為青少年的成長保駕護(hù)航

李潔慧

摘 要：當(dāng)前青少年學(xué)生安全防護(hù)知識欠缺，自護(hù)自救能力薄弱，加強(qiáng)安全教育勢在必行?！鞍踩ぷ鳠o小事”，安全事故常常發(fā)生在意料之外，而安全防范卻在我們的預(yù)防之中。作為班主任，應(yīng)把安全教育擺在班主任工作的首要位置，堅(jiān)持“以人為本”“安全第一”的教育理念，積極營造濃厚的班級安全教育氛圍，深入扎實(shí)地開展安全教育活動，提高學(xué)生安全意識和防護(hù)能力，努力為孩子的成長保駕護(hù)航，將學(xué)校的安全工作落到實(shí)處，防患于未然，確保學(xué)生安全健康成長，把學(xué)校建設(shè)成穩(wěn)定、和諧、平安的校園。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；以人為本；安全教育氛圍；平安校園

當(dāng)前，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)仍受威脅，形勢的確不容樂觀，這給站在教育第一線的我們再次敲響了警鐘。近幾年來，重視學(xué)校對學(xué)生安全教育的呼聲越來越強(qiáng)烈，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步，勢在必行。然而，導(dǎo)致安全事故發(fā)生的重要原因是青少年學(xué)生欠缺安全防護(hù)知識，自護(hù)自救能力薄弱。因此，只有加強(qiáng)安全教育，普及宣傳安全防護(hù)知識，深入扎實(shí)地開展安全教育活動，幫助學(xué)生樹立安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力，確保學(xué)生安全健康成長，才能建設(shè)平安和諧的校園。那么，作為班主任，我們該為創(chuàng)建平安校園做些什么呢？我認(rèn)為，班主任應(yīng)把安全教育擺在班主任工作的首要位置，堅(jiān)持“以人為本”“安全第一”的教育理念，積極營造濃厚的班級安全教育氛圍，提高學(xué)生安全意識和防護(hù)能力，為創(chuàng)建平安校園盡自己的一份微薄之力。

一、深入開展安全知識的宣傳工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

“十年樹木，百年樹人。”學(xué)校安全教育工作要從一點(diǎn)一滴抓起，要讓學(xué)生從小就接受安全知識教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己保護(hù)自己的良好習(xí)慣。目前個(gè)別教師和家長認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就行，其他方面都是次要的，因而忽視了安全教育，學(xué)生安全知識較缺乏，自我保護(hù)意識差。面對這種情況，班主任要有意識地加大安全知識宣傳教育的力度，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全的重要意義和防范措施，使學(xué)生能學(xué)以致用。

1. 上好安全知識課，開展宣傳教育

為切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作，每學(xué)期開學(xué)，班主任就要上好安全教育第一課，以“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”“讓安全永遠(yuǎn)伴隨我們”等為主題，向?qū)W生宣傳安全方面的有關(guān)知識，做到預(yù)防為先。其次，班主任應(yīng)把安全教育納入班級正常的教育教學(xué)內(nèi)容，保證每周有一課時(shí)的安全教育時(shí)間，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要陣地。例如，近幾年我結(jié)合學(xué)校制訂的安全教育與管理計(jì)劃，利用每周一的周會課對學(xué)生進(jìn)行安全知識的宣傳，取得了一定的教育成效。通過分析身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防火、防電、防交通事故、防震、防樓道踩踏等安全知識的教育，使學(xué)生對安全知識有了更深的了解，從而提升了學(xué)生的自護(hù)能力。再次，班主任可利用晨會、黑板報(bào)、墻報(bào)、走廊文化、掛圖等多種途徑和形式開展安全知識的宣傳及安全事故案例的展示，讓安全走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生知道引起交通、法律、消防、食品衛(wèi)生、體育運(yùn)動等安全事故的原因及其危害性，充分認(rèn)識到安全管理的重要性，最終達(dá)到樹立安全意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力的目的。

