探討如何開展農(nóng)村幼兒園安全教育工作

田珊珊

摘要：幼兒園階段的教育工作在目前的整體教學(xué)當(dāng)中不僅僅是為了提高幼兒們的知識(shí)水平，在教學(xué)改革背景當(dāng)中，幼兒園教育工作應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)更加充分的轉(zhuǎn)變，從刻板的知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅靥岣哂變簜兊木C合素質(zhì)。在目前的幼兒園教學(xué)當(dāng)中，安全教育工作也是十分重要的一項(xiàng)工作，只有保證幼兒們的健康，才能夠保證幼兒園各項(xiàng)工作和教學(xué)的正常開展。所以本文就針對農(nóng)村地區(qū)的幼兒園展開研究，探討如何在農(nóng)村幼兒園當(dāng)中開展更加高質(zhì)量的安全教育工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);幼兒園;安全教育

在目前的幼兒園教育指導(dǎo)相關(guān)文件當(dāng)中，已經(jīng)明確的指出幼兒園應(yīng)該通過更加有效的日常保護(hù)，來保障幼兒在幼兒園當(dāng)中的身體健康，這也應(yīng)該是幼兒園的首要工作。所以說目前的幼兒園當(dāng)中保護(hù)幼兒安全健康已經(jīng)成為社會(huì)各界所重視的幼兒園工作內(nèi)容。近年來無論是農(nóng)村地區(qū)的幼兒園還是城市地區(qū)的幼兒園，都出現(xiàn)過一些十分嚴(yán)重的安全問題，這些問題嚴(yán)重影響著幼兒們的健康，也讓幼兒園不再是家長完全放心的教育機(jī)構(gòu)。所以目前的幼兒園教師應(yīng)該通過更加有效的安全措施，給幼兒安全提供更加充分的安全保障，讓幼兒園成為讓家長、社會(huì)放心的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)建立安全工作責(zé)任制

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作用，成立健全機(jī)構(gòu)

幼兒園方面應(yīng)該強(qiáng)化自身的領(lǐng)導(dǎo)水平，讓安全責(zé)任得到更加充分的落實(shí)，比如幼兒園可以在自己的園中成立一個(gè)“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在這個(gè)小組當(dāng)中由幼兒園當(dāng)中的重要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組組長和副組長，然后讓不同階段班級的班主任，成為安全小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)傳達(dá)小組組長所傳達(dá)的各種安全要求，從而在整個(gè)幼兒園當(dāng)中形成一個(gè)更加優(yōu)秀的注重幼兒安全的氛圍。其次，在進(jìn)行幼兒園工作規(guī)劃階段，也應(yīng)該將幼兒園的安全工作當(dāng)成是重點(diǎn)探討內(nèi)容放到工作規(guī)劃當(dāng)中進(jìn)行討論，并制訂階段性的安全計(jì)劃、年度安全計(jì)劃等等更加細(xì)致的安全工作計(jì)劃，從而在這些計(jì)劃的支撐之下，定期開展安全總結(jié)會(huì)議，探討在安全工作方面存在的遺漏，對于安全工作有一個(gè)更加充分的認(rèn)識(shí)，保證幼兒園安全工作能夠更加穩(wěn)定的開展，營造一個(gè)更加優(yōu)秀的幼兒園安全工作環(huán)境[1] 。

（二）責(zé)任書簽訂

為了讓安全工作責(zé)任能夠更加充分的落實(shí)，在進(jìn)行安全工作責(zé)任制建立初期，也就是每一個(gè)學(xué)期正式開始之前，幼兒園園長和幼兒園當(dāng)中的其他不同崗位的工作人員應(yīng)該簽訂更加完整的安全目標(biāo)責(zé)任書，讓安全工作責(zé)任能夠落實(shí)到每一個(gè)人的頭上，從而開展更加合理的目標(biāo)管理責(zé)任制，讓安全管理能夠?qū)訉迂?fù)責(zé)，從每一個(gè)學(xué)期最初就進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃制訂，部署好整個(gè)學(xué)期的安全工作進(jìn)程，在每個(gè)學(xué)期的最終，也要進(jìn)行合理的安全評比，對于安全工作不到位的班級或者部門，要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和部門也要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。此外，家長方面也應(yīng)該與教師或者學(xué)校之間簽訂安全責(zé)任書，來讓家長明白自己也有義務(wù)對幼兒的安全負(fù)責(zé)，監(jiān)督幼兒在日常生活當(dāng)中的各種行為，避免出現(xiàn)安全事故。

