在小學高年級女生中開設性教育課的必要性

盧靜

摘要：隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，孩子早熟的年齡大大提前了，大部分孩子的發(fā)育時間已經(jīng)提前到小學5-6年級。孩子在成長過程中，都會對人體產(chǎn)生許多好奇;當今世界艾滋病肆虐、少女媽媽日益增多、戀愛暴力流行、軟性毒品泛濫、網(wǎng)絡色情蔓延、女童性侵犯案件增加，讓人觸目驚心。性健康教育突顯出重要性，全社會都要攜起手來保護青少年兒童。因此，在小學高年級女生中開展性教育，讓性教育進入小學課堂顯得非常必要。

關(guān)鍵詞：小學高年級;女生;性教育課;必要性

一、對小學高年級女生進行性健康教育的重要性

（一）我國小學青春期性健康教育現(xiàn)狀

許多小學高年級女生進入青春期不會自我保護，在青春期就發(fā)生了性行為，給自己和他人造成了傷害。導致這一問題出現(xiàn)的主要原因有：性教育未做到位，女生對性知識的知曉率低，缺乏正確認識。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學校在開展性健康教育方面存在諸多問題，具體如：

1、小學性健康教育內(nèi)容不全面，性教育存在片面性。在教育內(nèi)容上，小學性健康教育內(nèi)容比較片面，且性教育途徑有限。當前，多數(shù)小學僅是在科學與健康課程中涉及一些少量的性教育知識，且主要教育工作是圍繞兩性生理知識開展，但缺乏更深入的教育，與性有關(guān)的諸如性道德、性倫理、避孕、自我保護等重要知識很少涉及。

2、我國性健康教育存在教育對象定位錯誤的問題，如性健康教育只針對中學生開展而忽視了小學生，存在教育對象方面的遺漏問題。另外，據(jù)調(diào)查得知，小學普遍缺少專業(yè)的性健康教育教師，小學生的性健康教育知識多來自于心理教師、校醫(yī)、衛(wèi)生保健教師等非專業(yè)教育人員，導致性健康教育質(zhì)量不高。

3、家庭缺少性別教育。只有一個子女的家庭，尤其只有女孩子的家庭，缺少兄弟作為性別參照;有的家庭將女兒當男孩養(yǎng)，就造成某些女孩越來越中性化，甚至趨于男性化。

（二）問卷調(diào)查的前后對比顯示性健康教育的重要性

為改善青少年學生對性健康知識知之甚少的情況，應不斷完善性健康教育內(nèi)容，創(chuàng)新優(yōu)化性健康教育途徑，以提高青少年學生對性健康知識的知曉率。以深圳市寶安區(qū)四所公立小學，五、六年級1000名女生（10～13歲青春期的女生）為調(diào)查對象進行問卷調(diào)查，對目前小學高年級女生性健康教育中最為突出的問題進行了調(diào)查，對所得結(jié)果進行統(tǒng)計分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學高年級女生獲得青春期性健康知識的方法與途徑主要是通過學生相互傳授的占48%;其次，通過各種媒介獲得的占26%;再次，從老師、家長這里獲得的占23%。而小學高年級青春期女生性健康知識知曉率綜合評估僅占37%。一個學期后，通過對這四所小學高年級女生進行青春期性健康教育培訓，再次調(diào)查，結(jié)果與培訓前比較，發(fā)現(xiàn)知曉率提高到74%。由此可知，小學高年級女生對性健康知識知之甚少，對性缺乏正確認識且缺乏自我保護意識。在此情況下，積極開展小學高年級女生青春期性健康教育具有重要意義。通過科學全面的教育，提高小學高年級女生對性健康知識的知曉率，科學化解女生對自己身體在生長發(fā)育過程中所感到的恐懼與好奇心理，提高女生自我保護意識，讓其能夠健康、快樂地成長。

（三）性健康教育是小學高年級女生形成完整人格的教育

女生完整人格的形成是隨著健康的性價值觀形成而發(fā)展成熟的，做好女生青春期性健康教育，也是培養(yǎng)女生完整人格的需要。在具體教學過程中，性健康教育需做到內(nèi)容全面，方式合理。具體而言，小學性健康教育應當涵蓋性道德教育、心理教育、生理教育、性法制綜合教育等多項內(nèi)容。而在教育途徑方面，必須由學校、家庭緊密協(xié)作，共同形成一股合力，促進性健康教育有效開展。