2. 利用課堂教學(xué)滲透安全知識

課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，對學(xué)生進(jìn)行安全教育是每個(gè)教師的責(zé)任。因此在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)?shù)貪B透安全教育是很有必要的。首先，班主任要把安全教育納入課堂教學(xué)之中，充分利用學(xué)科教學(xué)滲透安全知識宣傳教育，讓安全知識進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，使學(xué)生掌握一些確保人身安全的基本常識，努力提高自救自護(hù)能力。其次，班主任可利用活動課，結(jié)合學(xué)校開展的法制、交通等安全知識講座，組織學(xué)生討論反思，每人寫一篇聽后感，再詳細(xì)批改、附上評語，并對學(xué)生的完成情況及效果進(jìn)行小結(jié)、點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，以此增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和安全意識。再次，教師在上完每一節(jié)課后，要適當(dāng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全問題，哪怕是一兩句的安全叮囑。相信你的不惜嘮叨將會給學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，久而久之學(xué)生一定會意識到安全的重要性，也會感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。因此，每個(gè)教師都要重視學(xué)生的安全教育，應(yīng)把學(xué)生的安全教育放在教書育人的重要位置。

3. 天天講安全，時(shí)時(shí)提醒、監(jiān)督、檢查

為有效地防止和杜絕安全事故的發(fā)生，班主任要奉獻(xiàn)出一顆愛心，養(yǎng)成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好習(xí)慣，經(jīng)常到教室“走一走、問一問、講一講、查一查”，加大力度做好課間活動的安全防護(hù)工作，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，了解和掌握客觀實(shí)際情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把不安全隱患問題扼殺在萌芽狀態(tài)。此外，班主任還要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生對安全知識的掌握情況，如召開學(xué)生座談會、開展安全知識競賽等。通過加強(qiáng)教育，使“安全第一”的觀念在學(xué)生頭腦中牢固地樹立起來，形成了一個(gè)“學(xué)校講安全、班級抓安全、人人想安全”的良好氛圍，大大提高學(xué)生的安全意識，從而進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、“以人為本”開展安全教育活動，讓學(xué)生在活動中健康成長

校園安全教育活動要以實(shí)踐活動為載體，體現(xiàn)以人為本。班主任在開展安全知識宣傳教育的同時(shí)，要結(jié)合本班實(shí)際，深入扎實(shí)地開展班級安全教育活動，讓安全教育落到實(shí)處，不斷提高自我保護(hù)意識和法制意識，增強(qiáng)學(xué)生防意外事故的能力，使學(xué)生在活動中受到教育，健康成長。

1. 組織開展安全教育主題班會

例如，本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校開展的以“加強(qiáng)安全教育，共建平安校園”為主題的安全教育活動，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，在班中開展了“安全知識知多少”“生命安全高于天”等主題班會，收到了良好的教育效果。這些主題活動的開展，為學(xué)生營造了安全教育的氛圍，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到了安全的重要性，從而強(qiáng)化了學(xué)生的安全防范意識。

2. 因地制宜地開展形式多樣的安全教育活動

例如，為提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力，我特地在教室的圖書角上掛了《安全在心》等有關(guān)安全手冊，并組織學(xué)生閱讀，從中了解一些安全常識及安全事故的應(yīng)對方法。又如，針對11月份學(xué)校組織的以“提高安全意識，共建平安學(xué)?！睘橹黝}的安全教育月征文比賽，為了使全班同學(xué)都能得到鍛煉的機(jī)會，我事先要求每位學(xué)生以周記的形式寫一篇安全方面的作文，然后在班里組織學(xué)生進(jìn)行評比，最后集體投票評出班里寫得最優(yōu)秀的兩篇作文，推薦參加學(xué)校的征文比賽。這次征文活動達(dá)到了全員參與的目的，使學(xué)生能相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從活動中得到了教育。再如，我結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，定期播放防震、防溺水、交通安全等方面的視頻供學(xué)生觀看，如《被吞噬的花季——有多少悲劇可以避免》等，讓這活生生的事例告誡學(xué)生要關(guān)愛生命，健康成長。

