初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析

王公志

摘 要：化學(xué)學(xué)科作為自然學(xué)科的一種，學(xué)習(xí)起來(lái)具有一定的難度。要想確保該學(xué)科的教學(xué)效果，促使學(xué)生快速有效地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升該課程教學(xué)的趣味性，設(shè)計(jì)一些趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升該學(xué)科的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味實(shí)驗(yàn);生活化教學(xué)

對(duì)于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，其主要目的是對(duì)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，促使其形成一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)也是該學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)與核心所在，在一定程度上決定了該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教師而言，非常關(guān)注如何提升該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣?？傮w來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造出更多具有趣味性的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)的動(dòng)力，改善學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，本文在此以滬教版初中化學(xué)為例，針對(duì)如何開(kāi)展趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探究。

一、開(kāi)展生活化教學(xué)，充分挖掘化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

在日常生活中存在非常多的化學(xué)現(xiàn)象，要求學(xué)生必須具備一定的生活觀察能力，可以對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)的觀察，同時(shí)結(jié)合課堂已經(jīng)學(xué)到的化學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決。因此，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，促使其可以更好地銜接化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；诖耍處熆梢栽O(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提升教學(xué)效果。

如在日常生活中，鎖生銹無(wú)法打開(kāi)或打開(kāi)較為困難時(shí)，可以通過(guò)加入鉛筆芯粉末的形式，促使其恢復(fù)到正常使用狀態(tài)，通過(guò)這種方式充分發(fā)揮石墨去除鐵銹以及潤(rùn)滑的作用。再如，家中的熱水壺中，有非常多的水垢，可以通過(guò)加入食醋的方式進(jìn)行溶解，二者會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而達(dá)到去除水垢的效果。通過(guò)設(shè)計(jì)這些趣味性實(shí)驗(yàn)，不僅能夠吸引學(xué)生參與其中，而且也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。

二、豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

為提升學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)的效率，更好地掌握該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，教師應(yīng)以學(xué)生需求為導(dǎo)向，制定科學(xué)的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠更好地接受化學(xué)知識(shí)，并在教師引導(dǎo)下，對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)效果。

如在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)安排學(xué)生安全有序地參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。在設(shè)計(jì)乙醇受熱揮發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以對(duì)乙醇溶液的濃度設(shè)計(jì)好之后，在確保實(shí)驗(yàn)足夠安全，檢查完實(shí)驗(yàn)設(shè)備以后，再安排學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。在此過(guò)程中，教師要為學(xué)生進(jìn)行演示，也可以向?qū)W生提問(wèn)題，進(jìn)而強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)交流，確保教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。教師可以讓手帕完全浸入乙醇溶液中，再用鑷子夾出之后，開(kāi)展下一步操作。學(xué)生在點(diǎn)燃手帕之后，發(fā)現(xiàn)手帕并不會(huì)燒壞。學(xué)生此時(shí)會(huì)感覺(jué)非常奇怪，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)乙醇性質(zhì)進(jìn)行探究的欲望，學(xué)習(xí)熱情顯著提升。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮趣味實(shí)驗(yàn)的作用

通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生可以充分結(jié)合其所觀察到的化學(xué)現(xiàn)象與其已經(jīng)掌握的理論知識(shí)等，開(kāi)展獨(dú)立的觀察與思考，同時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流分享，進(jìn)而促使其學(xué)習(xí)能力顯著提升。在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要充分關(guān)注同學(xué)生互動(dòng)交流的方式等，引入相關(guān)問(wèn)題，促使學(xué)生積極地進(jìn)行思考和討論，進(jìn)而充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)所具有的作用。

如在學(xué)習(xí)石灰水和CO2相遇變渾濁的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師在將實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示給學(xué)生之前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行猜想。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前，要求教師做好充分的準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)的器材與試劑等符合實(shí)驗(yàn)規(guī)定。教師可以選擇2個(gè)50 mL的小燒杯，并倒入30 mL的石灰水，促使學(xué)生可以對(duì)石灰水最初的狀態(tài)進(jìn)行觀察和記錄。在此之后，教師可以選擇一名學(xué)生配合完成實(shí)驗(yàn)，利用吸管往燒杯中吹氣，再讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，可以發(fā)現(xiàn)石灰水發(fā)生了改變，從以往無(wú)色透明狀態(tài)，逐漸變渾濁。在觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之后，可以將相關(guān)知識(shí)和理論傳授給學(xué)生。通過(guò)這種趣味性的實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化碳和石灰水在相遇之后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成新物質(zhì)，石灰水也因此變渾濁。通過(guò)這種方式，將教學(xué)內(nèi)容引出來(lái)之后，促使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的把握程度更高，進(jìn)而更好地進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總之，對(duì)于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，其同實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系非常密切，通過(guò)開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)的主動(dòng)性，促使其主動(dòng)探索該學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)不再過(guò)于單調(diào)，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。所以，對(duì)于該學(xué)科教師而言，要對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，設(shè)計(jì)更多趣味性實(shí)驗(yàn)，改善該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生求知欲，進(jìn)而取得更好的化學(xué)教學(xué)效果。

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編輯 郭小琴