關(guān)于幼兒園課程游戲化的實踐思考

劉金干

摘要：游戲不僅僅可以幫助教師們進行教學(xué)，對于幼兒的身心發(fā)展都起到了非常有利的作用，所以將幼兒園課程游戲化是我國學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢，對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可或缺的重要作用。但是當下我國幼兒園課程游戲化發(fā)展的時間比較短，依舊存在著許多的問題，導(dǎo)致幼兒園課程游戲化的教學(xué)效果不佳，不能夠幫助幼兒更好地進行學(xué)習(xí)和成長。作者對于幼兒園課程游戲化有著一定的研究，希望通過其的分享能夠幫助幼兒教師更好地實現(xiàn)幼兒園課程游戲化，促進幼兒的健康成長。

關(guān)鍵詞：課程游戲化;幼兒園;學(xué)前教育

一、開展角色游戲，加強幼兒體驗

角色扮演游戲一直都是幼兒們比較喜歡和推崇的游戲，對于幼兒們的成長和學(xué)習(xí)也起到了很大的幫助作用。通過開展角色扮演游戲能夠加強幼兒們的體驗，將角色游戲和幼兒園課程進行融合，可以讓幼兒們在角色扮演的過程當中理解和領(lǐng)悟教師們所教導(dǎo)和傳授的知識，有利于幼兒們的學(xué)習(xí)和成長。而且通過角色扮演游戲和課程結(jié)合，能夠讓幼兒們在快樂的氛圍中進行學(xué)習(xí)，提升了幼兒們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。

本人在進行幼兒園教學(xué)時就會利用角色扮演游戲和教學(xué)內(nèi)容進行結(jié)合，幫助幼兒們更快樂、更有效地進行知識的學(xué)習(xí)。例如我在進行安全方面的教育時，會讓幼兒們模擬各種危險的情境進行角色扮演，讓幼兒們明白在什么情況下應(yīng)該怎么做，否則就會讓自己受傷甚至失去生命。記得有一次，我讓孩子們進行了路口過紅綠燈的角色扮演游戲，通過游戲讓孩子們知道過馬路時要環(huán)顧四周，然后在綠燈亮起時通行并且要走人行橫道，不能夠打鬧、玩耍，要看著點四周的車輛等等。通過角色扮演游戲讓孩子們都明白了這個道理，并且在現(xiàn)實生活當中也的確遵守了這些規(guī)則，對于培養(yǎng)幼兒們的安全意識起到了很大的作用。因此，將教學(xué)內(nèi)容和游戲進行有效結(jié)合是促進幼兒園課程游戲化的有效途徑之一，角色扮演游戲就是很適合和教學(xué)內(nèi)容進行關(guān)聯(lián)和融入的游戲形式之一，幼兒教師們應(yīng)該重視起來，合理地利用。

二、教師進行正確的游戲定位

在幼兒園課程游戲化的過程當中，幼兒教師們作為組織者和參與者應(yīng)該及時的找準自身的定位，這也是關(guān)乎幼兒園課程游戲化是否能夠成功開展的關(guān)鍵所在。如果幼兒教師們還是以傳統(tǒng)的課堂定位來進行幼兒園課程與游戲結(jié)合，那么幼兒園課程游戲化很難有效實現(xiàn)。因為在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)當中，幼兒教師們占據(jù)主體地位，但是在游戲當中幼兒們才是主導(dǎo)者，是主要參與人，而幼兒教師們的角色是一個引導(dǎo)者和輔助者，幫助幼兒們更好地完成游戲。

本人在進行幼兒課程和游戲結(jié)合教學(xué)時，就清楚了自己的定位。在進行游戲的過程當中，我將大部分的主動權(quán)都交給了孩子們，自己作為一個參與者和旁觀者進行輔助游戲。每當孩子們在進行游戲的過程當中出現(xiàn)了問題，我不會直接告訴孩子們怎么去做，而是引導(dǎo)孩子們?nèi)ソ鉀Q這些問題，培養(yǎng)幼兒們解決問題的能力，幫助幼兒們更好發(fā)展。

三、加強游戲評價

如今我國幼兒園課程游戲化依舊在實踐和探索當中，并沒有完全形成一個成熟的教育體系。所以在教學(xué)過程當中還是會出現(xiàn)很多的問題無法及時地進行解決，這就需要教師們不斷地在實踐當中研究和探索，找到合適的解決方法。但是當下依舊有許多的幼兒教師們在游戲完之后就結(jié)束了工作，這對于幼兒園課程游戲化開展有著不利的影響。

四、 結(jié)語

幼兒園課程游戲化是當下我國學(xué)前教育的主要發(fā)展方向，對于幼兒的成長和學(xué)習(xí)有著重要的影響作用。所以幼兒教師一定要合理地設(shè)計教學(xué)方法，在實踐當中進行探索，幫助幼兒更健康地成長。

（責編? 吳 娟）

參考文獻：

[1] 馬麗花.幼兒園實施課程游戲化項目初探[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（12）.