中老年電子琴教學(xué)中的“理論”與“實(shí)踐”

段建平

摘要：隨著我國人口老齡化的日益增強(qiáng)，中老年人在不斷的追求自己精神生活的多樣性，樂器的學(xué)習(xí)是許多中老年朋友選擇的一種方式，電子琴在各地的老年大學(xué)不斷地在受熱捧。如何更好地搞好中老年電子琴教學(xué)工作也是電子琴專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任，本文就如何提高電子琴的學(xué)習(xí)效率做了很好的分析和梳理。

關(guān)鍵詞：中老年;電子琴;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)效率

隨著我國人口老齡化的不斷凸顯，很多空巢老人已經(jīng)不拘于吃飽穿好。如何健康的活著、提高生活質(zhì)量，已經(jīng)是越來越多中老年人對(duì)自己的晚年生活所作的規(guī)劃和安排。很多中老年人為了圓兒時(shí)的夢想或防老年癡呆癥等諸多因素。有相當(dāng)一部分中老年人選擇集體學(xué)習(xí)的方式和環(huán)境，選擇上老年大學(xué)是許多中老年人的選擇，因此，現(xiàn)在各地的老年大學(xué)都在不斷的發(fā)展壯大，所開設(shè)的專業(yè)也從最初的幾個(gè)到現(xiàn)在的幾十個(gè)，其中包含了“琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱”等。選擇學(xué)習(xí)器樂的中老年朋友也較多，電子琴在他們的眼里“高雅”、“簡單”。眾所周知，電子琴屬于鍵盤類樂器，而且現(xiàn)在的電子琴功能越來學(xué)豐富、外觀越來越典雅，即便擺在家里也是高檔擺設(shè)，能營造一種高雅的藝術(shù)氣氛。何況它有固定音高，無論認(rèn)不認(rèn)識(shí)do、re、mi都能在鍵盤上摸出曲調(diào)來，擁有一臺(tái)電子琴真是其樂融融啊，況且，相當(dāng)大一部分中老年人除了自己學(xué)習(xí)外，在家順帶培養(yǎng)自己的兒孫一起學(xué)習(xí)也是目的之一。

現(xiàn)在的老年大學(xué)由于師資及教學(xué)條件所限，想報(bào)一個(gè)理想的電子琴學(xué)習(xí)班非常困難，使許多老年人在學(xué)習(xí)電子琴的道路上沒有感受到快樂，卻增加了很多挫敗感。一旦學(xué)生進(jìn)入到班級(jí)之后，學(xué)習(xí)質(zhì)量跟教師有直接的關(guān)系。一位稱職的老師，除了具備專業(yè)知識(shí)和技能外，必須有教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)作為支撐，一個(gè)不懂教育學(xué)，沒有系統(tǒng)學(xué)過心理學(xué)的老師，很難搞好教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)無定法，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象要使用不同的教學(xué)方法才能收到好的教學(xué)效果。我們知道，學(xué)習(xí)電子琴首先要學(xué)會(huì)完整的理論體系（包括音的認(rèn)識(shí)、五線譜、音名、唱名、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦等），認(rèn)識(shí)五線譜才能彈出自己想彈的曲子。那么，現(xiàn)在很多的速成班以簡譜來教學(xué)，教到一定程度就沒啥可教了，到頭來學(xué)員的樂理知識(shí)不夠，沒有一點(diǎn)自學(xué)能力。還有一些就是拿兒童的鋼琴入門教材來教成年人，并讓他們的進(jìn)度和兒童一樣。殊不知成人是屬于眼高手低類型的，給他們的樂理知識(shí)能很快理解，但每次回課彈得都不會(huì)理想，最終會(huì)因感到枯燥、困難而無法堅(jiān)持學(xué)下去。

