如何有效提高高中政治課堂教學(xué)興趣的探索研究

胡飛飛

【摘要】思想政治學(xué)科是文科生的必修學(xué)科，它也是培養(yǎng)學(xué)生道德思想與品質(zhì)的重要途徑，對(duì)學(xué)生的身心健康的發(fā)展起到引導(dǎo)作用。由于思想政治學(xué)科需要記憶的知識(shí)非常多，所以很多學(xué)生覺得思想政治課十分單調(diào)無聊，枯燥無味，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的興趣成為教師的主要研究目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;興趣;課堂教學(xué)

高中政治作為高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。高中政治不僅是一門學(xué)習(xí)科目或是某種知識(shí)，同時(shí)也是提高學(xué)生道德品質(zhì)，促使其良好品德養(yǎng)成的重要途徑。但是，目前高中政治課堂教學(xué)存在著一定的問題，如內(nèi)容枯燥平淡枯燥，學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)興趣不高等。教師需要針對(duì)這些問題，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生高中階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略，增添課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生對(duì)高中政治科目的足夠重視，進(jìn)而提升高中政治課堂的有效性。

一、樹立平等民主的意識(shí)

政治教師做的不僅僅是將課本上的內(nèi)容教給學(xué)生，而是要讓學(xué)生知道政治課程的真正意義所在，懂得政治對(duì)于他未來人生的影響，教師應(yīng)在各方面尊重學(xué)生意愿，不論是在學(xué)生學(xué)習(xí)及做事方法上，但這是在不觸碰底線的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的，沒有人不想不被承認(rèn)與尊重，作為政治老師這就是最大的意義，要進(jìn)行平等民主的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這樣的情境中學(xué)生可以得到自己想要的感覺，從而可以更好地投入在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考能力，學(xué)生通過觀察、思考、想象養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。教師要做的不止這些，更要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同進(jìn)行不同的情景創(chuàng)設(shè)，要充分了解每一學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平等民主的學(xué)習(xí)氛圍，吸取與采取學(xué)生的建議與想法，尊重學(xué)生也可以更好的促進(jìn)師生關(guān)系，更好的交流相處，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

二、開展教學(xué)實(shí)踐，提升知識(shí)運(yùn)用能力

新課改對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力提出了更高的要求。教師也不應(yīng)只關(guān)注成績(jī)，學(xué)生也不能總是被約束在課本中，教師更應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用課本知識(shí)，如何用感性知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，上升為理性知識(shí)。這就要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)，積極開展教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的興趣，使書本知識(shí)內(nèi)化成學(xué)生自己的實(shí)際能力。教師可以適當(dāng)調(diào)整教授知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間比例，多一些課堂實(shí)踐的時(shí)間。學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中，既能發(fā)現(xiàn)高中政治課堂的樂趣，積極投身于課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，又有利于提升學(xué)習(xí)效率，提升知識(shí)的運(yùn)用能力，更突顯教學(xué)實(shí)踐的教育意義，更是積極踐行新課改的精神。

三、豐富教學(xué)方法

政治屬于人文學(xué)科，課堂教學(xué)不應(yīng)拘泥于常規(guī)，應(yīng)多樣并舉，不拘一格。教學(xué)有法，教無定法。教師在開展教學(xué)工作時(shí)，可依據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)主題，因地制宜的開展教學(xué)。新課改背景下，政治課堂應(yīng)打破一言堂等師傳生授的單一教學(xué)形式，從多個(gè)角度豐富教學(xué)方法。比如說，從學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的角度入手，教師可開展異步分層教學(xué)法。一個(gè)班級(jí)之中，學(xué)生們的思維能力、分析能力和學(xué)習(xí)能力各不相同。實(shí)施異步分層教學(xué)法，可有效延展教育的覆蓋面，讓不同層級(jí)的學(xué)生均能參與到課堂教學(xué)中。異步分層教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)上應(yīng)擴(kuò)大縱深，教學(xué)問題的難度應(yīng)具有層次性，滿足學(xué)生群體的多樣化學(xué)習(xí)需求。又如，小組合作學(xué)習(xí)法。小組合作學(xué)習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生們之間的交流，學(xué)生們可相互幫助，在討論、思考和分析問題的過程中相互啟發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)，還可開展游戲性或競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)，寓教于樂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。高中政治教學(xué)中，并不是所有的教學(xué)主題均適合于開展分層教學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)視具體情況靈活的選取教學(xué)方法，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

四、注重對(duì)課堂提問的合理評(píng)價(jià)

在課堂中合理的評(píng)價(jià)是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最簡(jiǎn)方式之一，也是教學(xué)提問開展的有效評(píng)估方式，通過評(píng)價(jià)內(nèi)容，能夠進(jìn)一步的優(yōu)化課堂中提問的策略，以及提問的效果，進(jìn)而提供科學(xué)的指導(dǎo)。由于在高中政治課堂中有效的提問環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提升有著不可忽視的作用，所以還需要對(duì)課堂中的提問內(nèi)容給予合理的評(píng)價(jià)。需要保證評(píng)價(jià)工作的恰當(dāng)性，教師需要結(jié)合高中學(xué)生具體的心理狀態(tài)，在其回答完問題之后給予一定的鼓勵(lì)和欣賞，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生營造出最寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的思維活躍度達(dá)到最大限度。同時(shí)在評(píng)價(jià)過程中，也需要恰當(dāng)?shù)倪x擇激勵(lì)的方法，按照因人而異的原則，對(duì)于不同的學(xué)生給予不同的激勵(lì)方式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的作用，提高課堂提問的效果。同時(shí)，在針對(duì)課堂提問項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師需要關(guān)注的是學(xué)生對(duì)于課堂提出問題的解決過程，而不能夠僅僅關(guān)注的答案的正確與否，所以在實(shí)施評(píng)價(jià)的階段，教師需要了解到學(xué)生對(duì)所提出的問題，以及解決的思路方法，對(duì)其中最新穎的思路和方法給予拓展和延伸，要求學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，這樣才能夠讓學(xué)生更加靈活地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語

高中思想政治課不僅是教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該豐富學(xué)生的思想內(nèi)容，老師應(yīng)在課下研究能夠使學(xué)生更好接受知識(shí)及對(duì)政治課堂產(chǎn)生興趣的教學(xué)方法，不論通過怎樣的方式與辦法，只要能夠讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)及熱愛政治、推進(jìn)思想政治課的有效性，就是應(yīng)該被采取的措施。

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