例談多媒體在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的作用

曾美蘭

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中已經(jīng)占據(jù)了舉足輕重的地位，也普遍應(yīng)用在了英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下，通過(guò)把文字、圖形、影象、動(dòng)畫(huà)、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，更生動(dòng)的傳遞教學(xué)信息，將教與學(xué)兩方面同時(shí)良好地進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；多媒體教學(xué)；聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中已經(jīng)占據(jù)了舉足輕重的地位，也普遍應(yīng)用在了英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下，通過(guò)把文字、圖形、影象、動(dòng)畫(huà)、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，更生動(dòng)的傳遞教學(xué)信息，將教與學(xué)兩方面同時(shí)良好地進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練，規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，從而達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

一、多媒體教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的重要性

1.多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)文本、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行綜合處理，編制計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，將抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要聯(lián)系

聽(tīng)力教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得和理解信息的能力，而說(shuō)的能力與聽(tīng)的能力是密不可分的，只有先聽(tīng)得懂，然后才能表達(dá)得清。因此，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是語(yǔ)言訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)。多媒體教學(xué)的應(yīng)用，正是將文字、圖像、影音等多種形式同時(shí)傳遞到學(xué)習(xí)者的大腦，學(xué)習(xí)者通過(guò)主要感覺(jué)器官對(duì)接收到的信息進(jìn)行綜合處理，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上同時(shí)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如文本、視頻等可作用于視覺(jué)，旁白解說(shuō)、背景音樂(lè)等可作用于聽(tīng)覺(jué)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有效增強(qiáng)了感官效應(yīng)，必會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.多媒體的應(yīng)用價(jià)值

通過(guò)多媒體教學(xué)，師生、生生之間都會(huì)有一個(gè)良好的互動(dòng)，進(jìn)而高效的完成英語(yǔ)當(dāng)中聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，多媒體教學(xué)可以提供更加真實(shí)活躍的學(xué)習(xí)氣氛，電腦可以呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如通過(guò)圖片、聲音、視頻等情節(jié)，讓學(xué)生積極模仿參與進(jìn)來(lái)，在這種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行情節(jié)對(duì)話、角色互換，將聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的效果最大化的進(jìn)行，創(chuàng)造了最獨(dú)特逼真的語(yǔ)言環(huán)境，從而積極有效的吸收所學(xué)的知識(shí)。

二、有效運(yùn)用多媒體教學(xué)功能，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練及讀寫(xiě)練習(xí)

1.多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用

多媒體所體現(xiàn)的多元化功能在幼兒及小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙階段起到了重要作用?！奥?tīng)”是任何一種語(yǔ)言的發(fā)（下轉(zhuǎn)第17版）（上接第16版）展的首要部分，結(jié)合“說(shuō)”的訓(xùn)練才能完成語(yǔ)言的讀與寫(xiě)的部分，形成了一個(gè)綜合的訓(xùn)練模式。如，青少兒英孚英語(yǔ)中SSB階段中Unit5.2中，在電腦屏幕上設(shè)置時(shí)鐘圖片，附有提問(wèn)句“what's the time？”同時(shí)可發(fā)聲，然后兩學(xué)生進(jìn)行互問(wèn)互答，從而使學(xué)生快速、積極、主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而多媒體在學(xué)生英語(yǔ)啟蒙階段給予的逼真環(huán)境，使學(xué)生更加具有積極、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性。

2.促進(jìn)聯(lián)系，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)讀寫(xiě)能力

聽(tīng)是一項(xiàng)主動(dòng)、積極地對(duì)信息進(jìn)行認(rèn)知、加工的心理過(guò)程；它是主動(dòng)的解釋，而不是被動(dòng)的感知，這就需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，潛移默化，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，可充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)：首先，以視頻或有聲影像等方式將閱讀課文反復(fù)呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在觀看的過(guò)程中會(huì)對(duì)課文內(nèi)容和梗概有初步的理解，也會(huì)對(duì)聽(tīng)不清的地方有個(gè)基本把握。接下來(lái)，可利用有聲文本的形式，將課文內(nèi)容以文字加朗讀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。由于學(xué)生在第一輪聽(tīng)力訓(xùn)練中已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容及聽(tīng)不清的部分有基本把握，所以這一輪就會(huì)做到有的放矢，很快將課文內(nèi)容梳理清楚，大大提高對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解效率。在前兩輪的基礎(chǔ)上，我們還可以利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀理解訓(xùn)練。將針對(duì)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題及答案以PPT動(dòng)圖的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生先看到問(wèn)題，會(huì)在心里反饋一個(gè)答案，接著再顯示問(wèn)題的答案，學(xué)生就會(huì)一目了然，豁然開(kāi)朗。

3.增強(qiáng)感知，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率

利用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以賦予傳統(tǒng)教學(xué)手段以新的活力，通過(guò)圖像、視頻及PPT文本編輯的強(qiáng)大功能，將學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)生動(dòng)立體地呈現(xiàn)給學(xué)生，再輔以老師的講解，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理解效率，達(dá)到事半功倍的效果。

三、充分發(fā)揮多媒體作用

1.由于多媒體教學(xué)是通過(guò)文本、影音等手段將授課內(nèi)容立體呈現(xiàn)的一種教學(xué)手段，所以相對(duì)于傳統(tǒng)手段更容易營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，學(xué)生接收到不同的感官刺激，也更容易對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣并快速融入到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)，這種新穎的教學(xué)方式使學(xué)生在輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也更容易加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶力。

2.豐富刺激，培養(yǎng)觀察能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維。由于多媒體教學(xué)可將學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)立體的呈現(xiàn)出來(lái)，所以英語(yǔ)老師應(yīng)學(xué)會(huì)充分靈活的運(yùn)用這一手段，用豐富多彩的內(nèi)容給予學(xué)生全方位的感官刺激，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多觀察、多感受，學(xué)生被激起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然更樂(lè)于與老師進(jìn)行互動(dòng)。這樣，無(wú)論是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握效果，還是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。另外，由于多媒體教學(xué)手段多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，老師可以適當(dāng)?shù)貙⒄n堂主導(dǎo)權(quán)交到學(xué)生手中，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，又促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展，一舉兩得。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體教學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中起到了至關(guān)重要的作用，它是老師傳授、詮釋知識(shí)的重要手段，能讓學(xué)生在多媒體的作用下更積極、主動(dòng)的接收、吸納，自信表達(dá)，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單，將“聽(tīng)”“說(shuō)”訓(xùn)練進(jìn)行更全面地施展，得以完善英語(yǔ)語(yǔ)言，更好地表達(dá)溝通。

參考文獻(xiàn)：

[1]王亞平.多媒體語(yǔ)境下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式分析[J].校園英語(yǔ)，2017（32）.

[2]郭霞.多媒體技術(shù)在中專英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（下），2016（06）.