互聯(lián)網(wǎng)+視角下的高校傳統(tǒng)文化教育困境與對(duì)策研究

鐘麗霞

摘 要：當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為必不可少的環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)高校教育也產(chǎn)生了重要影響。隨著生活節(jié)奏的加快，信息獲取的便捷，傳統(tǒng)文化教育遇到了新的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)，也遇到很多不同的問題。大學(xué)生是時(shí)代進(jìn)步的重要群體，也是未來時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)路人。高校教學(xué)工作者應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教學(xué)，讓這部分學(xué)生真正感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展開辟新的道路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；傳統(tǒng)文化；教育困境；應(yīng)對(duì)策略

中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是歷史文化的沉淀，是我國軟實(shí)力的體現(xiàn)。我們要對(duì)傳統(tǒng)文化有敬畏之心。大學(xué)生思想政治教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，需要落實(shí)到實(shí)處。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)代傳統(tǒng)文化教育的冷落也是一個(gè)重要表現(xiàn)，只有合理利用互聯(lián)網(wǎng)+帶來的機(jī)遇，調(diào)整教學(xué)思路，才能讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮更大的價(jià)值。

一、互聯(lián)網(wǎng)+高校傳統(tǒng)文化教育困境

1.傳統(tǒng)文化與多元化狀態(tài)的問題存在

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的社會(huì)背景下，是一個(gè)開放多元的社會(huì)環(huán)境，多樣性的文化和價(jià)值已經(jīng)相互融合。面對(duì)多種文化交互聯(lián)系，造成很多高校學(xué)生無法正確抉擇。個(gè)別學(xué)生對(duì)文化的選擇也存在不確定性。隨著高校學(xué)生的文化意識(shí)薄弱，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)+的情況下，更加重視新奇文化，對(duì)傳統(tǒng)文化重視度較低。傳統(tǒng)的文化觀念受到互聯(lián)網(wǎng)+的沖擊，造成價(jià)值觀的多樣性無法抉擇。單一的傳統(tǒng)文化價(jià)值選擇不再是唯一選擇，這種情況會(huì)造成傳統(tǒng)文化傳播的障礙，很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)良之處得不到有效推廣，逐漸流失斷裂的情況發(fā)生。

2.傳統(tǒng)文化的封閉性和互聯(lián)網(wǎng)+開放之間的矛盾問題

互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展本身就是開放的，網(wǎng)絡(luò)渠道下，言論和思想出現(xiàn)“百家爭鳴”的情況。這本身就是一種對(duì)文化的沖擊，是一種包容開放的環(huán)境。傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程中，一直保持封閉式傳授，導(dǎo)致很多文化的銜接點(diǎn)不能有效運(yùn)用。傳統(tǒng)的封閉性阻隔了互聯(lián)網(wǎng)+的有效應(yīng)用。很多傳統(tǒng)的優(yōu)秀節(jié)日或者文化得不到重視，造成很多學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)的節(jié)日不重視，親情倫理觀念淡薄。西方圣誕節(jié)、情人節(jié)等卻備受關(guān)注。

3.傳統(tǒng)文化傳播手段與互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)手段的矛盾問題

中華民族傳統(tǒng)文化的傳播一直是代代相傳，傳統(tǒng)文化包含的內(nèi)容也豐富多彩，無論政治、軍事、哲學(xué)、藝術(shù)等都有涉及，是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)和人生的總結(jié)。但是時(shí)代背景的客觀條件下產(chǎn)生的效果也不同。很多傳統(tǒng)文化的傳播還存在于文字和人際口碑傳播中，不能完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的節(jié)奏。新一代年輕人，對(duì)傳統(tǒng)文化的獲取更多的喜歡用手機(jī)等便捷手段獲取，從而造成的矛盾是影響傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要原因。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下傳統(tǒng)文化發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略

1.構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學(xué)體系

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，需要構(gòu)建相對(duì)完善的教學(xué)體系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的渠道作為教學(xué)資源。通過建立互聯(lián)網(wǎng)渠道，發(fā)展傳統(tǒng)文化教學(xué)。學(xué)校可以利用官方網(wǎng)站，在這個(gè)平臺(tái)給予一些傳統(tǒng)文化的傳播，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為媒介平臺(tái)，傳播傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解起來更方便。相關(guān)高校教師也需要提升自己的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和操作技術(shù)手法，利用互聯(lián)網(wǎng)渠道組織相關(guān)團(tuán)體，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞和認(rèn)知。

2.建立傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫進(jìn)行傳播

傳統(tǒng)文化的知識(shí)內(nèi)容很廣泛，高效管理可以充分集合優(yōu)質(zhì)的文化素材，重點(diǎn)推薦營造經(jīng)典閱讀的良好氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化閱讀。高校可以給學(xué)生提供便利的條件，借助互聯(lián)網(wǎng)的儲(chǔ)存和調(diào)閱功能，將有效文化數(shù)據(jù)綜合，呈現(xiàn)給需要的學(xué)生，為廣大學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。通過傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫的建立，可以開闊學(xué)生的眼界，對(duì)學(xué)生的服務(wù)也更加全面，滿足不同人對(duì)傳統(tǒng)文化的需求。

3.通過互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)文化傳播教育平臺(tái)

隨著時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)文化的傳播教育平臺(tái)也活躍很多。高校可以借助相關(guān)的優(yōu)勢，給學(xué)生普及宣傳，讓學(xué)生更有趣味性的接受傳統(tǒng)文化。例如：很多電視臺(tái)會(huì)舉辦一些傳統(tǒng)文化的比賽，成語大賽或者古詩詞大賽，高校對(duì)此進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解這些比賽。通過大力的宣傳，才會(huì)引起大學(xué)生的重視。大學(xué)生主動(dòng)的參與比賽中，能更好的積累傳統(tǒng)文化知識(shí)，借助相關(guān)媒體平臺(tái)了解傳統(tǒng)文化的魅力。參與比賽的相關(guān)學(xué)生，也會(huì)引起學(xué)校內(nèi)的其他人的關(guān)注，變相的推動(dòng)傳統(tǒng)文化教學(xué)平臺(tái)的影響力，無形之中增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。高校在推廣相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，可以借助微信群、qq群、微博等相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)渠道，讓學(xué)生更多的了解到傳統(tǒng)文化傳播平臺(tái)的趣味性。通過定期推送相關(guān)的內(nèi)容，也能加深大學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注。學(xué)生閱讀或觀看以后，也會(huì)分享給身邊的人，從而推動(dòng)無限的傳播空間，影響遠(yuǎn)大。

三、總結(jié)歸納

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們生活帶來了巨大的變革，既方便了人們?nèi)粘Ｉ睿沧屖澜缱兊酶?。傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)渠道。中國傳統(tǒng)文化是富有民族性和名族精神的精華，對(duì)大學(xué)生的影響意義深遠(yuǎn)。高校應(yīng)該認(rèn)清楚互聯(lián)網(wǎng)+帶來的問題和便捷點(diǎn)，更好的為傳統(tǒng)文化的推廣提供有力保障，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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