讓生活走進(jìn)學(xué)生的作文

孫厚榮

教育家葉圣陶指出：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度;才會作出什么文字?！币虼?，要想提高學(xué)生作文水平，我們就必須訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累、提煉生活的能力，為寫作儲。備豐厚的原料。

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有真切、豐富的生活體驗(yàn)，學(xué)生在寫文章時就無話可說，無情可抒。生活是寫作素材的源泉，觀察是認(rèn)識事物的窗口。只有引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心。人善于觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題，主動體驗(yàn)、用心感悟，才能從源頭上解決學(xué)生作文“無話可寫”的問題。

首先，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣;能隨時隨地留心觀察周”圍的自然現(xiàn)象和社會事物。

其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各.種課外實(shí)踐活動。活動中還要指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法。一要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對事物的全面觀察。二要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有順序地觀察。三要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)觀察。四要讓學(xué)生觀察時插上想象的翅膀，學(xué)會聯(lián)想，激發(fā)形象思維;正如科學(xué)家愛因斯坦說：“想象力”比知識更重要。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累生活有人說：聰明在于學(xué)習(xí)，知識在于積累。沒有積累就談不上對客觀事物的深入研究，沒有積累寫作也將成為無米之炊。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累生活素材，也是作文重要的基本功。

（一）組織學(xué)生寫日記，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。每天都要記錄一件有趣的事或人，寫一段自己的新想法和新感受，逐步養(yǎng)成天天寫白記、隨時記錄生活中所見所聞、所思、所感的好習(xí)慣。

（二）用好語文教材。語文教材是模板，教師要深入挖掘教材;提取精華，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。課堂上教師要善于把握語，文課堂中的練筆機(jī)會，或仿寫，或續(xù)編，可想象，可言感，引導(dǎo)學(xué).。生即興練筆，當(dāng)堂表達(dá)。

（三）根據(jù)課文內(nèi)容來積累很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)，背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞佳句這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，積累表達(dá)材料，以后寫作中就能有詞可用，有話可說。

（四）鼓勵學(xué)生課外閱讀。泛閱讀是寫好文章的基礎(chǔ)。因此要為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，在閱讀過程中;還要引導(dǎo)學(xué)生隨時摘抄背誦好詞佳句、精彩片段，寫下，自己的心得體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

三：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提煉生活。生活往往是雜蕪的，要寫到作文中去，必須經(jīng)過去粗取精，去偽存真的提煉過程。選取的材料既要突出主題;又要詳略得當(dāng)。

一是引導(dǎo)學(xué)生選取突出主題的素材。引導(dǎo)學(xué)生會確立主題，圍繞主題剪取一件或幾件最恰當(dāng)、最新鮮、最動人的材料進(jìn)行加工潤色，是指導(dǎo)學(xué)生作文的，重要環(huán)節(jié)。

二是選取的材料要詳略得當(dāng)。好的材料是作文成功的基礎(chǔ)。在動筆之前，要讓學(xué)生明確這次寫作要表達(dá)什么樣的主題，選取的內(nèi)容是否符合主題，哪些要詳寫，哪些要略寫。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥凶屔钆c學(xué)生的作文結(jié)合起來，學(xué)生才能感到學(xué)習(xí)寫作的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動才能變得更加豐富多彩，也才有可能寫作主題鮮明，具有真情實(shí)感：內(nèi)容豐滿的好文章。