高中體育課堂的有效教學(xué)策略

張鵬

摘要：體育是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，對(duì)于全面提升高中生的體育知識(shí)技能、體育綜合素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，體育教師要對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，積極提升自身的體育課堂駕馭能力，不斷優(yōu)化體育課堂教法和學(xué)法的有效應(yīng)用，大幅度提升高中體育課堂教學(xué)的效能，為高中生較好掌握體育相關(guān)技能與知識(shí)打好鋪墊。本文將就高中體育課堂的有效教學(xué)策略進(jìn)行探究，期望給教育同行一些有益的思維啟迪和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育;有效教學(xué);策略;探究

隨著新課改的大力推進(jìn)，高中體育課堂教學(xué)越發(fā)受到社會(huì)和學(xué)校的重視，課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果也有了較為明顯的進(jìn)步和提升，這自然是值得我們欣慰的事情，但我們對(duì)體育課堂教學(xué)的認(rèn)知和探索不能就此止步，需要每一位體育教師振奮精神、凝心聚力，通過積極的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)體育課堂教學(xué)中存在的漏洞和缺陷，全面提升高中體育課堂的教學(xué)效能。

一、全面提高重視程度，明確合理教學(xué)目標(biāo)

雖然體育學(xué)科對(duì)于高中生形成強(qiáng)健體魄、健全人格等具有很大的促進(jìn)意義，但由于體育學(xué)科并非是高考的主要科目，我們當(dāng)中的一些教師由于受到應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育學(xué)科的重視程度還有待加強(qiáng)，而將體育學(xué)科的正常授課課時(shí)讓給其他學(xué)科教師的現(xiàn)象頻有發(fā)生，這需要引起我們的思考和反思。

首先，高中體育教師要從內(nèi)心深處深刻認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科對(duì)學(xué)生未來全面發(fā)展的重要作用，將體育學(xué)科的課堂教學(xué)作為一項(xiàng)主要的任務(wù)來抓，而不是只將體育學(xué)科當(dāng)做一門“副科”，教師還要通過多種有效的途徑和方式，向高中生深入闡述對(duì)體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的重要作用，讓學(xué)生和教師“心往一處想，勁往一處使”，體育學(xué)科課堂教學(xué)效能的提升才會(huì)有思想基礎(chǔ)。其次，教師要積極進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，了解教材編寫情況、模塊組成、每個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備、體育學(xué)習(xí)能力、最近學(xué)習(xí)狀態(tài)。再次，教師要具體分析每節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，例如，在學(xué)習(xí)《世界第一大運(yùn)動(dòng)——足球》第一節(jié)內(nèi)容時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)可設(shè)置為：①了解足球的起源;②知道足球?yàn)槭裁幢环Q為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”;③理解足球運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處，對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的明確有助于提升體育課堂教學(xué)的針對(duì)性。最后，教師要優(yōu)化教法和學(xué)法，細(xì)化教學(xué)流程，為體育課堂教學(xué)效能的有效提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新有效教學(xué)手段，提升課堂教授效能

體育是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，高中生在學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的難度，因此，需要體育教師積極在課堂運(yùn)用有效的教學(xué)手段，全面提升體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)的趣味性和具體性，大幅度強(qiáng)化課堂的教授效果。

例如，在學(xué)習(xí)《隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng) ——排球》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以借助多媒體技術(shù)提升課堂的教授效果。首先，教師可以利用多媒體圖片向?qū)W生展示一些排球的圖片，并指出本節(jié)課要探尋的主要教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情，并讓學(xué)生對(duì)該節(jié)需要掌握的體育內(nèi)容有一個(gè)大體的了解。其次，教師可以利用PPT課件對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行形象、具體的講解，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。最后，教師可以利用微課視頻對(duì)排球的動(dòng)作技能、規(guī)范等進(jìn)行講解，讓學(xué)生在極富渲染力的微課視頻講解中全面掌握這些基本的技能，提升課堂的學(xué)習(xí)效果。

三、積極開展多元評(píng)價(jià)，帶動(dòng)學(xué)生參與熱情

教學(xué)評(píng)價(jià)是高中體育課堂教學(xué)的主要流程之一，對(duì)于體育教師全面掌握高中生課堂的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)等有了較為重要的作用和意義，體育教師要提高對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，并積極在課堂開展有助于提升學(xué)生參與度的多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)體育教學(xué)效果的優(yōu)化。

例如，在學(xué)習(xí)了《籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介》章節(jié)內(nèi)容后，教師要及時(shí)組織學(xué)生開展教學(xué)評(píng)價(jià)。首先，教師可以讓學(xué)生說一下自身在課堂的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生A稱，其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的起源和簡(jiǎn)單的發(fā)展史、籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施等有了很好的理解，但對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。其次，體育教師可以讓每個(gè)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)在課堂的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生B評(píng)價(jià)學(xué)生A稱，A同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)單理論知識(shí)的理解還是比較到位的，但是該同學(xué)在課堂總是調(diào)皮搗蛋，在很大程度上影響到了別人。最后，教師要進(jìn)行總結(jié)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，如對(duì)于A同學(xué)能基本掌握《籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介》章節(jié)的主要內(nèi)容表示認(rèn)可，對(duì)其在籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)中遇到的問題給予積極的解決，同時(shí)提醒這位同學(xué)在課堂上注意紀(jì)律性和約束性。通過這樣多主體多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，帶動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，鞏固了體育課堂的教學(xué)效果。

綜上所述，體育學(xué)科對(duì)高中生的各項(xiàng)能力的培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)意義，體育教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極推動(dòng)體育課堂教學(xué)的改革，不斷強(qiáng)化自身的課堂駕馭能力，全面提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，設(shè)置有效的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極開展多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情，為高中生體育綜合素養(yǎng)的有效形成和鞏固奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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