3. 定期開展預(yù)防安全事故的演練活動，防患于未然。

例如，本學(xué)期學(xué)校每個(gè)月度都組織了一次大型的安全應(yīng)急疏散演練，我除了協(xié)助學(xué)校做好演練活動外，更注重觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)以及應(yīng)對的方法，及時(shí)矯正不正確的應(yīng)對方法，同時(shí)也很重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生意識到演練的必要性，從而積極對待。學(xué)生從一次次的實(shí)際演習(xí)中學(xué)到了逃生的技能，進(jìn)一步提高了他們應(yīng)對安全事故的能力。

三、構(gòu)建家校安全教育平臺，齊抓共管，共建平安校園

學(xué)校安全教育活動是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合性工程。班主任要與家長密切配合，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，齊抓共管，形成合力，一起關(guān)注學(xué)生的安全防范教育，共建平安校園。通過構(gòu)建家校安全教育平臺，為學(xué)生安全健康成長創(chuàng)造條件，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人的安全意識和責(zé)任意識。

1. 充分利用家長會、家訪、電訪、校訊通平臺等，與家長進(jìn)行溝通交流，使之成為加強(qiáng)學(xué)生安全防范教育的第二課堂

例如，本學(xué)期學(xué)校舉行了初一級學(xué)生家長會，我認(rèn)為這是一個(gè)跟家長面對面交流的大好機(jī)會，因此在家長會上，我有計(jì)劃地跟家長們談起了對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要性，要求家長也參與到學(xué)生的安全防范教育中，積極配合學(xué)校開展工作，平時(shí)在家多關(guān)注子女外出的去向及安全問題，多教給子女一些安全防護(hù)措施，教育子女要關(guān)愛生命，安全第一。我的建議得到了全體家長的大力支持，紛紛表示將配合學(xué)校的工作，有意識地對子女進(jìn)行安全教育，堅(jiān)持做到處處關(guān)心、時(shí)時(shí)提醒。課余時(shí)間我經(jīng)常通過電訪、個(gè)別家訪與家長取得聯(lián)系，一方面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面關(guān)心學(xué)生的安全問題，使安全教育進(jìn)一步得到家庭的關(guān)注。另外，我還充分發(fā)揮校訊通平臺的作用，堅(jiān)持每周至少發(fā)一條有關(guān)安全方面的信息給家長，節(jié)假日更注重給家長送去溫馨的提示，讓家長時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，時(shí)刻不忘對孩子的叮囑，共建平安家園。

2. 重視心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個(gè)健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。針對農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生自律性較差的情況，班主任應(yīng)將關(guān)注學(xué)生心理健康納入班級安全管理之中，要和家庭教育相結(jié)合，共同對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，耐心、細(xì)致地做好工作，幫助他們緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂地生活，真正做到防患于未然。

前教育部部長周濟(jì)說過：“安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”總之，“安全工作無小事”，學(xué)校安全工作更是一項(xiàng)長期而又艱巨的系統(tǒng)工程。安全事故常常發(fā)生在意料之外，而安全防范卻在我們的預(yù)防之中。我深信，只要我們一起行動起來，樹立“以人為本”“安全第一”的思想，將學(xué)校的安全工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，努力為學(xué)生營造一個(gè)安全健康的教育氛圍，時(shí)時(shí)處處講安全，真真實(shí)實(shí)抓安全，為孩子的成長保駕護(hù)航，就一定能把學(xué)校建設(shè)成穩(wěn)定、和諧、平安的校園，讓生命之花在校園里美麗綻放！

參考文獻(xiàn)：

[1]周定平.關(guān)于我國中小學(xué)安全教育的思考[J].當(dāng)代教育論壇（學(xué)科教育研究），2007（2）.

[2]楊旭.校園安全管理的問題及對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2007.