職中英語教學(xué)滲透德育的思索

劉宇?yuàn)?/p>

【摘要】在“素質(zhì)教育”這股熱流的帶動(dòng)下，職業(yè)中學(xué)的英語教學(xué)也隨之進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。重視和加強(qiáng)青少年的品德教育，已經(jīng)成為教育改革的熱點(diǎn)。本文依據(jù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)，論述了在職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育的必要性。筆者通過摸索與實(shí)踐，介紹了自我實(shí)施的措施與方法。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；英語教學(xué)；德育教育

面向21世紀(jì)的素質(zhì)教育，英語教學(xué)不僅給學(xué)生傳授語言知識(shí)的學(xué)科教育，而且還迫切要求教師抓住課堂教學(xué)的有利時(shí)機(jī)和環(huán)節(jié)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和真、善、美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。

一、在職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育的必要性

改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略舉措，課堂教學(xué)才是實(shí)施德育教育的主渠道。教師必須利用好課堂教學(xué)這塊陣地，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

相對普通中學(xué)的學(xué)生而言，大部分職業(yè)中學(xué)的學(xué)生是相對特殊的群體。學(xué)生的語、數(shù)、英等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)貧乏。我們不可能再以分?jǐn)?shù)論“英雄”。除此以外，許多學(xué)生的個(gè)性存在某種程度的缺陷，品行欠佳。他們有破瓶子破摔的心理，萌發(fā)強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。有的還染上吸煙，賭博等惡習(xí)，小部分學(xué)生甚至有吃軟性毒品的現(xiàn)象；他們有一種自我封閉的意識(shí)，性格孤僻、冷漠，不懂得尊敬師長，關(guān)心他人；缺乏自理能力，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，貪圖安逸，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及人生的目標(biāo)。

學(xué)校教育以德育為首，英語學(xué)科是學(xué)校教育教學(xué)的一部分。因此，我們在英語課堂教學(xué)過程中，必須靈活運(yùn)用教材以及通過形式多樣的課堂活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、在英語教學(xué)中滲透德育教育的措施

1.教師自身素質(zhì)的提高

教師是德育教育的實(shí)踐者和實(shí)施者，提高教師自身的素質(zhì)是教育的關(guān)鍵。正所謂“為人師表”，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。我們不能只用華麗的辭藻，還要用自己得體的儀態(tài)、良好的行為去感化學(xué)生。我們要理解和尊重學(xué)生，還要了解學(xué)生品行的缺陷，進(jìn)行針對性的德育教育。對于學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，我們不能嘲笑，諷刺；頂撞老師的學(xué)生，我們不能在課堂上與他們正面交鋒；缺乏自信的學(xué)生，我們可以用親切的目光、友善的笑容使學(xué)生消除對英語的恐懼感，縮短教師與學(xué)生的情感距離。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才會(huì)贏得學(xué)生的理解與信賴，教育的言語才會(huì)更具穿透力、感染力，轉(zhuǎn)化學(xué)生的過程也將會(huì)變得更加得心應(yīng)手、事半功倍。

2.充分挖掘教材中潛在的德育因素

教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，并根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定教材中語言訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的切入點(diǎn)及結(jié)合點(diǎn)，把德育教育貫穿于教學(xué)內(nèi)容中。這是防止德育教育空洞化的重要措施。依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況以及教材內(nèi)容，筆者從以下幾大方面作為德育教育的切入點(diǎn)。

①禮貌用語的養(yǎng)成教育

講文明、懂禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對他人的精神奉獻(xiàn)。教師培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的習(xí)慣，是對學(xué)生最基本的要求。但學(xué)生在日常生活中卻由于礙于面子的原因，即使犯了錯(cuò)誤，也不愿意向別人道歉；得到別人的幫助，也覺得理所當(dāng)然，缺乏一顆感恩的心。于是，筆者利用教材里經(jīng)常出現(xiàn)“sorry、thank you”等禮貌用語，精心準(zhǔn)備上了一堂如何運(yùn)用禮貌用語的英語口語課。

