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。要想營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，體育教師必須要強(qiáng)調(diào)以生為本，注重突出學(xué)生的主體地位。例如，在“跑步”項(xiàng)目中，對(duì)于身體素質(zhì)好的學(xué)生，教師可以給學(xué)生設(shè)置800米的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而對(duì)身體素質(zhì)一般和身體素質(zhì)差的學(xué)生，教師可以分別設(shè)置500米、400米的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能感受到理解和尊重，而且還能感受到達(dá)到目標(biāo)后的成就感和喜悅感。在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生能夠全身心參與其中。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣

在“快樂(lè)體育”教育理念下，教師要以寓教于樂(lè)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也要求體育教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡可能使用趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)體育技能一邊感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。例如，體育教師可以采取游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，符合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師將游戲引入到課堂中，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。如障礙跳遠(yuǎn)游戲、角色跑游戲、隊(duì)列變換游戲等。又如，體育教師可以采取小組合作教學(xué)模式，這一教學(xué)模式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)教學(xué)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。例如，很多初中生對(duì)跑步項(xiàng)目比較排斥，教師可以將100米短跑轉(zhuǎn)變?yōu)椤?×100米接力賽”，讓4個(gè)學(xué)生為一組。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，并且讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受到運(yùn)動(dòng)的激情和快樂(lè)，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（三）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育教師在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，這種評(píng)價(jià)方式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)信心受到很大的打擊。“快樂(lè)體育”理念下，體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課堂上與其他同學(xué)互動(dòng)情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，教師還要盡可能地激勵(lì)學(xué)生，先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)學(xué)生，再指出學(xué)生的不足。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又能幫助學(xué)生有的放矢地改進(jìn)和完善，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。

綜上所述，現(xiàn)代化教育的最大特點(diǎn)就是創(chuàng)新性、人本性和豐富性。初中體育教師要清楚認(rèn)識(shí)到體育課程肩負(fù)的重任，在教學(xué)中不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要妥善協(xié)調(diào)好學(xué)生個(gè)性、教學(xué)、快樂(lè)以及強(qiáng)身之間的所屬關(guān)系，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，以此培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃朝斌.試論新課改下高中體育課堂如何滲透“快樂(lè)體育”理念[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（4）：157-159.

[2]李林凱.以休閑體育理念為導(dǎo)向的大學(xué)體育課程改革與探索：以河北工程大學(xué)為例[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，35（1）：86-88.

編輯 魯翠紅