二、健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案建立

自古以來我國就有著“無規(guī)矩不成方圓”的說法，幼兒園方面如果自身的安全制度不夠健全，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)幼兒園的安全工作流于表面，無法落實(shí)到幼兒身上。所以幼兒園方面應(yīng)該建立更加健全的安全制度，讓規(guī)則制度能夠更加有效的落實(shí)到班級和幼兒身上，并且建立一套完整的應(yīng)急工作預(yù)案，保證在出現(xiàn)突發(fā)安全事故的時(shí)候，整個(gè)幼兒園能夠迅速做出反應(yīng)處理突發(fā)安全事故[2] 。在進(jìn)行安全防護(hù)制度階段，幼兒園應(yīng)該從五個(gè)角度出發(fā)：火災(zāi)、盜竊、藥物食品安全、拐賣。這幾項(xiàng)工作幼兒園方面應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注，并且定期派專人進(jìn)行調(diào)查，保證安全工作的高效落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)隱患立刻上報(bào)幼兒園，保證幼兒園方面能夠及時(shí)做出反應(yīng)進(jìn)行預(yù)防。衛(wèi)生保健方面，則更需要給予充分注意，一定要保證幼兒園整體衛(wèi)生環(huán)境、幼兒在園內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生、消毒隔離、預(yù)防接種、登記統(tǒng)計(jì)制度建立、定期開展健康檢查。在幼兒園的食堂當(dāng)中，每天都要進(jìn)行檢查，建立健全的食品衛(wèi)生安全制度，讓幼兒在園內(nèi)能夠吃的放心。

三、通過內(nèi)部管理強(qiáng)化，保證安全措施有效落實(shí)

（一）強(qiáng)化門衛(wèi)管理

很多農(nóng)村地區(qū)的幼兒園，由于地域小，互相熟識(shí)的原因，很少在幼兒園當(dāng)中注重門衛(wèi)管理，這就導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的幼兒園很多社會(huì)人員自由進(jìn)出，這就會(huì)給幼兒的安全帶來隱患[3] 。所以一定要注重幼兒園當(dāng)中的秩序，配備專門的門衛(wèi)二十四小時(shí)值班，對于外來人員進(jìn)行仔細(xì)先詢問，并進(jìn)行相應(yīng)的登記，從而保證對于每一個(gè)來訪人員都掌握有詳細(xì)信息，對于陌生人絕對不能讓其隨意進(jìn)入校園，一定要得到園內(nèi)教師或者領(lǐng)導(dǎo)層的同意。農(nóng)村地區(qū)的幼兒園也可以設(shè)立“幼兒交接卡”也就是想要接孩子必須要出示自己的交接卡，否則絕對不能隨意讓孩子走出園區(qū)。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該參與到值班工作當(dāng)中，每天在幼兒園當(dāng)中進(jìn)行細(xì)致的巡視檢查，農(nóng)村地區(qū)的摩托車、自行車等也較為常見，這些交通工具都不能隨意進(jìn)入校園，保證幼兒園內(nèi)的道路暢通。

（二）園區(qū)內(nèi)安全設(shè)備檢查

幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子一定要親自檢查幼兒園當(dāng)中的各種安全設(shè)備，并且這種檢查不能是定期的，而是應(yīng)該經(jīng)常性的進(jìn)行隨機(jī)檢查，保證安全工作能夠有效落實(shí)。除了各種安全設(shè)備之外，對于幼兒園當(dāng)中的水、電、天然氣等也要每天進(jìn)行細(xì)致檢查，避免幼兒們誤觸而出現(xiàn)危險(xiǎn)[4] 。幼兒園當(dāng)中的各種活動(dòng)器械則應(yīng)該定期進(jìn)行維修，尤其是十分受幼兒歡迎的秋千、滑梯等等更是應(yīng)該成為重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，對于幼兒園方面來說，安全工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而又艱巨的工作，農(nóng)村地區(qū)的幼兒園一定要意識(shí)到安全工作的重要性，對于自身安全工作的開展給予更加充分的關(guān)注，樹立“安全第一”的教育意識(shí)，給幼兒自身安全提供更加充分的保障，避免幼兒在園區(qū)出現(xiàn)安全事故，讓每一個(gè)幼兒都能夠獲得更加健康的成長，擁有一個(gè)更加健康、快樂的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陶金龍.淺談農(nóng)村幼兒園的安全教育管理[J].情感讀本，2019（2）：106.

[2] 楊輝.農(nóng)村民辦幼兒園安全教育之我見[J].考試周刊，2018（55）：188.

[3] 木麗花.農(nóng)村幼兒園存在的安全隱患及其防范對策[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018（25）：56.

[4] 李娟萍.淺議農(nóng)村大規(guī)模幼兒園安全管理之策略[J].學(xué)周刊，2018，24（24）：185-186

（作者單位：貴州省銅仁市沿河縣淇灘鎮(zhèn)中心幼兒園）