首先，筆者先讓學(xué)生觀看色拉英語視頻“Always to remember to say please”，劇情講的是Mr. G在請求上帝給予食物時(shí)，沒有說“thank you”，最終得不到食物，而不得不在海灘里挨餓的故事，讓他們意識(shí)到禮貌用語的重要性。接著引出常西方國家人們嘴常說的四個(gè)詞語：如“please”、“excuse me”“sorry”“thank you”。再讓學(xué)生自己總結(jié)如何運(yùn)用禮貌用語：如請求別人做某事時(shí)，要說“please”；打擾別人時(shí)，要說“excuse me”；道歉時(shí)，要說“sorry”；接受別人的幫助以及贊美時(shí)，要說“thank you”。即使是自己的父母或好朋友，也別忘了說“thank you”。最后，筆者創(chuàng)設(shè)各種情景，使學(xué)生熟練運(yùn)用這些禮貌用語，逐步養(yǎng)成學(xué)生語言文明的好習(xí)慣。

②樹立正確的就業(yè)觀

“當(dāng)一日和尚，撞一天鐘——得過且過?！边@句俗語恰恰反映了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的心理。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與奮斗目標(biāo)，認(rèn)為來學(xué)校只是熬日子、混畢業(yè)證。但是，學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo)，就如航海時(shí)沒有燈塔，很容易迷失方向。因此，我們要對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

例如，中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書英語（基礎(chǔ)模塊1），第2單元的對話主題為“I can do it”，筆者讓學(xué)生描述了自己的能力，讓他們談?wù)剬砝硐氲穆殬I(yè)。一部分學(xué)生不切實(shí)際，夸夸其談。有的想當(dāng)明星，有的想當(dāng)首富，但大部分學(xué)生都不知道將來能干哪一行，擔(dān)心一畢業(yè)就失業(yè)，他們覺得自己前途渺茫。

當(dāng)時(shí)筆者并沒有急著發(fā)表自己的見解，只是讓他們觀看我準(zhǔn)備的兩段小視頻，一段是中央電視臺(tái)播放的“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目。劇中兩位建筑工人用同樣的材料在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成砌墻的任務(wù)。兩位師傅砌墻的技術(shù)讓學(xué)生嘆為觀止。另一段是新聞?dòng)浾咴L問一位運(yùn)飲水瓶的工人的片段，他僅用一輛普通的人力手推車，竟然可以運(yùn)載72個(gè)飲水瓶。學(xué)生也向這位工人投來了敬佩的眼光。學(xué)生談了觀后感，得出的結(jié)論是：“三百六十五行，行行出狀元；平凡的工作崗位有不平凡的成就。”

因此，我們不僅要教育學(xué)生正視每一種行業(yè)，也要鼓勵(lì)他們確立理想目標(biāo)并且向自己的目標(biāo)奮進(jìn)。筆者啟發(fā)學(xué)生不要放棄自己，每一個(gè)行業(yè)都有模范，只要能有所發(fā)揮，就會(huì)取得成就。只要他們能認(rèn)真學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，樹立明確的就業(yè)目標(biāo)，將來一樣可以成為各行各業(yè)的佼佼者。

③提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

針對社會(huì)上存在的環(huán)境污染問題以及班上許多學(xué)生亂扔垃圾，隨地吐痰的現(xiàn)象，筆者在教授主題為“Take care of the earth”（保護(hù)地球）的精讀課文中，先讓學(xué)生聆聽Michael Jackson（邁克爾·杰克遜）的歌曲“Heal The World”（拯救地球），欣賞歌詞，讓學(xué)生感受歌曲中呼吁人們保護(hù)環(huán)境的震撼力和有感染力。

然后，筆者提出這樣的問題：“Is it necessary to take care of the earth？ Why？ Have people been polluting the earth？（人們一直在污染環(huán)境嗎？）”學(xué)生依據(jù)自己的所見所聞，列舉身邊出現(xiàn)環(huán)境污染的事例，并用英文表達(dá)自己的看法。學(xué)生紛紛反省自己不講文明的行為，能意識(shí)到地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。最后讓學(xué)生討論相關(guān)話題：“What will you do for our earth in the future？”學(xué)生踴躍地回答這個(gè)問題。如，“I will not throw the waste paper at random.”“We should save all kinds of resources， or else there won't be any left in the world.”“ We must control the population.”