就小學教育而言，高年級女生性健康教育是其重要組成內(nèi)容，它與智育、德育、美育、體育等同等重要，只有全面落實性健康教育，才符合素質(zhì)教育發(fā)展要求。具女生而言，性健康教育是其人生中必須要接觸且要學好的一門課程，唯有此，才可樹立正確的性觀念，形成正確的家庭、婚姻、倫理道德觀念，防止其走入歧途。

二、小學高年級女生性教育的主要內(nèi)容

受傳統(tǒng)文化觀念影響，我國大部分家長、教師害怕也不想讓小學生過多接觸性知識，且這一觀念也在潛移默化間影響了小學生。在此背景下，要想保證小學性健康教育不會取得適得其反的效果，就必須合理把握青春期性教育的內(nèi)容與尺度。具體分析如下。

（一）確保學生接觸到的性知識都是科學且必要的，以保證學生可形成正確的性觀念與健康的性心理，并使其具有責任感，具有符合社會道德規(guī)范的性行為能力。

（二）性健康教育內(nèi)容要積極科學，要能使學生正確對待青春期的人際交往問題，使學生建立積極的自我概念與完整健全的人格。

（三）教給學生科學正確的人際交往技能，使學生能正確處理良性關(guān)系，使學生對性的好奇、恐懼等心理得到合理轉(zhuǎn)換。

（四）提升學生自我保護的方法和策略，不激發(fā)性神秘感、不激發(fā)性欲。性教育首先要有“理”，即通過科學的性教育消除學生的性神秘感;其次要有“節(jié)”，即不能因為性教育而激發(fā)學生的性欲望。

三、對小學高年級女生青春期性教育的幾點思考

（一）用正確的輿論引領女生成長

在保護女生健康，促進女生安全健康成長方面，社會負有很大責任。在各類文化相互碰撞，各類思想觀念相互融合的現(xiàn)代化背景下，社會必須要扮演好自身“保護人”、“引導者”的角色，充分利用自身資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢做好性健康知識的教育宣傳工作，用正確的輿論引領女生成長。具體而言，社會可充分發(fā)揮榜樣的作用，利用網(wǎng)絡、媒體廣泛宣傳古今中外杰出的女性與普通女性身上的閃光點，利用這些女性的美德引導青少年學生樹立正確的思想道德觀念，形成良好的行為習慣。

（二）母親要成為女孩子的行為榜樣

父母對孩子的影響是廣泛而深遠的，作為孩子的第一任教師，父母必須要以身作則，以自己正確的思想觀念、好的言行為孩子做示范、做引導。作為孩子的母親兼朋友，在女生青春成長過程中，母親一定要正確把握自身角色，引導孩子樹立正確的人生觀和幸福觀。

（三）學校教育要有針對性

學校、教師應當充分重視女生在青春期的復雜且微妙的生理與心理變化，并給予學生正確及時的引導，學校應利用教育優(yōu)勢，給青春期的女孩子開辦相關(guān)的生理和心理講座。讓她們的特殊生理周期和整個青春期過得健康、充實、沉靜和自信。

（四）家長要打好“三道防火墻”

第一道防火墻：不去存在安全隱患的地方。家長要培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，教給孩子如何辨別一個地方是安全還是危險，以減少事故發(fā)生率。教給孩子正確的穿衣打扮觀念，如引導孩子正常著裝，不穿過于暴露的衣服，不與同學討論性話題等。

第二道防火墻：學會拒絕。教給孩子正確的與異性交往的技巧，使他們能科學處理人際關(guān)系，明確拒絕別人的不合理請求。愛河面前，學會止步。

第三道防火墻：給予孩子支持與保護。對待孩子，必須寬容。家長要能正確對待孩子在青春期、在成長道路上所犯的一些小錯誤，并采取科學的方法幫助孩子解決，而不是采用冷暴力或激烈言辭讓孩子失去安全感。同時，家長需表明自己對孩子的支持，讓孩子明白家永遠是最溫馨、安全的港灣。

青春期的少女是美好且敏感，猶如一朵花蕾，在羞答答、緩緩的綻放。我們能做的，就是為她們提供正確的教育、得當?shù)谋Ｗo，使她們能在擁有美麗外表的同時擁有健全人格與豐富的內(nèi)涵，讓她們即能裝點人間，又能奉獻社會。

（作者單位：深圳市寶安區(qū)新安湖小學）