初中道德與法治課堂教學(xué)策略探究

吳釗雄

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，人們的生活水平有了很大的改善，但是我國(guó)公民的整體素質(zhì)卻還有待提高。良好的道德修養(yǎng)和完善的法治制度是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素和重要保障，兩者不可或缺，所以為了社會(huì)的更好發(fā)展，必須采用合理的方式，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民道德素養(yǎng)與法律意識(shí)的提高。這也是在初中開設(shè)《道德與法治》這門課程的意義所在。初中生正處于人生發(fā)展的重要階段，這時(shí)學(xué)生的心智尚不成熟，必須利用好《道德與法治》這門課程，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;教學(xué)策略;聯(lián)系生活;現(xiàn)代技術(shù);小組合作

要想提高初中道德與法治課堂教學(xué)的質(zhì)量，必須對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在不良現(xiàn)象擁有一個(gè)正確的認(rèn)知，這樣才能制定針對(duì)性的教學(xué)策略。初中道德與法治課本身就是一門理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，而傳統(tǒng)教學(xué)的方式又是一成不變，所以學(xué)生難以對(duì)其產(chǎn)生興趣，所以，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的心理需求，采用新型的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。于此，本文將談幾點(diǎn)有關(guān)初中道德與法治課堂教學(xué)的策略，以供大家參考。

一、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

在以往的教學(xué)中，受到應(yīng)試教育的影響，初中道德與法治教師往往只注重理論知識(shí)的傳授，完全不考慮學(xué)生的心理需求，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。要知道興趣是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的催化劑，有興趣作為基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中就會(huì)更加的認(rèn)真，與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)利用課余時(shí)間，進(jìn)行充電，豐富知識(shí)，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。而道德規(guī)范與法律法規(guī)和人們的生活密切相關(guān)，為初中道德與法治教學(xué)提供了大量的素材，所以在開展教學(xué)時(shí)教師可以聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

近年來，青少年自殺的案件越來越多，2016年，四川一位18歲的少年跳江自殺，并寫下2800字的長(zhǎng)文“控訴”父母;2019年，上海某職校二年級(jí)的學(xué)生，因與同學(xué)發(fā)生矛盾之后，又遭到母親批評(píng)，跳橋身亡……令人觸目驚心。為此，教師在教學(xué)《做情緒情感的主人》時(shí)，可以結(jié)合《珍視生命》這一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生能夠以正確的方式發(fā)泄情緒，珍惜生命。在教學(xué)《社會(huì)生活離不開規(guī)則》這一課時(shí)，可以利用生活中常見的一些案例開展教學(xué)活動(dòng)，比如，在候車室、電影院、餐廳等公共場(chǎng)合很多人常常會(huì)有一些不好的行為，以此引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

二、利用現(xiàn)代技術(shù)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始配備多媒體設(shè)施，為現(xiàn)代教學(xué)提高了新的可能。多媒體教學(xué)相較于其他的教學(xué)方式，有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，多媒體可以集圖片、動(dòng)畫、視頻于一體，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，加深學(xué)生的印象。其次，可以依靠互聯(lián)網(wǎng)資源豐富、內(nèi)容互享的特點(diǎn)，從中尋找合適的教學(xué)素材、練習(xí)題，拓展教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。道德與法治的知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科來說內(nèi)容比較枯燥、乏味，所以教師可以借助多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

比如，在教學(xué)《做守法的公民》時(shí)，可以在《法律講堂》《天網(wǎng)》等法律節(jié)目中，尋找未成年人犯罪的視頻或者未成年人受到侵害的內(nèi)容。一來，可以警惕學(xué)生要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法，以免誤入歧途。二來，可以教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，為學(xué)生接受信息、認(rèn)知世界提供了一條渠道，可是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不是現(xiàn)象中那么美好，學(xué)生很容易接觸不良信息，身心受到侵害，為此，教師在教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》這一課時(shí)，正好可以借助多媒體，教導(dǎo)學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

三、開展小組活動(dòng)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，常常是以教師為主，學(xué)生很少能參與到課堂教學(xué)中。新課程教學(xué)理念一直強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的自主性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。為此，廣大教育工作者開始積極探索合適的教學(xué)策略。經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)正好符合這一教學(xué)理念，可以為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)，交流協(xié)作的機(jī)會(huì)。為了促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，保障教學(xué)質(zhì)量的提升，初中道德與法治教師要認(rèn)真研究教材，選擇合適的時(shí)機(jī)開展合作教學(xué)。

比如，在教學(xué)《延續(xù)文化血脈》時(shí)，就可以利用小組合作開展教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生分小組搜集不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些節(jié)日的由來。學(xué)生可以通過查閱書籍或者互聯(lián)網(wǎng)等方式，獲取這些信息。然后，小組成員再進(jìn)行整理總結(jié)，并選出一個(gè)人在全班學(xué)生面前進(jìn)行匯報(bào)。在涉及《中華美德傳承經(jīng)典閱讀》這一部分時(shí)，也可以開展小組合作教學(xué)。每一個(gè)小組都可以選取一部經(jīng)典作品，并給出推薦的理由。這樣既可以鍛煉學(xué)生搜集整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野。

總之，要想培養(yǎng)學(xué)生的道德規(guī)范和法律意識(shí)，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要初中道德與法治教師不斷的探索和調(diào)整，從而尋找出較為理想的教學(xué)策略。為此，教師可以從聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、利用現(xiàn)代技術(shù)、開展小組活動(dòng)這三個(gè)方面開展教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

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