如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率

覃家樹(shù)

摘要：隨著教育體制改革的不斷深入，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視，并且對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了新的要求，在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要重視傳授學(xué)生相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要提高課堂的教學(xué)效率。因此，在今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要提高課堂的利用率，使每節(jié)課都盡可能取得好的教學(xué)效果，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，從而有效的提高課堂的教學(xué)效率。本文就如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提出幾點(diǎn)有效的建議，以供教師參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；提高措施

引言：

初中階段的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能夠高度的集中注意力，教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要傳授知識(shí)，還要維持課堂秩序，從而影響了課堂的教學(xué)效率。要想有效的提升課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師就要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)制定新穎的教學(xué)計(jì)劃，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而提升課堂的教學(xué)效率。

一、明確數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率

要想有效的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，最重要的一點(diǎn)就是要明確教學(xué)目標(biāo)，只有對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，教師才能夠在有限的時(shí)間里出色的完成教學(xué)任務(wù)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂，主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。一方面教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)、導(dǎo)向，在教學(xué)過(guò)程中起著指示方向、引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用；另一方面教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)的終點(diǎn)，是標(biāo)準(zhǔn)。教師只有了解透了教材，才能明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量、高效率的完成數(shù)學(xué)教學(xué)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“四邊形”這章內(nèi)容時(shí)，教師在授課前就要明確教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生熟練掌握四邊形的概念、找出四邊形和平行四邊形的區(qū)別、對(duì)四邊形周長(zhǎng)的公式進(jìn)行熟練的掌握和計(jì)算等。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不符合當(dāng)今教育體制的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要想有效的提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，并且根據(jù)學(xué)生的需求采用豐富的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)中，教師要結(jié)合課堂內(nèi)容，充分利用小組討論、小組合作等方式，適時(shí)的點(diǎn)撥；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的實(shí)踐能力；更要舉一些生活中的事例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)。各種教學(xué)方法的運(yùn)用，都是為統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，這樣的方法都是好的教學(xué)方法。同樣的教材，善于表達(dá)的教師講得生動(dòng)，妙趣橫生，學(xué)生百聽(tīng)不厭。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“相反數(shù)”時(shí)，教師在講相反數(shù)的概念時(shí)讓學(xué)生這樣理解，相反數(shù)是成對(duì)出現(xiàn)的，正如一對(duì)夫妻，一個(gè)丈夫只有一個(gè)妻子，一個(gè)妻子只有一個(gè)丈夫，兩人相隔千里但還是夫妻。這樣學(xué)生就明白相反數(shù)的定義了。這節(jié)課學(xué)生聽(tīng)得不累，而且效果百倍。所以，數(shù)學(xué)教師要多讀書(shū)才能出口成章，才能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用生動(dòng)的比喻活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)的許多學(xué)校為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂的教學(xué)效率，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課堂的教學(xué)中，其中將其重點(diǎn)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中。多媒體技術(shù)具有顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板書(shū)量大的內(nèi)容，如平面幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，填空題、選擇題的訓(xùn)練等都可以借助于投影儀來(lái)完成。對(duì)于比較抽象，學(xué)生難于理解的內(nèi)容，如三角形內(nèi)角和定理的證明，三角形全等的判定，角平分線的性質(zhì)，對(duì)稱圖形的概念和性質(zhì)等，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。從而使抽象的問(wèn)題直觀化，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的方法，達(dá)到了化難為易的目的，從而提高教學(xué)效率。

四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，提高課堂教學(xué)效率

要想高效的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，不僅要依靠多媒體技術(shù)、優(yōu)化教學(xué)方式等途徑，還要在教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位和學(xué)生的個(gè)體差異性，避免出現(xiàn)優(yōu)差生兩極分化問(wèn)題。因此，在今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、性格特點(diǎn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教育。教師可將學(xué)生分為上、中、下三層，上層學(xué)生基礎(chǔ)較好，課堂中對(duì)概念、公式、定義理解能力較強(qiáng)，教學(xué)完成后，教師可引導(dǎo)其在解決基本練習(xí)后，以開(kāi)放性試題或變式問(wèn)題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練；中等學(xué)生則更多要引導(dǎo)其從對(duì)概念、定義、公式、公理的掌握到解決問(wèn)題的過(guò)渡，訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性；而下層學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)尚未掌握，教學(xué)完成后，教師可主要采用填空、仿例題類問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中掌握基本概念、公式等基礎(chǔ)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，能夠有效的避免班級(jí)出現(xiàn)兩極分化的情況，從而提高課堂的教學(xué)效率。

五、總結(jié)

綜上所述，要想提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，就需要教師和學(xué)生共同努力。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異性，根據(jù)其基本情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效率。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中要集中注意力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和聽(tīng)取教師傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提升數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

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