在此，筆者主張?jiān)诶夏甏髮W(xué)的教學(xué)應(yīng)該秉持讓學(xué)員“理論”與“實(shí)踐”并進(jìn)。所謂“理論”即為彈好電子琴所必需的理論知識(shí)（包括電子琴的功能認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)樂理等）;“實(shí)踐”即為要能通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)之后，能彈奏大量的練習(xí)曲及樂曲，通過幾年的知識(shí)和技能積累后，要能夠彈奏自己想彈的東西，有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。怎樣做到這一點(diǎn)，在多年的老年電子琴教學(xué)中，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，愿與大家分享。作為一名合格的教師不僅要有精湛的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具有反應(yīng)敏捷、精力充沛的內(nèi)在素質(zhì)。要上好一節(jié)課老師需要有充分的時(shí)間備課，備課是三方面的，一備學(xué)生，因老年大學(xué)的學(xué)生年齡特殊，學(xué)生年齡段從50歲到85歲不等，年齡跨度較大，并且學(xué)生基礎(chǔ)不大一樣，很多同志退休前都是老干部，有部分學(xué)員有音樂基礎(chǔ)，也有的是零基礎(chǔ)，作為老師，首先要大概了解學(xué)生的整體情況，只有了解了基本情況后，才好有的放矢的備課。二是備教材，因教材的選用直接關(guān)系到教學(xué)的效果，所以選用什么樣的教材也是上課教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備的東西。三是備教學(xué)方法。教學(xué)無定法，教師需要針對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，少兒、成年人、中老年不能用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楦髂挲g層次的人對(duì)新事物的接受程度是不一樣的。現(xiàn)代教育倡導(dǎo)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)方法。教師采用何種方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)已達(dá)到最佳教學(xué)效果。因此教師充分備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。但備課不能千篇一律，備課不能程式化、格式化。

一、了解學(xué)生

我在第一節(jié)上課時(shí)就對(duì)全班同學(xué)做簡單了解，年齡反面，最小的50歲，最大的80多歲，有的年輕時(shí)有一點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，有的零基礎(chǔ)，還有的學(xué)員已經(jīng)有幾年的電子琴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。針對(duì)這樣復(fù)雜的情況，第一次課我明確地跟同學(xué)介紹，中老年人學(xué)習(xí)電子琴的目的，以愉快為主，要在輕松愉快地教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)東西，不能有壓力，因?yàn)橹欣夏瓴淮嬖诰蜆I(yè)壓力，不同于年輕人學(xué)琴是為了練好技能、學(xué)好本領(lǐng)而去謀生，中老年人學(xué)琴是為了愉悅身心、延年益壽。跟他（她）們介紹電子琴樂器的特點(diǎn)，本身帶有自動(dòng)伴奏，具有豐富的節(jié)奏（華爾茲、迪斯科、倫巴、探戈等）及音色（弦樂、鋼琴、薩克斯、民樂等）功能，本身帶有單指和弦、多指和弦等功能，能在短期內(nèi)自己彈奏出好聽的音樂。只要按照我的教學(xué)思路及方法，無論你有沒有基礎(chǔ)，保證全班每位同學(xué)最后都能學(xué)會(huì)電子琴的所有功能，并且學(xué)會(huì)一定數(shù)量的練習(xí)曲及中外樂曲的彈奏，直至最后學(xué)會(huì)和弦編配以及即興伴奏。同時(shí)我彈奏了兩首電子琴樂曲讓他（她）們欣賞。這樣一來，同學(xué)們吃了顆定心丸，學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力就來了，這為我今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、選擇教材

各種書店電子琴教材很多，但真正適合中老年朋友學(xué)習(xí)的教材非常少，中老年學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，只能選擇短小、通俗、難度不太大的曲子，但又要注重知識(shí)及技能的培養(yǎng)，所以教材是我在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己編寫了一套適合老年人學(xué)習(xí)的教材。教材分為二個(gè)階段，第一階段《電子琴教程》，作為當(dāng)?shù)乩夏甏髮W(xué)的專用教材，其中包括五章節(jié)的內(nèi)容，第一部分樂理知識(shí)參考李重光的音樂理論體系，涉及的內(nèi)容包括五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦以及電子琴的功能介紹、單指和弦、多指和弦的認(rèn)識(shí)及彈奏方法。第二部分練習(xí)曲，我選擇了《拜厄鋼琴基本教程》中部分有代表性的練習(xí)、《哈農(nóng)》手指練習(xí)中的幾條，這一部分對(duì)于初學(xué)鍵盤的人非常必要，第一認(rèn)識(shí)鍵盤、第二練習(xí)手指的靈活性及觸鍵感。第三部分樂曲，我選用一些如《青春舞曲》、《花兒與少年》、《喀秋莎》等一些短小、易學(xué)的中外樂曲，因?yàn)槔夏耆擞洃浟Σ惶?，如果曲子太長、太大，曲子經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，曲子還彈不完整，會(huì)讓他（她）們散失學(xué)習(xí)的興趣甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，我選的樂曲一定要通俗易學(xué)。第四部分是電子琴學(xué)習(xí)中常見的標(biāo)記及音樂術(shù)語。在電子琴學(xué)習(xí)過程中會(huì)碰到許多的比如力度記號(hào)、速度記號(hào)等常用符號(hào)，在書中都可以找到明確的解釋。

