關(guān)于高中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探討

孫建

摘要：隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)高中體育教學(xué)的重視也隨之得到了極大程度的提升，逐漸意識(shí)到了其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。在高中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，不僅能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效增強(qiáng)，同時(shí)還可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新能力。鑒于這種情況，本文首先對(duì)當(dāng)前我國(guó)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致深入的分析，并以此為基礎(chǔ)提出了幾點(diǎn)在高中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的建議，希望通過(guò)本文的研究能夠?yàn)楦咧畜w育教學(xué)的順利進(jìn)行起到一定的指導(dǎo)借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);核心素養(yǎng);發(fā)展策略

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了全社會(huì)的共識(shí)，高中體育教學(xué)的重要作用也受到了越來(lái)越多人的重視。但是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，當(dāng)前我國(guó)高中體育教學(xué)依然有一定的問(wèn)題存在，導(dǎo)致其作用根本沒(méi)有辦法得到有效發(fā)揮，這種情況也嚴(yán)重限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。為了有效改善這種情況，高中體育教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，不斷進(jìn)行新鮮知識(shí)的學(xué)習(xí)獲取，才可以更好地完成在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的任務(wù)。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度也得到了顯著增強(qiáng)，體育這門(mén)輔助教學(xué)科目的地位也隨之得到了極大程度的提高。新課改明確規(guī)定了，高中體育教師應(yīng)該通過(guò)體育知識(shí)的教學(xué)，逐步提升運(yùn)動(dòng)技能以及體育鍛煉意識(shí)，從而使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效增強(qiáng)。所謂核心素養(yǎng)實(shí)際上指的就是學(xué)生根據(jù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行自我調(diào)整的一種能力，而體育核心素養(yǎng)主要包含了體育品德、體育意識(shí)、身體素質(zhì)、體育文化以及健康意識(shí)等元素。雖然隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)深入人心，但是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響。很多學(xué)校對(duì)于體育教育的重要作用還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，最終造成了學(xué)生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)象出現(xiàn)，大量的高中畢業(yè)生對(duì)生理衛(wèi)生知識(shí)以及鍛煉常識(shí)等基本體育概念都沒(méi)有一個(gè)清楚的了解和認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)學(xué)生體育鍛煉的積極性都造成了比較大的影響。除此之外，很多高中學(xué)校雖然幫助學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)秀的體育道德品質(zhì)，但是卻忽視了體育精神與體育道德的培養(yǎng)，同樣對(duì)學(xué)生未來(lái)的順利發(fā)展造成了比較大的消極影響。同時(shí)，到現(xiàn)在為止依舊有一部分學(xué)校將提高學(xué)生考試成績(jī)放在教學(xué)主體地位，大量占用體育教學(xué)時(shí)間進(jìn)行文化課教學(xué)，嚴(yán)重?cái)D壓了學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，對(duì)體育教學(xué)作用的發(fā)揮造成了比較大的影響。

二、高中體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究

（一）高中體育教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念

教學(xué)理念是教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ)。所以，高中體育教師要想通過(guò)體育課程教學(xué)有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，必須對(duì)自身的教育教學(xué)理念進(jìn)行更新改革，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體展開(kāi)體育知識(shí)教學(xué)，充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要作用，采用更具針對(duì)性和趣味性的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)，讓他們更加積極主動(dòng)的投入到體育知識(shí)學(xué)習(xí)以及體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中去。除此之外，高中體育教師還應(yīng)該以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為最終教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)以及堅(jiān)定的體育意志，進(jìn)而為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展夯實(shí)根基，培養(yǎng)出更加符合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

（二）組織開(kāi)展團(tuán)體對(duì)抗游戲，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育教學(xué)中的很多項(xiàng)目都需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作才可以完成，因此，教師可以根據(jù)這些項(xiàng)目的特點(diǎn)組織開(kāi)展團(tuán)體對(duì)抗游戲進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效提升，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)并體育鍛煉中去，并通過(guò)集體榮譽(yù)感的影響，來(lái)有效增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們自主探究解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到更進(jìn)一步的提升。比如，體育教師在進(jìn)行籃球技能教學(xué)的過(guò)程中，可以將班級(jí)學(xué)生分成多個(gè)小組，展開(kāi)組與組之間的對(duì)抗交流比賽，這樣學(xué)生們?yōu)榱双@得優(yōu)異的成績(jī)，會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到技能練習(xí)中去。并且能力優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)自覺(jué)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣可以使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到有效增強(qiáng)，而且還可以有效提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)配合能力，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到更進(jìn)一步的提升，將體育教學(xué)的作用最大化的發(fā)揮出來(lái)。

（三）通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)提升自身的綜合素養(yǎng)

在當(dāng)今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，知識(shí)每天都在發(fā)生著日新月異的變化，體育知識(shí)同樣如此。作為體育教學(xué)中的引導(dǎo)者和組織者，高中體育教師應(yīng)該對(duì)自身在體育教學(xué)活動(dòng)中的重要作用有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自身提出更高的要求，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，持續(xù)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)獲取，提高自身的體育技能水平，豐富完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣才可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要完成教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，并且通過(guò)以身作則的方式影響學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下一個(gè)更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高中體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效增強(qiáng)，但是高中體育教師一定要意識(shí)到這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的過(guò)程，是不可能取得立竿見(jiàn)影的效果的。同時(shí)，高中體育教師還應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要作用，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新改革，并不斷地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。只有這樣才可以更加順利地完成體育課程教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂(lè)。進(jìn)而為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展打下一個(gè)更堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

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