最初的夢想

劉連強

著名教育家魏書生曾說：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，當老師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！蔽曳浅Ｐ欧豪蠋熯@句話，而這也正是我最初的夢想。是的，班主任工作繁雜，但繁雜中能體現(xiàn)充實;班主任工作辛苦，但辛苦因換來學生的成長而帶來快樂;班主任工作壓力大，正是因為有這個壓力才具有挑戰(zhàn)性。

人生本是一段旅程，在旅行中遇見的每一個人、每一件事與每一處風景，都有可能成為一生中難忘的記憶。一路走來，我們無法選擇自己的學生，不能預知前方有什么突發(fā)事件，可是前進的腳步卻始終不能停下，因為孩子們的成長不允許我們在任何地方停留，只有在前進中不斷學會選擇、學會堅持。旅途是不平坦的，但顛簸的過程怎能動搖我最初的夢想？

一、腳踏實地的初一

三年前，初接4班，滿懷期望?？扇雽W測試就是當頭一棒，4班的及格率和其它幾個班級的優(yōu)秀率差不多，年級組長當著所有任課老師的面說“劉老師，可以給4班正正名！”頓時，我突然想到我為什么要當老師，我高考志愿為什么都是師范大學，這就是我最初的夢想。我為4班規(guī)劃著。列夫托爾斯泰說過：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。4班這二十幾個生命需要我為他們指明方向，引導他們找到自己的理想。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的，信心滿滿的我，也許是越挫越勇，面對全科任課教師對班級學生的成績不如意的連連感嘆，我依然每時每刻昂首挺胸的站在學生面前。面對衛(wèi)生成績、板報評比的連續(xù)墊底，我俯下身子，手把手教著孩子們怎么用掃除工具，無數(shù)次帶著班級同學一起幫著文宣干事們根據(jù)學校要求修改板報。面對女同學體育課仰臥起坐讓體育老師一籌莫展，我用我這肥胖的身體要和全體女生們比賽仰臥起坐，當她們看著我連續(xù)做20個、30個、40個的時候，無數(shù)的驚嘆，加上我上氣不接下氣的“熊樣”，還怎么忍心不使勁兒。孩子們都記得我說過最多的一句話就是：“成績越是落后的同學，上升空間越大?！毙l(wèi)生、板報的量化我們4班最先得到了逆轉(zhuǎn)，體育活動的參與度越來越高，文化課成績經(jīng)過兩次月考和一次期中考試都沒能動搖“地基”的位置?？墒俏覐臎]說過“我們是最后一名”，因為我每次都會計算出每人的名次變化，非?？上驳氖牵看挝叶紩院赖恼驹谥v臺上和大家分享，“咱們班所有同學的進步名次之和是正數(shù)，也就是說，我們平均每人都進步多少名?！边@句話，我在這一學年的每次考試都能自豪的說出來，第一學期期末檢測，4班成功取得了整體第三名的好成績，第二學期的期末檢測，4班進一步取得了整體第二名的好成績，尤其是班級優(yōu)秀率年級第一。4班的逆襲不僅僅是得到了友人的認可，更是所有4班人的欣慰。

二、百花齊放的初二

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”總書記時刻都在鼓勵著我們。眼看著孩子們初二年級了，課業(yè)負擔加重了，勞逸結(jié)合是最好的放松方式。課上認真聽講，課余盡情展現(xiàn)自己。體育課上，我給男生和女生做足球陪練，年級足球賽，男子組、女子組均獲得冠軍的好成績，看著他們拿著獎杯的高興勁兒，我覺得值了。舞蹈合唱的排練，我是隨叫隨到的攝影師兼忠實的敢言觀眾。才藝展示，我不會放棄任何一個報名機會。學校運動會，二（4）班獎牌數(shù)和金牌數(shù)都是NO.1，看著夕陽下，我們的獎牌掛在看臺欄桿上，隨風微動，好像都在驕傲的躍躍欲試，久久不舍得摘下來，很久都沉浸在團體總分第一名的喜悅中。區(qū)運會為校爭光的小諾、小涵、小嘉，區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎的小爽團隊、書法一等獎的小時、攝影一等獎的小偉等等。最值得我欣慰的還要說我們的西安游學和山東游學，二（4）班是一年兩次跨省游學，全員參與的唯一班級，一個學生都不放棄，讓每個孩子展現(xiàn)自己的亮點。由此可見，我二（4）班凝聚“兄弟姐妹情誼深”，展現(xiàn)“百花齊放春滿園”。此刻我想起那首歌“最初的夢想，緊握在手上”。

