初中信息技術(shù)教學(xué)分析

劉乃東

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);教學(xué)分析;解決方法

【中圖分類號】G633.67 ??【文獻標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0092-01

如今這個社會的信息技術(shù)與過去相比較，發(fā)生了很大的改變，隨著國家有關(guān)部門在教育方面的推進，信息技術(shù)教學(xué)在很多地方都有所普及，人們對這一技術(shù)也有了更加深入的了解。在初中設(shè)置這門課程是為了能夠引發(fā)學(xué)生們對計算機的興趣，讓學(xué)生們更早的接觸一些信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識和提早的培養(yǎng)他們的操作能力。由于某些因素的影響，在信息技術(shù)教學(xué)這一方面還存在著許多問題和難點。針對這一方面，我們做了以下分析。

1.教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生沒有正確認識到信息技術(shù)教學(xué)的重要性

人們可以在信息技術(shù)上學(xué)到很多知識，但是信息技術(shù)的發(fā)展也催發(fā)一些娛樂產(chǎn)品，在這門課的教學(xué)上，許多學(xué)生都喜歡上了這門學(xué)科，但是在進行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們對此產(chǎn)生了很多的誤解，由于開發(fā)了許多娛樂產(chǎn)品，加上初中生比較好玩，因此把學(xué)校的機房當(dāng)成了外面的網(wǎng)吧，在上面看電影，打游戲，聽音樂等一系列的娛樂性的活動，對老師所傳授的信息技術(shù)的知識毫無興趣。

（2）基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，不能滿足教學(xué)方面的要求

信息教學(xué)跟其他學(xué)科不一樣，只憑一本教材是遠遠不能滿足教學(xué)方面的需要的，還需要配備相應(yīng)的設(shè)備，需要有一套完整的硬件設(shè)施。在中學(xué)教育中，一些比較好的學(xué)?；灸軡M足一人一臺電腦，而在一些偏遠的地區(qū)，沒有足夠的資金支持，因此可能會出現(xiàn)三到四人一臺電腦。還有一點就是老師方面的資源，由于這門學(xué)科是新興學(xué)科，教師資源大大下降，許多教師都不夠?qū)I(yè)，并且對這門學(xué)科的研究也不夠深入，甚至還有些教師要帶整個年級的計算機課程，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大大降低。

（3）學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊

在初中階段，大部分學(xué)校安排信息技術(shù)的課程一周只有一節(jié)課，由于間隔時間較長，學(xué)生們下課也不去復(fù)習(xí)，等二次上課的時候早就把上節(jié)課所學(xué)的知識拋之腦后了。有些家長的思想比較超前，并且家庭條件也比較不錯，所以有些學(xué)生家里配備了電腦，所以這些學(xué)生就比其他同學(xué)有更好的教育基礎(chǔ)。

2.改進初中信息技術(shù)教學(xué)的策略

（1）改變錯誤認識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

如果想要改變信息技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，第一步就要先改變學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科的認識，讓學(xué)生能認識到信息技術(shù)不只是上網(wǎng)，打游戲，看視頻，聊天才會發(fā)揮到作用，在通過信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)后，知道在學(xué)習(xí)時，工作時也能用到信息技術(shù)，并且可以用來解決問題。例如，在學(xué)習(xí)完表格的編輯與修改后，老師可以向?qū)W生演示用Excel來整理學(xué)生的成績制成表格，來計算學(xué)生的總分，平均分和排名等，讓學(xué)生能真正的理解信息技術(shù)知識的重要性和應(yīng)用性。激發(fā)學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而學(xué)到更多的信息技術(shù)。

（2）打造開放教學(xué)，建立自主教學(xué)

課堂是老師與學(xué)生思維知識碰撞，方法研究，學(xué)習(xí)進步的地方。信息技術(shù)課堂是一個擁有尊重，平等的師生關(guān)系，這樣可以為學(xué)生營造一個自主，放松，自由的學(xué)習(xí)氛圍。一個活躍、師生和諧課堂氛圍可以使得學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)知識，很好的與老師互動，更好的幫助學(xué)生激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，也幫助老師順利的完成教學(xué)目標(biāo)。所以說和諧，開放的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)生與老師愉快的進行學(xué)習(xí)探究，共同進步和發(fā)展。

（3）聯(lián)系實際進行信息技術(shù)的教學(xué)

初中的信息技術(shù)學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活還是有很大關(guān)系的，與學(xué)生其它方面的學(xué)習(xí)也息息相關(guān)。老師在信息技術(shù)的教學(xué)時可以聯(lián)系生活，找一些生活的素材，來進行對學(xué)生的教學(xué)。例如，在進行word文字輸入的練習(xí)時，可以讓學(xué)生自己找自己喜歡的文章內(nèi)容打字練習(xí)。可以自由按照自己的喜歡進行對文章的字體，行間距，字間距，頁面設(shè)置，插入圖片等進行設(shè)置，制作出自己滿意的文檔。通過這種方法即可以訓(xùn)練了學(xué)生的文字輸入，word的編輯，還可以使學(xué)生學(xué)的自由，輕松，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱度，和學(xué)習(xí)能力。

（4）建立優(yōu)秀的教師教學(xué)團隊

一門學(xué)科都需要擁有一支好的教學(xué)團隊，信息技術(shù)學(xué)科也不例外。對于初中信息技術(shù)教學(xué)的團隊的進步，最有效的途徑就是要進行相應(yīng)的培訓(xùn)。一方面鼓勵教師多參加教育部門對于信息技術(shù)的教學(xué)培訓(xùn)，獲得更多的先進教學(xué)理論和實踐總結(jié)。另一方面可以加強校內(nèi)對信息技術(shù)教師的培育，培養(yǎng)骨干教師，開展研討課，公開課，示范課等形式，提高教師的業(yè)務(wù)能力，不斷為信息技術(shù)的教學(xué)做出貢獻。

我國正需要大量的信息技術(shù)人才，所以計算機信息技術(shù)對學(xué)生的未來有很大影響，學(xué)校更要重視對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，制定出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。鍛煉學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生自身素質(zhì)。

參考文獻

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