小學學校安全管理存在的問題及對策

【摘要】：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小學學校安全管理工作逐漸受到人們的重視，對確保學生人身安全，促進小學教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用。但是在當前安全管理工作開展過程中，受到多種因素的制約，導致小學學校安全管理工作仍存在些許問題，對師生安全產生一定的影響?；诖耍疚尼槍πW安全管理存在的問題及對策進行探究。

【關鍵詞】：小學學校 存在問題 對策 安全管理

在教育事業(yè)不斷發(fā)展革新的背景下，小學學校安全管理工作的開展其作用與價值逐漸顯現出來，并受到人們的高度關注。安全管理工作的有效開展對保障師生的生命安全有著至關重要的影響。因此，如何提升小學安全管理工作有效性已經成為當前小學教育工作者的首要思考問題。基于此，需要對當前學校安全管理工作中存在的問題進行深入分析，并以此基礎結合科學合理的策略措施促進小學學校安全管理工作的有效開展。

一、小學安全管理現階段存在問題

（一）安全管理責任劃分不明確

在當小學學校安全管理工作開展過程中，雖然大部分學校都制定出相應的安全工作職責，但是在責任劃分階段存在不合理現象，其職責劃分的不細致、不明確直接導致其職責無法具體落實到個人，對安全管理工作的開展產生嚴重的影響。再者部分學?，F階段尚未制定科學合理的工作標準，雖然進行相應的人員分配，但是卻沒有合理的工作標準作為依據，進而對安全管理工作的開展產生制約【1】。

（二）安全管理制度不落實

針對小學學校安全管理工作的開展，大部分學校雖然已經制定出相應的安全管理制度以及應急機制，但是卻沒有落實到實際安全管理工作之中，甚至部分學校門衛(wèi)的值班制度和巡邏制度只停留在表面的形式，沒有在實際中得到落實。與此同時，部分學校的安全基礎設施較為落后，沒有及時更新和替代，導致小學學校存在較大的安全隱患，對安全管理工作的開展產生影響。

（三）安全自護教育不到位

針對當代小學生而言，其自身自我保護意識以及安全意識相對較差，無法有效應對突如其來的危險。而縱觀我國當前小學自護安全教育，發(fā)現其中大部分學校都側重于對基礎知識的教育，而針對學生自護意識和安全意識的提升卻選擇視而不見，其安全自護教育不到位，在實際教學過程中組織安全教育的活動相對較少，進而對安全管理工作的開展產生嚴重的影響。

二、針對小學學校安全管理工作存在問題的解決對策

（一）注重對安全管理體系的構建

要想有效促進安全管理工作效果的提升，小學學校需要以自身實際發(fā)展情況為基礎，構建以網絡為基準的“四級網格”，以此實現對小學學校安全網絡監(jiān)督管理，進而為安全管理工作有效性的提升奠定良好基礎。在實際安全管理過程中，需要將網格化監(jiān)督管理納入到學校的系統(tǒng)管理工作之中。與此同時，學校需要重視對安全管理指責的嚴格落實，通過責任落實到個人，明確安全責任第一人、安全責任負責人的方式引導學校領導、教師認識到安全管理的重要性。另外，需要學校對“組合式、分時段、不間斷、按空間”的全方位管理體系不斷完善和健全，簡單地說，就是學校需要按照時間、管理任務以及空間進行兩組管理體系系統(tǒng)的健全和完善。在實際實施過程中，針對兩組管理系統(tǒng)的開展，其主要內容是相關值班領導需要基于不同人員、空間、時間以及職責進行有效的分工管理，通過早晚交接的形式實現全天候的安全網絡監(jiān)督管理，進而為安全管理有效性的提升奠定良好基礎。當然，學校需要明確，網格化安全管理的有效實施，需要做到以下幾點：一，安全管理責任落實到個人；二，安全管理職責分配到每個崗位；三，安全管理措施實施到每個工作環(huán)節(jié)；四，安全管理方案分配到每個教育活動之中。進而為提升小學學校安全管理工作質量與效率奠定良好基礎【2】。

（二）注重安全管理預防的強化

在當前小學學校安全管理過程中，學校需要以自身實際發(fā)展情況為基礎，組建專業(yè)的安全管理小組，并以此基礎進行相應安全管理實施方案、安全管理工作規(guī)劃的科學制定，以此為安全管理工作的順利開展奠定良好基礎。與此同時，學校需要對門衛(wèi)校警自身專業(yè)素質能力進行強化，通過專業(yè)的知識、技能以及能力培訓來端正自身工作態(tài)度，促進門衛(wèi)校警自身綜合素質的發(fā)展，進而提升安全管理工作有效性提供強有力的支撐【3】。另外門衛(wèi)校警需要掌握合理科學的安全管理手段，確保其相應的執(zhí)法工作具備一定的合理性，提升執(zhí)法、巡邏工作的合理性和準確性。此外，學校需要加強校園警衛(wèi)室的安全基礎實施建設，為門衛(wèi)校警配備應有的安全管理設備和器具，以此為提升安全管理工作有效性奠定良好基礎。

（三）注重自護安全教育的開展

學生作為小學教育教學中的主體，小學學校需要認識到小學生自身自護意識以及安全意識提升的重要性。通過組織開展相應安全教育活動來不斷強化學生的自護意識和自護能力，進而為安全管理有效性的提升提供保障。因此，在實際安全管理工作開展過程中，學校需要以學生實際情況為基礎，結合學生的實際認知水平，組織開展相應的安全自護安全教育，或者是組織學生開展相關安全自護教育活動，以此強化學生安全自護能力和意識。當然，針對教育活動的開展，教師要想有效提升學生的參與效果，盡可能提升安全自護教育活動的趣味性，以此有效激發(fā)學生的參與興趣，提升安全自護教育的有效性，提升學生學習效果，進而有效強化學生的自護意識和自護能力，進而為安全管理工作的有效開展奠定良好基礎。

結束語

綜上所述，小學學校安全管理工作的有效開展，對確保師生安全，促進小學教學事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。所以需要對安全管理工作提高重視度，對當前安全管理中存在的問題進行深入分析，結合科學合理的對策促進小學安全管理有效性的提升，進而確保師生的安全健康。

【考文獻】

【1】楊志東. 淺析小學校園安全管理的現狀及應對策略[J]. 教師， 2017（11）：123-124.

【2】王蔚輝. 小學校園安全管理的對策研究[J]. 讀與寫（教育教學刊）， 2017（11）：63+233.

【3】李德庫. 淺議農村中小學安全管理存在的問題及對策[J]. 現代交際：下半月， 2015（10）：191-191.

作者簡介：蒙志勇（1963—）男，壯族，廣西西林縣，大專，一級教師，分管學校安全工作 副校長，任六年級思想品德課。