第二階段，即興伴奏教材，即興伴奏是中老年電子琴學(xué)習(xí)的最終目的。老年人的學(xué)習(xí)本身就以娛樂為主要目的，到最后一定要學(xué)會(huì)自己編配和弦，拿到一首自己喜歡的新曲子一定要會(huì)自己編配和弦及指法，會(huì)選擇適合曲子風(fēng)格的音色、節(jié)奏，確定速度等。一首樂曲最終可以用三種方式進(jìn)行彈奏，第一種，帶自動(dòng)伴奏的彈法，即右手彈旋律，左手彈奏單指和弦或多指和弦;第二種帶旋律的伴奏，即右手彈旋律，左手和弦（柱式、半分解或全分解）;第三種不帶旋律的伴奏，即左右手都彈和弦，旋律由人聲來完成，也就是人們通常說的自彈自唱或?yàn)閯e人彈奏音樂伴奏。因此，教材中必須要教會(huì)學(xué)生和弦編配的理論、規(guī)律、方法。第二，學(xué)會(huì)常用樂曲的伴奏模式，如進(jìn)行曲式的樂曲用柱式和弦伴奏;活潑、歡快的樂曲用半分解和弦方式來伴奏;抒情性的樂曲用全分解方式來伴奏。這一部分，我選用參考教材《世界兒童鋼琴公式化即興伴奏》、《鋼琴電子琴即興演奏模擬訓(xùn)練教程》及和弦編配的理論。

三、教學(xué)方法的選擇

有一套因人而異的教學(xué)方法（熟悉教育學(xué)、心理學(xué)一般原理），是針對(duì)不同學(xué)生因各自自身原因在不同學(xué)習(xí)階段所產(chǎn)生的非普遍性問題所采取的教學(xué)方法，亦即解決各種特殊矛盾的方法，它是立足于教師對(duì)學(xué)生音樂專業(yè)方面和非音樂專業(yè)方面均有全面了解的基礎(chǔ)上（包括技術(shù)基礎(chǔ)、生理?xiàng)l件、學(xué)習(xí)和演奏的心理因素、接受能力、思維能力、音樂素質(zhì)等）。這些實(shí)際已不僅僅局限于音樂專業(yè)，還涉及教育學(xué)、教育心理學(xué)的范疇，教師應(yīng)該熟悉和有所了解。

根據(jù)老年人的特點(diǎn)，我們在教學(xué)中要做到細(xì)心、耐心，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中要做到以鼓勵(lì)為主，老師在指出學(xué)生的問題時(shí)也需要用技巧，不能直接批評(píng)，因?yàn)樗ㄋ﹤兊淖宰鹦亩己軓?qiáng)，你不經(jīng)意的一句話他就會(huì)認(rèn)真去捉摸、分析，因此我在教學(xué)過程中每星期檢查一組同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)回課的過程中我只是聽，有問題記下來，等全組同學(xué)彈結(jié)束之后再做集體點(diǎn)評(píng)，將同學(xué)回課中出現(xiàn)的問題針對(duì)全班同學(xué)講解，這樣，有問題的同學(xué)他（她）也知道自己所出現(xiàn)的問題，其余同學(xué)也有所了解，這樣會(huì)有很好的效果。如果針對(duì)某個(gè)同學(xué)直接說他的問題，他會(huì)覺得沒面子，繼而產(chǎn)生一些不好的效果。

在教授新內(nèi)容時(shí)，講授一定要條理清楚、重難點(diǎn)突出，比如碰到附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏等一些較復(fù)雜的節(jié)奏時(shí)，一定要分步讓學(xué)生將重難點(diǎn)搞懂、左右手如何對(duì)位之后，才可能進(jìn)行接下來的練習(xí)。另外，除了講授之外，教師的示范演奏也非常重要，需要學(xué)生彈奏的練習(xí)或樂曲，教師一定要做完整的、準(zhǔn)確的示范演奏。這同時(shí)也要求教師要有扎實(shí)的功底，上課前認(rèn)真做準(zhǔn)備，只有這樣，才能教授好學(xué)生。

教學(xué)是師生雙邊共同參與完成的活動(dòng)，必須將教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，雙邊都要將參與變主動(dòng)，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。也希望各位同仁能在自己的教學(xué)崗位上愉快教學(xué)，能按照“理論”與“實(shí)踐”齊頭并進(jìn)的思路去搞好我們的教學(xué)，讓我們的教學(xué)對(duì)象學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。

（作者單位：昆明學(xué)院）