小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)

張帥

摘 要：在當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，社會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作型人才重視的大環(huán)境下，體育教學(xué)因?yàn)槠渥陨硖攸c(diǎn)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作中起著不可撼動(dòng)的作用。因此，如何在小學(xué)體育中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)成了當(dāng)前小學(xué)體育教師的重要課題。文章通過(guò)樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、通過(guò)合作類競(jìng)賽、通過(guò)合作類游戲三個(gè)方面簡(jiǎn)要探討了如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);合作意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）33-0146-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及生產(chǎn)力不斷提高，社會(huì)各個(gè)部分的聯(lián)系變得越來(lái)越緊密，這就促使企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求發(fā)生變化，他們?cè)絹?lái)越看重一個(gè)人的合作能力以及團(tuán)隊(duì)精神。然而，現(xiàn)在我國(guó)絕大多數(shù)孩子都是家里的獨(dú)生子，而且大多生活在單元式小區(qū)、生活節(jié)奏較快，鄰里互相之間的溝通交流較少，所以多數(shù)孩子處于父母的寵愛(ài)以及相對(duì)孤立的周?chē)h(huán)境，這就導(dǎo)致多數(shù)孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，很難考慮團(tuán)隊(duì)合作。體育運(yùn)動(dòng)雖然是一項(xiàng)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目的的全面性活動(dòng)，它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生幫助他人、與他人交流合作的能力。因此，如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是一項(xiàng)重要課題。文章將通過(guò)幾個(gè)方面對(duì)這一課題進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。

1.樹(shù)立小學(xué)生體育合作意識(shí)的旗幟

要在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，就要在學(xué)生的思想中樹(shù)立起合作意識(shí)的旗幟，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而讓學(xué)生能在實(shí)踐中了解、體會(huì)合作的魅力，之后要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，經(jīng)過(guò)這樣的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小學(xué)體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)小學(xué)生的身體素質(zhì)以及認(rèn)知水平有一個(gè)充分的了解，將體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)科學(xué)有效地加入合作元素，從而有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)的實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人無(wú)完人，每個(gè)人即使能力再?gòu)?qiáng)也有不足，這就需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作去彌補(bǔ)自己的不足，只有這樣才能共同提升，從而出色地完成一項(xiàng)復(fù)雜重大的任務(wù)。

例如，在“炸碉堡奪紅旗”的傳統(tǒng)體育游戲中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳、跨等身體素質(zhì)，也能夠有效提高學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的合作意識(shí)。這個(gè)體育游戲?qū)W(xué)生分為了相互對(duì)立的兩方，每一方的成員都需要團(tuán)結(jié)一致、密切合作，快速前進(jìn)，同時(shí)需要相互溝通掩護(hù)避免被沙包打中。在這個(gè)游戲中，需要小學(xué)生充分發(fā)揮自身智慧，挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、敢為人先的精神，從而最終奪取到紅旗，取得勝利。在這項(xiàng)體育活動(dòng)中，可以在學(xué)生的思維中樹(shù)立起合作的意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.優(yōu)化小學(xué)生體育合作意識(shí)的培養(yǎng)

（1）通過(guò)合作類競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)中合作類的活動(dòng)可謂是得天獨(dú)厚的一種開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的方式。通過(guò)競(jìng)賽的方式 ，每個(gè)學(xué)生都能夠體會(huì)到自己作為團(tuán)隊(duì)中的一員，需要與組內(nèi)各個(gè)成員進(jìn)行密切合作、充分交流，這樣才能使自己的團(tuán)隊(duì)取得最終的勝利，從而使學(xué)生充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小學(xué)體育教師需要根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)性的制定一些合作類的競(jìng)賽，使學(xué)生各組之間能夠合理分工、讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員對(duì)自己在團(tuán)隊(duì)中的角色都有一個(gè)充分認(rèn)識(shí)，從而有效融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中并積極參與，進(jìn)而出色完成競(jìng)賽中的任務(wù)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

例如，小學(xué)體育教師可以在學(xué)生中開(kāi)展“健美操創(chuàng)編設(shè)計(jì)表演比賽”，將班內(nèi)學(xué)生以六人為一小組，每一小組自行選擇歌曲進(jìn)行科學(xué)編排并將健美操中的各個(gè)動(dòng)作根據(jù)音樂(lè)合理編排。這樣每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，與小組內(nèi)的成員充分溝通交流，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而完美的完成比賽的任務(wù)。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作類的競(jìng)賽，可以讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）通過(guò)合作類游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

由于小學(xué)生活潑好玩，靈活好動(dòng)等心理特點(diǎn)，游戲又具有娛樂(lè)性、趣味性以及集體性等特點(diǎn)。因此，游戲不僅是一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育教學(xué)方式，也可以成為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最佳教學(xué)方式。教師在游戲教學(xué)中要充分考慮游戲的集體性，將集體合作精神充分融入到游戲當(dāng)中，從而讓學(xué)生在游戲當(dāng)中通過(guò)相互之間的交流、配合，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

例如，教師可以組織學(xué)生參加“陽(yáng)光伙伴”的游戲活動(dòng)。教師在體育課上讓學(xué)生自由組隊(duì)，兩男兩女四人組成一小隊(duì)，四人三足進(jìn)行快走游戲，四名學(xué)生通過(guò)密切合作交流，以達(dá)到能以最快速度到達(dá)終點(diǎn)的目的。小組內(nèi)的成員可以通過(guò)建立一定的口令，如“一二三抬腳”、“一二三換腳”等，聽(tīng)到口令后大家根據(jù)各自的位置做出相應(yīng)的抬左腳、右腳的動(dòng)作，通過(guò)這種相互交流、密切合作的方式，學(xué)生可以有效避免在游戲活動(dòng)中因合作不利導(dǎo)致摔倒的后果，進(jìn)而以更快的速度沖到終點(diǎn)。

隨著社會(huì)生產(chǎn)力地不斷提高，各個(gè)企業(yè)和社會(huì)越來(lái)越看重一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。由于我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)在小學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)烈。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要。體育教學(xué)由于其趣味性、集體性等特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，廣大教師要深入探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。