自教育思想下高中政治教學(xué)中如何促進學(xué)生的自我教育

李春娜

摘要：高中教育的教學(xué)思想應(yīng)該不斷地更新?lián)Q代，隨著時代的發(fā)展和變革，將更加符合時代需要的教學(xué)理念付諸實踐，從而能夠使得全體的高中生在高中政治學(xué)習(xí)中激活自我的政治學(xué)習(xí)能力，鑄就一個更加優(yōu)秀的自我。自教育思想絕不是教學(xué)者的一種消極懶惰，也不是教學(xué)者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的無所作為，自教育理念的生命力在于自律意識和慎獨意識，使得學(xué)生能夠成為一個肩負起自身的學(xué)習(xí)使命，嚴格地督導(dǎo)自我，從而實現(xiàn)本人的進步，

關(guān)鍵詞：高中教育;政治教學(xué);自教育思想;自我教育;教學(xué)效果

究其本質(zhì)而言，教育是時代的產(chǎn)物，不同的時代有著不同的教育理念和教學(xué)方式。高中階段的教學(xué)者應(yīng)該成為一個頭腦冷靜、積極進取、不斷地豐富自我的教學(xué)方法的教師，從而能夠真正使得全體的學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中真正克服自身的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)危機，真正實現(xiàn)自我的長足進步和重大的提升。自教育的教學(xué)理念是一種較為新穎的教學(xué)模式，值得全體的高中政治教師加以實踐和總結(jié)，在實踐和總結(jié)中汲取到更為豐富的經(jīng)驗。

一、對于自教育思想的分析和說明

在很多不懂教育的人的眼中，隨著學(xué)生的等級不斷提升，教學(xué)者的工作量就越少、工作就越輕松，事實上這種觀點是一種誤解。高中階段的教學(xué)者面對著高中生，重任在肩、使命非凡，但是高中教師不能夠使用小學(xué)教師的教學(xué)管理方法來管理高中生，而是應(yīng)該使用全新的教學(xué)管理方法來管理高中生，從而能夠真正使得全體的高中生成為一個個更出色的學(xué)生，在自己的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的進步和提高。高中政治教師應(yīng)該在使用自教育思想的時候，應(yīng)該在使用自教育思想的過程中，積累相應(yīng)的經(jīng)驗，以此促進學(xué)生進步。事實上對于高中階段的學(xué)生而言，應(yīng)該在懂得慎獨和自律的重大的意義，當學(xué)生能夠真正成為一個慎獨和自律的學(xué)生的時候，那么教學(xué)者才能夠真正幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)這件事情上得到長足的進步和提高，也能夠真正使得學(xué)生成為一個更加出色的學(xué)生。

二、高中政治教師應(yīng)該如何使用自教育推進學(xué)生進步

（一）提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

一個真正出色的高中語文教學(xué)者應(yīng)該使得學(xué)生極大地提升自我的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力，從而能夠在高中階段的學(xué)習(xí)中真正取得長足的提升和積極的進步。高中生不能夠反復(fù)在教學(xué)者的提醒和督促下才懂得認真學(xué)習(xí)的重要性，即便自己的教師不在自己的身邊，學(xué)生也應(yīng)該嚴于律己、嚴肅地對待自己的學(xué)習(xí)問題，從而使得自己成為一個更加出色的好學(xué)生。當下的高中生具備著一定水平的自主學(xué)習(xí)能力，這種自主學(xué)習(xí)能力是在多年的努力和積累的條件下所形成的一種學(xué)習(xí)能力，但是這種自主學(xué)習(xí)能力卻是遠遠不夠的，高中政治教師應(yīng)該使得學(xué)生克服自視甚高的錯誤思想和錯誤態(tài)度，能夠在學(xué)習(xí)政治的過程中，真正提高自我的自主學(xué)習(xí)意識，并且能夠把在政治課上養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣推及到其他的課程上。

（二）加強學(xué)生的自我管理能力

高中生應(yīng)該具備強大的自主管理能力，從而能夠在未來的學(xué)習(xí)中真正成為一個能夠自我管束自己的學(xué)生。一個學(xué)生是否能夠在學(xué)習(xí)這件事上真正擁抱一個無比輝煌的明天就看這個學(xué)生的自我管理能力是否強大。如果一個學(xué)生在課堂上總是保持著一種意興闌珊、懈怠減慢的態(tài)度，學(xué)生必然難以在政治及其他課程的學(xué)習(xí)上取得令人滿意的好成績。高中生不僅應(yīng)該具備強大的自律能力，更應(yīng)該具備極為出色的自我管理能力，令自己摒棄任何的雜念和雜慮，能夠心無旁騖、腳踏實地完成本人的政治學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠在學(xué)習(xí)政治的過程中成為一個更加出色的好學(xué)生。學(xué)生應(yīng)該在聽課的時候，容易出現(xiàn)走神、注意力不集中等等情況，一旦高中生看到了學(xué)生存在著的這些問題和情況，教師應(yīng)該幫助學(xué)生克服自身的錯誤心態(tài)和錯誤理念，并且能夠在正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的帶動下，真正面向自我的提升和重大的進步。

（三）營造良好的政治學(xué)習(xí)氛圍

高中政治教師應(yīng)該在開展教學(xué)工作的過程中真正使得學(xué)生構(gòu)建出一種良好的政治學(xué)習(xí)氛圍，令全體學(xué)生在增強自律的過程中，真正提升自我的政治學(xué)習(xí)能力，并且能夠在學(xué)習(xí)政治的過程中，使得全體學(xué)生真正把政治素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在操守，從而能夠成為一個內(nèi)外兼修、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，也能夠真正在學(xué)習(xí)政治的過程中成為一個更加出色的好學(xué)生。高中教師尤其應(yīng)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的時候，提高本人的汲取知識的能力和運用知識的能力。高中政治教師應(yīng)該使得學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中也能夠延續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)束語

高中政治教學(xué)者應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生真正重視自我的政治學(xué)習(xí)，并且能夠轉(zhuǎn)化自我的學(xué)習(xí)視角和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而能夠在自教育思想的統(tǒng)攝下，真正完成好自我的政治學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠在完成自教育的學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，也能夠提高個人的學(xué)習(xí)能力，使得自己成為一個更加出色的好學(xué)生。高中政治教學(xué)者應(yīng)該使得學(xué)生在自教育思想的帶動下，實現(xiàn)本人的全面進步。

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（作者單位：河北省保定市美術(shù)中學(xué)）