對高中化學學科核心素養(yǎng)的認識

韋文金

摘 要：在高中化學教學工作中，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是至關(guān)重要的，不管是教師還是學生都應(yīng)當重視核心素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，我國教學制度逐漸完善，當前在新課改政策下又對高中化學工作提出了新的要求，要求教師不僅要幫助學生們掌握全面的理論知識，還要在教學的各個方面滲透核心素養(yǎng)。因此，本文我們將圍繞對高中化學學科核心素養(yǎng)的認識為主題來展開分析，通過了解高中化學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的價值，再提出有利于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的可行性對策。

關(guān)鍵詞：高中化學;學科核心素養(yǎng);認識

一、針對于高中化學學科核心素養(yǎng)有利于明確教學內(nèi)容的分析

對于高中化學學科核心素養(yǎng)來說，其內(nèi)容具有廣泛性的特點，主要包括分析能力、探究能力、正確的學習觀念、推理能力等。只有學生們?nèi)嬲莆崭鞣N綜合能力，才能夠提升自身的學習效率，形成良好的化學核心素養(yǎng)。當學生形成良好的核心素養(yǎng)時，將會從多個角度來看待化學問題，了解化學本質(zhì)，這對教學工作的順利開展有著促進作用。所以在教學工作中教師應(yīng)當合理選擇教學內(nèi)容，針對于學生的實際學習情況、認知能力等來對教學內(nèi)容合理把握，促使在實際的教學工作中將學科核心素養(yǎng)融入到各個教學環(huán)節(jié)中，要求教師不僅要讓學生們?nèi)嬲莆崭鞣N理論知識，同時還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成各種學習技能。與此同時，教師要加強化學教學工作和學生實際生活之間的聯(lián)系，讓學生意識到化學來源于生活，從而重新了解化學這一學科。這對培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和核心素養(yǎng)有著深遠的影響。所以，高中化學學科核心素養(yǎng)能夠幫助教師明確教學任務(wù)，提升教學的專業(yè)性和有效性。

二、針對于高中化學學科核心素養(yǎng)有利于確定教學目標的分析

在實際的化學教學工作中教師可以借助學科核心素養(yǎng)確定教學目標，教師要想讓學生們能夠真正了解化學這門學科，并且對化學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，不僅要為學生們選擇具有針對性的教學內(nèi)容，同時還要為學生們明確學習的目標，讓每一名學生擁有自身的小目標。在新課改不斷深入的背景下，化學學科的核心素養(yǎng)在教學大綱中也有明確的說明對化學教師提出的要求，需要化學教師能夠合理地將學科素養(yǎng)當作一種有效的依據(jù)，在學生學習的過程中全面的掌握所學習的化學知識，形成良好的學習技能。教師也可以進一步去檢驗學生，通過教學檢驗了解學生的實際學習成果，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并且還能掌握學生在學習過程中是否已經(jīng)掌握了采用化學思維來進行思考問題的能力。只有讓學生們能夠全面的掌握知識重點，將在課堂中所學習的理論知識運用在實踐或者生活中，才算達到最終的教學目標。教師應(yīng)在化學教學工作中注重培養(yǎng)學生形成良好的核心素養(yǎng)，及時更新和完善教學理念和教學手段，全面發(fā)揮出自主探究學習的應(yīng)用價值，讓學生在深入探究的過程中對各種化學知識充分學習，深入挖掘其背后的文化背景，最終達到發(fā)展學生核心素養(yǎng)的目的。

三、針對于高中化學學科核心素養(yǎng)有利于推動指導(dǎo)工作的分析

高中化學學科核心素養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)推動指導(dǎo)工作的順利開展，在化學學習過程中讓學生全面掌握重點知識內(nèi)容，不僅是為了應(yīng)付考試，同時也是讓學生在以后的學習和生活中應(yīng)用化學知識，提升自身的實際應(yīng)用能力，這對促進學生的全面發(fā)展有著深遠的影響。教師要能夠意識到在教學工作中不要只是將教學工作停留在表面，而是要讓學生們在學習的過程中將掌握的知識加以靈活運用，提升運用能力。作為一名合格的高中化學教師，要在全面落實學科核心素養(yǎng)的背景下來提升實踐指導(dǎo)工作的有效性，注重在教學工作中引導(dǎo)學生將所學習的知識點運用到實際生活中。在這一教學過程中，教師應(yīng)具有一定的耐心，促使當學生在遇到各種具有針對性的化學事件時，可以采用化學思維來進行深入的探究和分析。除此之外，教師可以在實際的教學過程中為學生們展示和化學相互聯(lián)系的熱點問題，通過這種教學手段讓學生感受到化學學習和實際生活之間的聯(lián)系，并且針對于各種熱點問題來進行正確的評價。這一教學工作的開展不僅能夠達到指導(dǎo)和幫助學生的目的，還能促使學生處于一種良好的學習狀態(tài)中，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

總結(jié)：通過上述問題的分析，我們充分的意識到作為一名合格的高中化學教師應(yīng)當要順應(yīng)社會的發(fā)展，及時優(yōu)化和完善教學手段，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就要求教師能夠深刻的了解和認識核心素養(yǎng)，為學生們安排具有針對性的培養(yǎng)目標。但是不可否認，全面地認識和培養(yǎng)學生形成良好的核心素養(yǎng)并不是一件簡單的事情，而是一個循序漸進的過程，對學生有著嚴格的要求。不僅要讓學生全面掌握化學知識重點，還要提升自身的實踐能力，所以教師應(yīng)當積極引導(dǎo)和幫助學生。

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