多元評(píng)價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

李標(biāo)

摘 要：任何一門課程都有自身的評(píng)價(jià)體系，體育學(xué)科也不例外。體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是有效體育教學(xué)過程中的重要一環(huán)，體育學(xué)科的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是根據(jù)體育課程的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)該學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)手段，對(duì)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行判斷，最終達(dá)到體育教學(xué)的高效完成，促進(jìn)小學(xué)生身體健康全面發(fā)展。因此就小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行多元評(píng)價(jià)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);小學(xué)生;多元評(píng)價(jià);有效運(yùn)用

小學(xué)體育課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)的運(yùn)用要求師生積極參與的氛圍和意識(shí)，需要體育教師、學(xué)生、教學(xué)管理者甚至家長(zhǎng)等各方面力量積極參與到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、方法選擇、結(jié)果的確定上，主動(dòng)溝通評(píng)價(jià)信息，相互借鑒，相互提高。多元評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，體育教師要加大體育教育的責(zé)任心，不斷提升自身的體育素質(zhì)和教學(xué)水平，投入更多的時(shí)間和精力來研究小學(xué)體育教學(xué)多元評(píng)價(jià)方法，利于小學(xué)生身體健康全面發(fā)展。

一、理解小學(xué)體育教學(xué)中多元評(píng)價(jià)的教育理念

《體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確課程目標(biāo)以體育文化認(rèn)知與參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)、品德素養(yǎng)的多元整體發(fā)展，表明體育教育功能的多元性和課程價(jià)值的整體性，體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)未來人才身心健康全面發(fā)展的意志需求。課程多元整體目標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了更高更全面的要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提出了全新、全面的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)體育教學(xué)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制是在貫徹實(shí)施《體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》過程中所提出的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新理念，指綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，來全面客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。多元體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際把體能、運(yùn)動(dòng)技能、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為、個(gè)體差異和進(jìn)步幅度等多元內(nèi)容綜合起來評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)體育教學(xué)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制是建立在現(xiàn)代體育教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，優(yōu)化和改造教學(xué)模式，促進(jìn)體育課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)發(fā)展的重要手段。小學(xué)體育教學(xué)多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)出體育教育功能的多元性以及體育課程價(jià)值的整體性，體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)未來人才身心健康全面發(fā)展的意志需求。

二、多元評(píng)價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

1.用多元評(píng)價(jià)理論制定合理措施確保小學(xué)生安全

學(xué)生的安全問題是我們每個(gè)學(xué)校都比較重視的，在各個(gè)會(huì)議中都會(huì)對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)學(xué)校若是學(xué)生的安全出了問題，那么就代表著這個(gè)學(xué)校的安全工作沒有落實(shí)到位。小學(xué)體育教學(xué)中除了加強(qiáng)管理外，還應(yīng)該用多元評(píng)價(jià)理論制定合理措施保證小學(xué)生安全。比如：教師要制定基本的小學(xué)體育課活動(dòng)制度，明確要求學(xué)生不能私下進(jìn)行激烈對(duì)抗性活動(dòng)，打鬧、急速追趕等，同時(shí)制定小學(xué)體育安全評(píng)價(jià)制度，為遵守體育安全準(zhǔn)則的小學(xué)生頒發(fā)“小學(xué)安全之星”，以保證小學(xué)生在體育教學(xué)中的自身安全問題。

2.運(yùn)用多元評(píng)價(jià)理論針對(duì)小學(xué)體育項(xiàng)目進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

小學(xué)體育教師在教學(xué)前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真的思考，并將評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)做好規(guī)劃。體育課是進(jìn)行形體訓(xùn)練最多的課程，課前就需要教師將一些動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)將對(duì)學(xué)生的動(dòng)作等進(jìn)行評(píng)價(jià)，多用積極、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)影響學(xué)生積極進(jìn)取的心。

3.根據(jù)小學(xué)生體育課的參與情況和表達(dá)情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中，學(xué)生在進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)時(shí)，小學(xué)體育教師一定要引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中提出自己的意見，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力做評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生參與一些運(yùn)動(dòng)，教師要告訴學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前該做什么，事后要讓學(xué)生說說自己的感受，提出自己的疑惑等，這樣教師就能根據(jù)學(xué)生的參與情況和表達(dá)情況進(jìn)行表現(xiàn)能力的多元評(píng)價(jià)。

4.要有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)量評(píng)價(jià)來督促小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)

在小學(xué)體育教學(xué)中需要根據(jù)新課標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技巧、運(yùn)動(dòng)量等的訓(xùn)練，在此過程中需要有運(yùn)動(dòng)量評(píng)價(jià)，督促學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)作才會(huì)規(guī)范，而且專業(yè)的體育教師能夠制定適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展會(huì)制定嚴(yán)格的目標(biāo)。

5.依據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)，教師一定不能松懈，教師本人不能在別的地方，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在操場(chǎng)上訓(xùn)練的綜合情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以給學(xué)生規(guī)定一個(gè)自由活動(dòng)的場(chǎng)所，在這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)，教師也必須在操場(chǎng)上，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，用正面向上的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中體育教師要非常重視安全問題和評(píng)價(jià)問題，不僅要嚴(yán)格體育教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，還要重視體育教學(xué)自由活動(dòng)時(shí)的評(píng)價(jià)。體育教學(xué)的安全得到了保障，評(píng)價(jià)體系得到完善，師生在教學(xué)中的信心也會(huì)得到加強(qiáng)，這樣學(xué)生在體育方面的運(yùn)動(dòng)得到了發(fā)展，體育教師的教學(xué)質(zhì)量也得到提高，學(xué)校在體育方面也會(huì)取得很大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]滕立鵬.小學(xué)體育教學(xué)中評(píng)價(jià)問題的探討[J].赤子（上中旬），2014（23）.

編輯 高 瓊