“愛”與“寬容”同在————德育案例分析

秦先強(qiáng)

摘 要：普通高中孩子的健康成長比我們想象的要艱難得多，作為班主任的我一直秉承著“學(xué)高為師，身正為范”和“‘愛’ 與‘寬容’同在”的教育理念，嚴(yán)格的要求自己。多年的班主任生涯，即艱辛，又充實(shí)。成長的道路上，我不斷的歷練著自己身心，強(qiáng)大著自己的自信。班主任期間，本人在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，還用愛心和寬容包容、感化著每一名學(xué)生，使他們得以成長、成才、成人。所以說，愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一篇德育案例分析與大家共同分享。

關(guān)鍵詞：愛心 寬容 鼓勵(lì) 包容 感化 心靈溝通 愛滿天下

王帥同學(xué)的媽媽，手拿高考錄取通知書，深深的給我鞠了一躬，眼含熱淚，無比激動(dòng)。而這一幕，只是家長對我從教多年的一個(gè)縮影。

我個(gè)人認(rèn)為，對于我校2014屆高三.五班的孩子來說是幸運(yùn)的。由于我們學(xué)校是普通高中，等高二分文理科之后，全學(xué)年的各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我的門下。大家都明白，這樣的班級(jí)誰帶誰操心，誰帶誰鬧心，不但出不來成績，得不到榮譽(yù)，沒有同事的認(rèn)可，還會(huì)惹上一身的麻煩。但由于組織的安排，作為黨員的我二話沒說就進(jìn)入了角色。我在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，還用愛心和寬容包容、感化著每一名學(xué)生。而當(dāng)時(shí)為了王帥同學(xué)，我是煞費(fèi)苦心。那一段時(shí)間經(jīng)?？吹皆谵k公桌前愁眉緊鎖的我的身影，為了能讓這位打仗，斗毆，抽煙，喝酒，不服學(xué)校管理，甚至把老師推倒的偏激的孩子能安靜的靜下心來學(xué)習(xí)，我是一次次的與他促膝交談，鼓勵(lì)，感化，心靈溝通，用愛與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對孩子的變化特別驚喜。而王帥同學(xué)在自己、家長和老師的共同努力，學(xué)業(yè)水平全部通過。這樣成績的取得，讓王帥同學(xué)更加有了信心，他努力學(xué)習(xí)，勤于思考，終于考上了理想的大學(xué)，相信王帥同學(xué)已經(jīng)為自己夢寐以求的理想做好了準(zhǔn)備，也相信他的將來一定會(huì)更加美好。

15年的班主任工作，我深深體會(huì)到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任，我知道肩上的責(zé)任，自己的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，我以陶行知先生倡導(dǎo)的“愛滿天下”為天職，本著“平等、尊重、激勵(lì)、發(fā)展的原則”，以自己正直、寬容、誠實(shí)、善良的品格，真愛學(xué)生，誨人不倦。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就象池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。

生活困難生是班級(jí)中容易受傷的花朵，學(xué)習(xí)再困難就更容易受傷。所以更需要我的格外扶持、格外關(guān)心、格外愛護(hù)。

2008年我們班的周利德同學(xué)的家長為了能讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)，將其從鄉(xiāng)下的龍湖中學(xué)轉(zhuǎn)入我校，每天往返需二個(gè)多小時(shí)，該生任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵，母親心臟病，無法管教他。我想，應(yīng)該爭分奪秒，洗凈孩子心靈上的灰塵。我利用無家庭負(fù)擔(dān)這一條件，充分利用課余時(shí)間為其輔導(dǎo)功課，用心去換心。雖然平時(shí)也有一些小事發(fā)生，但我不是一味地指責(zé)和訓(xùn)斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次，他得了重病，請假住院，我和班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生到醫(yī)院探望，同學(xué)們?yōu)樗a(bǔ)習(xí)落下的功課。當(dāng)我將一個(gè)削好的蘋果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了，他媽媽說“老師，這孩子長這么大，從沒人這么疼他?！彼龐寢尭嬖V我，2003年他父母就離異了，母親帶著他，生活變得非常困難，現(xiàn)在還有輟學(xué)的危險(xiǎn)。了解了他的家庭現(xiàn)狀，我更加關(guān)注這孩子。利用休息時(shí)間，我去周利德家家訪，關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)問題。由于家遠(yuǎn)，每天中午都是由大姨送錢買飯，有時(shí)大姨沒給錢，別人吃飯時(shí)，他就躲在外面，經(jīng)常饑一頓飽一頓。了解此事后，我就在學(xué)校自己的伙食中為他定了一份，解決了孩子中午吃飯問題。到了冬天別人都穿上了棉大衣，而他卻穿著單薄的校服，我將自己不穿的羽絨服送給了他，等等。撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開始轉(zhuǎn)化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。2009年，周利德同學(xué)順利的考入了哈爾濱工程學(xué)院。我和同學(xué)們一起送他上大學(xué)的那天，當(dāng)列車開動(dòng)時(shí)，周利德看到爸爸、媽媽手挽手消失在雨幕中。

2009年，我班李龍同學(xué)家境非常不好，時(shí)值冬日，孩子還穿著一雙露腳趾的運(yùn)動(dòng)鞋，于是我在家中找了一雙我穿過的半舊的棉皮鞋讓他帶回家。第二天，當(dāng)孩子穿著我送他的皮鞋來上學(xué)的時(shí)候，我看到了他的感動(dòng)的眼神，而作為教師的我來說，心中也充滿了一股無法用語言來形容的幸福感。

2012年我班的萬瑩瑩姐姐骨結(jié)核手術(shù)，父母帶姐姐到北京看病，她無人照顧，生活非常困難，我經(jīng)常送給她一些衣物和一些生活費(fèi)，并向?qū)W校申請免去了學(xué)雜費(fèi)。在我和同學(xué)的幫助下，他順利地完成了學(xué)業(yè)。

這樣的例子在15年的班主任生涯中還有很多。在我的不懈努力下我所帶的班級(jí)沒有一人因生活困難而輟學(xué)。

教師是一份良心事業(yè)，你面對的是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們不是桌椅板凳。對于我們可能是幾十分之一，而對于一個(gè)家庭，那就是全部。多給孩子幾次機(jī)會(huì)，那將會(huì)有不一樣的驚喜，有可能將會(huì)改變孩子一生的命運(yùn)?！皩W(xué)高為師，身正為范”和“‘愛’ 與‘寬容’同在”是我的教育理念，我正用這一理念去包容、去溫暖每一名學(xué)生，相信經(jīng)過我的不斷付出一定會(huì)成為每一名學(xué)生的良師益友。