體育游戲在高職體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

陳龍 翟占魁

摘要：高職體育課堂普遍存在著學(xué)生積極性較低的情況，引入體育游戲可以改善這一狀況。體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會(huì)化的功能方面具有重要的作用和意義。體育游戲是體育教學(xué)里最有成果的一種方法，被現(xiàn)在的高職體育運(yùn)動(dòng)中廣泛傳播推廣。該文就現(xiàn)在高職院校整個(gè)教學(xué)體育的趨勢(shì)，講述了體育游戲在現(xiàn)在體育教學(xué)當(dāng)中的重要性以及呈現(xiàn)的效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲 ?高職體育 ?運(yùn)用研究

當(dāng)前高職學(xué)校的教學(xué)目的不僅僅是看社會(huì)的崗位需求，還要看所畢業(yè)的學(xué)生能夠?qū)θ缃耧w速發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)擁有巨大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)在體育課堂，既要提升學(xué)生的身體機(jī)能，又要讓學(xué)生掌握其他與之相關(guān)的工作技能。讓學(xué)生的心靈與身體達(dá)到合二為一，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)在的體育教學(xué)比傳統(tǒng)企業(yè)教學(xué)更能開(kāi)闊學(xué)生的興趣熱情，所以現(xiàn)代體育教學(xué)所教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所顯著提高。

1 ?利用體育游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

只有現(xiàn)在高職學(xué)校的體育游戲中富有極大的樂(lè)趣，才能最大程度開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入，并且體育游戲可以有效地避免傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)初的枯燥無(wú)味程度。體育游戲可以營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生不管是對(duì)體育教學(xué)當(dāng)中的學(xué)習(xí)投入度，還是身心的愉悅開(kāi)心度，都有顯著提高。體育游戲可以極大限度地開(kāi)拓學(xué)生的體育機(jī)能。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展迅速，而學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求也有所提高。而目前的體育教學(xué)當(dāng)中的課程簡(jiǎn)單無(wú)味，讓學(xué)生沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且很難跟上社會(huì)發(fā)展的程度。游戲體育很大程度上能讓學(xué)生有所放松，它能讓學(xué)生在體育與游戲有機(jī)結(jié)合當(dāng)中，解放自己自由、樂(lè)達(dá)的天性。并且，體育游戲營(yíng)造的氛圍，讓學(xué)生的心靈和身體一起進(jìn)步。體育游戲，讓學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。老師在安排體育游戲課程時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好所在，比如說(shuō)在體育當(dāng)中增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠使學(xué)生們有所團(tuán)結(jié)，并且讓每個(gè)學(xué)生都能遵守規(guī)則。

2 ?根據(jù)體育游戲的內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用

一個(gè)好的開(kāi)始，說(shuō)明成功的一半。那么利用游戲在體育一開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力是非常重要的，這說(shuō)明學(xué)生的這堂課從一開(kāi)頭就已經(jīng)身心投入，效果顯著。而且體育課程一開(kāi)始都是讓學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，很大一部分學(xué)生對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)都是不感興趣的。但是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做不好，就會(huì)影響學(xué)生的身體狀況，以及使學(xué)生對(duì)這堂課的投入度不夠。為了應(yīng)對(duì)這一情況，老師在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)當(dāng)中適當(dāng)?shù)卦鎏碛螒颦h(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生對(duì)課堂的投入度提高。

體育課的開(kāi)始部分就是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，而準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)都是每堂課上老師帶領(lǐng)著學(xué)生一起做。這樣簡(jiǎn)單無(wú)味的運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生都沒(méi)有興趣記住以及投入。我們?cè)跍?zhǔn)備運(yùn)動(dòng)當(dāng)中加入游戲部分時(shí)，首先是學(xué)生的情緒被積極地調(diào)動(dòng)起來(lái);其次是學(xué)生們對(duì)課堂的印象加深，這非常有利于學(xué)生們對(duì)課堂的記憶。而當(dāng)一整節(jié)有趣而不失靈活的體育課堂結(jié)束，當(dāng)學(xué)生們因?yàn)橐徽?jié)課的蹦蹦跳跳，而身心乏累時(shí)，如果老師沒(méi)有任何的活動(dòng)，那么學(xué)生們就會(huì)一片空白地坐在那里，毫無(wú)生氣。而如果在結(jié)束過(guò)后，讓學(xué)生們做一個(gè)輕松的用腦小游戲，就能讓學(xué)生們?cè)谡n堂以后也能保持愉悅的心情。