3.在英語教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透

我們可以根據(jù)每一個(gè)單元的對話主題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)英語，滲透德育教育。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際，所以我們必須精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的語言交際場景和多樣的練習(xí)形式，讓學(xué)生“樂學(xué)”。

如在學(xué)習(xí)如何安慰別人的“Take it easy.”對話時(shí)，就可以創(chuàng)設(shè)某位學(xué)生因不能通過電腦或者會(huì)計(jì)等級(jí)測試，感到沮喪的情景，學(xué)生通過對他人的安慰與鼓勵(lì)，而學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心他人；在學(xué)習(xí)談?wù)撌澄铩癘n food”的對話中，可以讓學(xué)生扮演大廚的角色，與同學(xué)們分享自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)，筆者還介紹了西方國家人們的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生對跨文化的了解，并且養(yǎng)成禮貌用餐的行為習(xí)慣。

此外，我們還可以進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)形式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力，讓學(xué)生的素質(zhì)在教學(xué)活動(dòng)中得到提升。

①圖片展

在學(xué)習(xí)主題為“Heroin， a deadly drug”（海洛因——致命的毒品）的精讀課文后，筆者讓學(xué)生上網(wǎng)找相關(guān)的圖片資料，整理后通過多媒體播放給學(xué)生觀看。當(dāng)學(xué)生看到長期吸煙者的肺部圖片，瘦骨嶙峋的吸毒者痛不欲生的模樣時(shí)，都感到觸目驚心。學(xué)生找來的“吸煙有害健康”“不可一，不可再”“遠(yuǎn)離白色粉末，擁抱七彩生活”等英文宣傳語，令人深省。學(xué)生的展示成果讓大家意識(shí)到生命的寶貴，吸煙、吸毒、酗酒對人體的危害。

②手工展

筆者發(fā)現(xiàn)許多職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，有的擅長做手工，有的擅長畫畫等。于是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，筆者讓學(xué)生分工合作，輪流為班上生日的同學(xué)設(shè)計(jì)生日卡片，并寫上英文祝福語和學(xué)生的英文名。讓每一位學(xué)生都能得到集體的祝福和深切感受到班級(jí)的溫暖。這樣不僅展現(xiàn)了學(xué)生的技能，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，還能更好地激發(fā)學(xué)生感恩之心，助人之心。

三、德育成果

通過英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行長期的德育教育，學(xué)生不僅掌握了重要的交際用語，而且還增強(qiáng)了道德意識(shí)，道德行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往，還可以培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力以及克服困難、合作解決問題的能力。這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，起到了積極的作用。

在學(xué)校生活中，他們基本上能做到尊敬老師，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明、講禮貌。在校園里與老師碰面，基本上可以用“Hello.”“Nice to see you.”打招呼；遲到了，也會(huì)用“I'm sorry I'm late. May I come in？”表示歉意。在家庭生活中，做到尊老愛幼，孝敬父母，聽父母的話，對父母養(yǎng)育之恩有回報(bào)意識(shí)。五一勞動(dòng)節(jié)，筆者除了要求學(xué)生掌握“Happy Labor Day！”等祝愿語，向辛勤的父母帶去親切的問候，還讓學(xué)生為家人做家務(wù)。在母親節(jié)及父親節(jié)到來前，學(xué)生能夠自制卡片，并寫上“Happy Mother's Day！”“Happy Father's Day”以及與家人傾訴的心里話，大大地增強(qiáng)了親子關(guān)系。在學(xué)校生活中，學(xué)生能意識(shí)到學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)對將來就業(yè)的重要性；在社會(huì)生活中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到要對親人、好友友善，更要關(guān)愛周圍的人，對他人有責(zé)任感；同時(shí)，他們也強(qiáng)烈意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命的重要性。

在教學(xué)和生活中還有許多值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭摹Ｎ覀儜?yīng)當(dāng)善于挖掘英語教材中豐富的德育資源，采用形式多樣的教學(xué)方式，組織豐富教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂上的主人；融品質(zhì)教育于英語語言學(xué)習(xí)的過程中，逐步規(guī)范職業(yè)中學(xué)學(xué)生的思想品德和行為。我們在英語教學(xué)改革中應(yīng)該不斷摸索，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真、善、美的情感空間，使他們在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。

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