基于中職生未來職業(yè)特點的中職體育教學研究

羅志強

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育事業(yè)也在不斷的進步。近年來，我國職業(yè)教育課程改革發(fā)展相當迅速，取得了良好的效果，但是中職體育課程改革發(fā)展緩慢，甚至出現(xiàn)了一些難題，中職體育教學的質量，與中職學生的身體素質息息相關。身體是革命的本錢，當學生的身體素質沒法得到保證的時候，學生的學習和就業(yè)就會受到嚴重的影響。本文就現(xiàn)階段基于學生的未來職業(yè)開展中職體育教學的必要性，探討基于學生未來職業(yè)特點，開展體育教學的有效措施。

關鍵詞：中職生；未來職業(yè)特點；中職體育教學

1 基于中職生未來職業(yè)特點開展中職體育教學的必要性

1.1身體是革命的本錢

根據(jù)中職學生就業(yè)的實際情況來看，我國中職學生畢業(yè)后大多數(shù)都是一線工人，職業(yè)勞動環(huán)境比較特殊。一般來說，作為企業(yè)的一線工人，工作時間比較長，勞動強度比較大。身體作為革命的本錢，缺乏良好的身體素質，學生很難在企業(yè)站住腳跟。因此，基于中職學生未來職業(yè)特點開展中職體育教學是非常有必要的，一方面結合學生未來職業(yè)特點開展體育教學，能夠幫助學生鍛煉出良好的身體素質，讓學生能夠以最快的速度適應工作環(huán)境。另一方面，身體素質較好的學生，往往能夠在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，會被上級領導重視，促進學生的職業(yè)生涯發(fā)展。

1.2提升中職學生的就業(yè)率

由于中職學校不斷擴招，生源素質不斷下降。近年來，中職學校學生的就業(yè)率也受到了極大的影響。這一方面與中職學校的辦學能力以及教學方式存在密切的關系，但另一方面，也與學生的身體素質有關聯(lián)。中職學校想要提高辦學質量，培養(yǎng)技能技巧型人才，不僅需要改變教學方式，提高學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要結合學生未來職業(yè)特點，對體育教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。只有在技術上提升學生的專業(yè)技能，在身體素質上滿足未來職業(yè)的實際需求，才能夠讓中職學生在步入社會后，能夠更好更快的適應職業(yè)崗位，提升中職學生的就業(yè)率。

2 中職體育教學存在的問題

首先是中職學 校對于中職體育教學不夠重視，中職體育教學成績不計入學生期末考試的總分，只是考察科目，所以中職體育課經(jīng)常被專業(yè)教師與學生輕視，尤其是在期末考試復習的緊要關頭，還會被占課。這樣一來體育教師的工作積極性就會受到嚴重的打擊。

其次是中職體育教師在教學方面缺乏創(chuàng)新意識，中職體育教材經(jīng)過很多次修改，但是總體還是按照傳統(tǒng)的模式組織體育教學。體育教學的觀念與方法都比較落后，加強學校對體育教學不夠重視，所以中職體育技能目標與社會嚴重脫節(jié)，缺乏職業(yè)針對性，不能適應學生職業(yè)對體能技能的特殊要求。

最后是現(xiàn)階段中職體育教學與學生未來職業(yè)的聯(lián)系并不緊密，一方面很少有體育教師將體育教學與學生的未來職業(yè)結合起來，另一方面學生由于缺乏經(jīng)驗，不知道未來職業(yè)的工作地點與工作強度，不明白身體素質對就業(yè)的重要性，所以對體育教學缺乏積極性與參與性。

