淺談利用初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生素質(zhì)

阮文凱

摘 要：在初中化學(xué)教學(xué)中，可以充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行德育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，對學(xué)生進(jìn)行身體心理健康的教育，也可以充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)全面提高學(xué)生的能力，從而提高學(xué)生的素質(zhì)?；瘜W(xué)老師在教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力通過實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn);化學(xué)教學(xué);學(xué)生素質(zhì)

長期以來，我國中學(xué)課堂教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，把學(xué)生考上好大學(xué)作為根本出發(fā)點(diǎn)。教師教學(xué)時(shí)只重視理論知識(shí)的傳授，只面向少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，只重視教的過程。這種違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的應(yīng)試教育，不利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，在化學(xué)教學(xué)中，我們所有化學(xué)老師亟待研究、解決的一個(gè)重要課題是：如何通過化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的素質(zhì)？為此，近幾年來，我在初中化學(xué)教學(xué)中，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的素質(zhì)，效果非常顯著。

一、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行德育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)揭示了物質(zhì)與物質(zhì)、物質(zhì)與現(xiàn)象、物質(zhì)變化與變化條件之間的關(guān)系，它有利于學(xué)生樹立辯證唯物主義的觀點(diǎn)。如，在化學(xué)教學(xué)中通過探究硫在氧氣中燃燒，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，酸堿指示劑遇到酸溶液或者堿溶液變色等化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生明白物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式是多樣性的觀點(diǎn)。又如，在化學(xué)教學(xué)中通過探究細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒但是在氧氣中能夠燃燒的實(shí)驗(yàn);通過探究向過量的氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣溶液變渾濁，而向氫氧化鈣溶液中通入過量的二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣溶液先變渾濁，后澄清的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品，做到不浪費(fèi)藥品，可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)教育學(xué)生正確處理廢渣、廢水和廢氣，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和熱愛大自然的情感。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、重視實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度以及良好的科學(xué)品質(zhì)。這些都有利于對學(xué)生進(jìn)行德育。

二、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生形成正確的化學(xué)概念。學(xué)生只有在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，才能從表象深入到本質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，能使學(xué)生形成概念。如，在化學(xué)教學(xué)中為幫助學(xué)生形成化學(xué)變化這個(gè)基本概念，可以演示鎂條燃燒，石灰石與稀鹽酸反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)前后物質(zhì)的變化和所發(fā)生的現(xiàn)象，使學(xué)生從這些紛繁的現(xiàn)象中，捕捉其共同的本質(zhì)特征——產(chǎn)生新物質(zhì)，以幫助學(xué)生獲得正確的感性認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)生形成化學(xué)變化這一概念打下基礎(chǔ)。

其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)非常有利。元素化合物知識(shí)以研究具體物質(zhì)為對象，只有通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生對所研究的具體物質(zhì)形成感性認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師只是口頭講解酸、堿、鹽的性質(zhì)，學(xué)生不容易理解。在化學(xué)教學(xué)中可以配合有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，闡述實(shí)驗(yàn)過程，再總結(jié)出酸、堿、鹽的性質(zhì)，這樣非常有利于學(xué)生理解酸、堿、鹽的有關(guān)知識(shí)。

三、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了托盤天平的使用、藥品的取用、儀器裝置的連接、裝置氣密性的檢查以及物質(zhì)的加熱等基本操作技能;做完實(shí)驗(yàn)以后，老師要求學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器，把儀器和藥品放在規(guī)定的地方以及打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，這些有利于對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)技能的教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

四、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)身體心理健康的教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志;能夠培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、求實(shí)創(chuàng)新的寶貴精神，從而使學(xué)生的非智力因素得到迅速發(fā)展。在化學(xué)教學(xué)中通過實(shí)驗(yàn)裝置的造型美和色彩美，實(shí)驗(yàn)操作的動(dòng)作美和表演美，能夠培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、審美觀點(diǎn)和審美能力。很多化學(xué)知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)非常容易得到解決，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有減少學(xué)生死背知識(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作用。這些都有利于對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)身體心理健康的教育。

五、充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生的能力得到全面提升

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生把觀察和思維結(jié)合起來，并提出啟發(fā)性的問題進(jìn)行探討;做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)以后，老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這些有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力以及語言表達(dá)能力。尤其是探索性實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望和熱情，使學(xué)生分析問題、解決問題的方法和水平大大提高，從而使學(xué)生的能力得到全面提升。

由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)。化學(xué)教師必須重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)學(xué)生做好每個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，尤其是做好探究性實(shí)驗(yàn)。對于演示實(shí)驗(yàn)，一定要達(dá)到目的明確、裝置合理、操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯、面向?qū)W生、掌握時(shí)間、確保安全的目的。對于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，并按照規(guī)定的方法和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意安全，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出正確的分析和評價(jià)。只有這樣才能真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生素質(zhì)的作用。

編輯 張佳琪