3 ?根據(jù)學(xué)生來(lái)合理編寫(xiě)體育課堂

教學(xué)課堂只有在其不全是枯燥乏味的內(nèi)容，而擁有充沛的興趣時(shí)，才能讓學(xué)生在整堂課上充沛投入，積極參與。而只有學(xué)生積極熱情地投入?yún)⑴c到課堂當(dāng)中，才能讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的技能有所熟悉，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用。體育游戲絕對(duì)不能像傳統(tǒng)體育那樣，讓學(xué)生只能感到內(nèi)容枯燥，而應(yīng)該充分發(fā)掘出學(xué)生的天賦技能，并且老師在編寫(xiě)課堂內(nèi)容是應(yīng)該合理的，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。只有這樣的體育課堂，才能讓學(xué)生們身心愉悅，身體力行地參與在課堂當(dāng)中。如此才能達(dá)到讓學(xué)生在體育教學(xué)中既能放松心靈，也能鍛煉身體的教學(xué)目的。而不同的游戲能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的技能，對(duì)每一個(gè)學(xué)生身體天賦的挖掘都是不一樣的。所以這要求老師以及院校們對(duì)學(xué)生一定有一個(gè)透明的了解。這個(gè)了解不并不僅僅只是包括學(xué)生們的身體素質(zhì)如何，興趣、愛(ài)好在哪里，還應(yīng)該包括如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在體育課堂上達(dá)到最大程度的學(xué)習(xí)效果。最重要的一點(diǎn)，老師一定要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身體機(jī)能有一個(gè)最基礎(chǔ)的了解，并且在課堂上老師應(yīng)該隨時(shí)注意身體機(jī)能非常差的學(xué)生，還有在危險(xiǎn)的時(shí)點(diǎn)，應(yīng)該合理地提醒學(xué)生注意安全。老師必須建立對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)評(píng)估，再根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的難度進(jìn)行增加或減少。每堂課上老師都應(yīng)該考慮到外在的因素以及內(nèi)在因素的影響。其次，在課堂上老師不僅僅是教學(xué)生運(yùn)動(dòng)，也應(yīng)該為學(xué)生合理地講解體育理論知識(shí)。如此才能讓學(xué)生明白準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的重要性。在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師一定要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生是否動(dòng)作到位，關(guān)節(jié)是否得到了運(yùn)動(dòng)，以及在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)中的快跑、慢跑、球類運(yùn)動(dòng)，也要適當(dāng)?shù)卦鎏響土P意味，更能讓學(xué)生對(duì)課堂的投入達(dá)到最大熱情度。并且老師一定要嚴(yán)格控制動(dòng)作的規(guī)范性。在體育課堂上，一定要進(jìn)行一個(gè)從易到難的程度變化，先帶領(lǐng)學(xué)生們做基礎(chǔ)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，添加一小些游戲知識(shí)，然后再進(jìn)行動(dòng)作稍微困難一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，來(lái)完成體育教學(xué)的目的。如果院校有一定的基礎(chǔ)設(shè)備，那么一定要讓學(xué)生在這方面充分運(yùn)用、合理了解。在機(jī)器的選擇維護(hù)、場(chǎng)地的清潔方面，一定要注意保證學(xué)生的安全。如果機(jī)器設(shè)備不夠的學(xué)校一定要根據(jù)自身的情況以及社會(huì)發(fā)展需要合理添加機(jī)器設(shè)備，以保證學(xué)生對(duì)體育教育的充分學(xué)習(xí)。在課堂開(kāi)始前，一定要注意場(chǎng)地是否開(kāi)闊，環(huán)境是否衛(wèi)生，有沒(méi)有任何危險(xiǎn)的東西，在體育課堂結(jié)束后，也要帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成注意愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教育不僅僅是在課堂上，也應(yīng)該融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，而理論知識(shí)也不應(yīng)該僅僅是學(xué)到，而讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矐?yīng)該能夠有所運(yùn)用。其次游戲與體育運(yùn)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，是體育教育改革的一大創(chuàng)新之舉。因?yàn)橛螒虿拍茏畲蟪潭鹊亻_(kāi)拓學(xué)生的積極熱情度，才能讓學(xué)生對(duì)課堂的投入達(dá)到最大;游戲也讓各大體育課堂的教學(xué)目的得到了合理充沛的完成，游戲也充分?jǐn)U大了體育的內(nèi)容。

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