3 基于學生未來職業(yè)特點開展體育教學的有效措施

3.1中職體育課程設置要與職業(yè)特點相結合

現(xiàn)階段，中職體育教學主要是采取兩段型模式，一年的基礎課程加一年的選修課程。但是由于中職學 校對體育教學重視程度不夠，體育基礎設備不夠完善，場地與師資力量也受到了極大的限制，所以現(xiàn)階段基本上都采取基礎課普修模式，學生沒有自主選擇的權利。此外，現(xiàn)階段中職體育按照班級統(tǒng)一授課，一方面沒有考慮到男生女生的生理特點與興趣愛好，另一方面忽視了學生的專業(yè)體能技能的特殊要求。所以想要中職體育課程設置與學生的專特特點相結合，首先要打破自然分班的慣例，按照學生職業(yè)體能要求相近對學生進行重新分班組合，然后要根據(jù)男女性別的特點，將男女生分開?；蛘呤侵新殞W校利用現(xiàn)有的教學場地與教學資源，針對性地為學生開展選修課程，根據(jù)學生的興趣愛好，基于學生更多的自主選擇，從而順應學生職業(yè)發(fā)展的要求。

3.2教學內(nèi)容與職業(yè)特點相結合

中職學 校專業(yè)多，不同職業(yè)方向對勞動者的體能技能要求不一樣，所以體育教師應該在設計體育教學內(nèi)容之前，首先要針對性的了解不同學生的不同專業(yè)，深入了解不同專業(yè)的學生對體能技能的具體要求。然后根據(jù)不同專業(yè)的不同要求，描繪出學生主要應該鍛煉的區(qū)域，最后利用現(xiàn)有的教學資源針對性地對學生進行體育教學。

比如機電專業(yè)，學生未來的就業(yè)特點主要勞動強度大，重復性，固定性動作比較多，工作的時候站姿主要以站立和躬身為主，所以這要求勞動者必須要有良好的手臂力量和腿部力量，除此之外，重復固定次數(shù)多，勞動者很容易產(chǎn)生疲勞，所以學生還必須要具備較好的耐疲勞能力。結合機電專業(yè)的就業(yè)特點，中職體育教師可以針對性地重點發(fā)展學生的力量和身體協(xié)調(diào)性，在器械上選擇上下身肌肉力量練習。

只有將中職體育課程設置于學生未來的職業(yè)特點相結合，學生才能夠針對性地得到大量的體育練習，才能夠擁有一個強健的體魄，才能在進入崗位的時候，更好地適應崗位的實際需要。

3.3教學手段與職業(yè)特點相結合

傳統(tǒng)的中職體育教學主要采用教師講解，示范，學生根據(jù)教師的講解進行練習，考核通過的教學方式?？己私Y果合格，學生本學期的體育課程就畫上了句號。這種傳統(tǒng)的教學方式，一方面不能激發(fā)學生對體育運動的興趣，學生沒有積極參與到體育活動中的熱情；另一方面學生沒有得到個人體能，技能，綜合素質的全面提升，無法適應未來職業(yè)的需求。所以現(xiàn)階段，教師應該要改變教學手段，將體育教學手段與學生未來的職業(yè)特點結合起來，要求學生主動參與到體育活動過程中。一般來說，體育都是戶外課，很少有室內(nèi)課，所以教師可以在戶外，改變教學手段，激發(fā)學生體育運動的積極性。

比如在酒店管理專業(yè)體育教學中，教師可以采用有節(jié)奏的現(xiàn)代音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口令指揮，并且讓學生根據(jù)音樂節(jié)奏做出相對應的隊列隊形練習。在練習的過程中，體育教師還應該要結合酒店管理專業(yè)的相關規(guī)范，對學生的走姿，站姿，坐姿做出具體的要求。在優(yōu)美的音樂韻律中，學生不僅不會覺得單調(diào)枯燥，還能夠獲得隊列隊形和本專業(yè)身體姿態(tài)等知識。

4 總結

身體是工作的本錢，中職體育教學只有將學生未來的職業(yè)特點與學生的生理特點，興趣愛好相結合，改變傳統(tǒng)的教學手段，才能不斷提高學生體能技能，才能讓學生更好地適應工作崗位，才能更好地建設社會主義新時代。

參考文獻

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