三、勤能補拙的初三

因為學生中考選科，初三不得不重新組班。4班的選課情況是最復雜的，集中了性格各異的孩子們，30人中，原4班的學生只有3個人。隨班就讀的小鵬，因為身體狀況很差，所以目前休學在家，每次學校有集體活動，我都不會忘記提醒他參加，看著小鵬在媽媽的帶領(lǐng)下微笑著到校，微笑著回家，表面欣慰的我，心里其實特別傷感，不知道小鵬哪一天會離開我們，我能做到的就是有機會讓他多參加集體活動。抑郁嚴重的小碩，每周五家長都會帶著去看心理醫(yī)生，周圍的環(huán)境稍有吵鬧，他就會又哭又笑，又跑又跳，甚至幾次用頭撞墻，每次都是我抱著他，讓他往我的身體上撞，心情平復后的小碩，也會時不時的拉著我的手，抱著我簡單的說“謝謝”?？粗〈T媽媽一次次樂呵呵的安慰孩子，離開孩子的視線就會默默的流淚，我能做到的就是多抱抱，多陪陪小碩，盡量不讓小碩受到任何傷害。脾氣暴躁的小宇，沒幾天的時間就把脾氣撒向了每位任課教師，最嚴重的一次請家長到校了解情況，孩子的父親對孩子的什么事都不會用關(guān)心的方式處理，在辦公室里，對孩子不是嚷就是罵，我實在是聽不下去了，說了一句“要不咱們陪著孩子在班級先聽課吧”。小宇的父親隨口就是破口大罵“愛上不上”，隨后摔門而去，此時小宇摔下校服就跑出去，我緊忙拉住小宇，看到小宇早已淚流滿面，我的心里很不是滋味，稍微讓他平復一下，我問小宇：“你干嘛也跑著追出去？”小宇說：“我爸回家又該砸東西了?！甭犕晡腋且徽?，怪不得小宇會這么脾氣暴躁。一邊安撫著小宇，一邊想著這事怎么幫幫孩子。為了孩子，我又拿起電話給小宇的父親打了個電話，我耐心的和他說了說孩子的現(xiàn)狀，孩子本應該是個很仁義的孩子，可不能讓孩子的習慣毀了他的一輩子，更不能因為孩子學習成績差，就否定孩子的一切，我請小宇的父親和我一起聊了聊小宇的優(yōu)點，抵觸的情緒緩解了很多，后來幾次家長會，小宇的父親先見到我總是有點嬉皮笑臉的，我知道他也在為自己曾經(jīng)的沖動感到不好意思，每次家長會我說完，小宇的父親總是第一個帶頭鼓掌的，到目前為止，小宇的暴躁脾氣再也沒在展現(xiàn)出來過。4班學生成績普遍偏低，我是地理學科教師，組班之初，小鳴、小浩剛接觸的時候因為自己成績差，學習基本都是放棄狀態(tài)，地理幾次檢測都只能得十幾分，地理只有選擇題和填空題，這些學習成績差的孩子基本只做選擇題，填寫文字的題基本都是空著。這是典型是對自己學習信心不足的表現(xiàn)。在地理課上，我會把簡單知識反復講，我講完，學生講，不會放過任何一個上課犯迷糊、趴桌子、不完成作業(yè)的學生，不懲罰他們，但一定要解決問題，上課犯迷糊就出去洗把臉等，其實解決問題的措施孩子們都是能接受的。一直到一模考試，這兩個學生成績都及格了，小鳴也興奮的跟我說：“劉老師，我覺得您說的真對，您總是跟我們說后面的填空題比前面的選擇題還簡單，還真是，我后面的填空題得的分更多?！蔽艺f：“孩子，你真的進步很大，你覺得后面的題簡單，是因為你認真看了每一道題，加油！”我深知，不是題目簡單，而是孩子們不再“假學習”了。聽到孩子們和家長們對自己的認可，其實就是我最初的夢想。

我深知，在教育的路上，荊棘坎坷在所難免。習主席2018年曾說“廣大青年既是追夢人，也是圓夢人”。我們教師要做好“筑夢人”，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。班主任的道路上，我還會繼續(xù)努力，這是我最初的夢想，幸運的我認識了越來越多志同道合的朋友們！

（作者單位：北京市房山區(qū)石樓中學）