大竹縣小學(xué)體育課中開展陀螺運(yùn)動(dòng)的可行性分析

唐義富

摘要：本文通過實(shí)地考察法、邏輯歸納法等研究方法，分析研究陀螺運(yùn)動(dòng)在大竹縣小學(xué)體育課中開展的意義、開展過程中所遇到的問題以及解決的方法進(jìn)行論證。結(jié)合大竹縣小學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析在大竹縣小學(xué)體育課開展陀螺運(yùn)動(dòng)的可行性分析。目的在于通過陀螺運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，來豐富大竹縣小學(xué)體育課程提供參考。

關(guān)鍵詞：陀螺運(yùn)動(dòng);小學(xué)體育

通過走訪調(diào)研結(jié)果表明，目前大竹縣大多小學(xué)里面器材設(shè)備缺乏，體育師資薄弱，課堂教學(xué)的內(nèi)容主要以基本活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、跳繩。教學(xué)方法和形式單一，陀螺運(yùn)動(dòng)歷史悠久具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，陀螺運(yùn)動(dòng)簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)的特性，學(xué)生能夠很容易接受和掌握，將陀螺運(yùn)動(dòng)引入到大竹縣小學(xué)體育課中進(jìn)行體育教學(xué)。能夠彌補(bǔ)大竹縣小學(xué)體育課內(nèi)容的不足，豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣，增加體育運(yùn)動(dòng)參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。

一、陀螺運(yùn)動(dòng)的方法

陀螺運(yùn)動(dòng)常見的玩法有三種，第一種，比賽陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長短，用鞭子纏繞陀螺然后用力拉讓陀螺在地上旋轉(zhuǎn)各自用鞭子擊打陀螺然后同時(shí)停止比賽陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短。第二種，在地上畫出一定的讓范圍陀螺在范圍之內(nèi)相互撞擊，被撞出界外的失敗留在界內(nèi)的陀螺獲勝。第三種，陀螺接力，有順序由第一個(gè)人傳遞到第二個(gè)人第二個(gè)人傳遞到第三個(gè)人有順序的讓陀螺在每一個(gè)人之間傳遞。

二、開展陀螺運(yùn)動(dòng)的意義

（一）游戲過程中鍛煉身體

陀螺運(yùn)動(dòng)與游戲相融合讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，在練習(xí)打陀螺時(shí)學(xué)生的手臂力量和全身的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，全身協(xié)調(diào)用力才能使陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間更久，陀螺運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的教學(xué)過程中可以通過不同的玩法也讓陀螺更加有吸引力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到陀螺運(yùn)動(dòng)中去。

（二）傳統(tǒng)文化教育

陀螺運(yùn)動(dòng)這種帶有漢族特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)納入大竹縣小學(xué)體育課堂之中，能夠在潛移默化的加強(qiáng)大竹縣小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力，有利于培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

（三）促進(jìn)心理健康

陀螺運(yùn)動(dòng)具有多樣的活動(dòng)形式能夠使參與的學(xué)生體會(huì)到勝利和失敗。學(xué)生在游戲中體會(huì)成功和失敗不斷的磨練學(xué)生的心性，讓學(xué)生面對成功或失敗能有正確的認(rèn)知能力，增強(qiáng)學(xué)生心理的承受能力提高自信心，磨練意志品質(zhì)。

三、開展陀螺運(yùn)動(dòng)存在的問題

（一）體育鍛煉意識(shí)淡薄

很多家長以參加體育鍛煉會(huì)受傷、弄臟衣服為理不讓孩子去參加。認(rèn)為體育課就是玩耍課，不如讓孩子多學(xué)文化知識(shí)來應(yīng)付將來的考試。從而管制孩子在體育運(yùn)動(dòng)方面的參與，學(xué)生因此調(diào)整自己的時(shí)間以及愛好，逐漸學(xué)生的體育鍛煉的意識(shí)淡薄，主動(dòng)參與性不高。

（二）興趣較強(qiáng)但施行差

通過走訪了解到小學(xué)生中有75%的學(xué)生對陀螺運(yùn)動(dòng)有興趣，10%的學(xué)生對陀螺運(yùn)動(dòng)沒有興趣，可知學(xué)生對陀螺運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和興趣較高，由于環(huán)境、設(shè)施、時(shí)間等原因?qū)W生的參與低。

（三）陀螺運(yùn)動(dòng)器材缺乏

各種新的體育活動(dòng)日益增多我國原有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的地位也在日趨降低，陀螺運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目現(xiàn)在野慢慢到了小眾化邊緣化的地位，學(xué)校的器材主要集中在籃球、排球、兵乓球、跳繩等，有關(guān)陀螺運(yùn)動(dòng)的器材極為欠缺。

四、對策

（一）培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的對體育鍛煉的愛好這就需要學(xué)校老師家長多方面的配合，父母的思想行為對小學(xué)生的行為影響非常的大，體育教師應(yīng)該多和學(xué)生家長進(jìn)行交流讓學(xué)生家長能夠給學(xué)生傳遞一個(gè)正確對待體育的觀念。學(xué)校體育教師應(yīng)該充分利用各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，例如室內(nèi)課講解體育鍛煉的好處樹立學(xué)生的榜樣，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)充分利用各種教學(xué)手段讓學(xué)生崇拜從事體育鍛煉的人。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展各種各樣的體育競賽活動(dòng)激發(fā)大竹縣小學(xué)學(xué)生的興趣愛好。

（二）利用陀螺運(yùn)動(dòng)的娛樂性競技性進(jìn)行教學(xué)

陀螺運(yùn)動(dòng)中包含了游戲的因子，陀螺運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的競技性和娛樂性。體育教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)和好奇的天性開展游戲性很強(qiáng)的陀螺教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲過程中有興趣愛上陀螺這項(xiàng)古老的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。在陀螺運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中加入競技體育的元素，使體育課更加有趣味激發(fā)小學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。通過陀螺運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生本民族的優(yōu)秀品格激發(fā)大竹縣小學(xué)生多陀螺運(yùn)動(dòng)的興趣。

（三）自制陀螺運(yùn)動(dòng)器材

陀螺的制作材料簡單易得，可以就地取材利用大竹縣當(dāng)?shù)氐臉淠局褡又谱?，利用樹木的纖維制作打陀螺的鞭子。制作器材既可以節(jié)約資源又能夠促進(jìn)體育的教學(xué)，可以根據(jù)自己的需要制作器材培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、結(jié)論

大竹縣開展陀螺運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大竹縣小學(xué)的體育教學(xué)發(fā)展，又可以彌補(bǔ)大竹縣教育資源缺乏的現(xiàn)實(shí)狀況。大竹縣小學(xué)生從事陀螺運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體健康、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、增進(jìn)心理健康和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。陀螺運(yùn)動(dòng)在體育課開展中簡單易學(xué)、娛樂性、趣味性強(qiáng)，與其他體育項(xiàng)目不同的風(fēng)格，能夠豐富大竹縣小學(xué)體育教育內(nèi)容，使教學(xué)多樣化、教學(xué)方法新穎，學(xué)生的參與度較高，陀螺運(yùn)動(dòng)在大竹縣小學(xué)生的體育課程中開展是切實(shí)可行的。

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