淺談農(nóng)村小學寄宿生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

李愛芳

摘 要：在農(nóng)村小學，由于家庭條件和生活習慣等因素很多學生的衛(wèi)生習慣都不好，當離開家庭在寄宿制小學上學的時候，就會出現(xiàn)很多衛(wèi)生習慣方面的問題，影響成長。本文根據(jù)多年在農(nóng)村小學教育管理的經(jīng)驗，分析這些問題，提出改進的方法，希望為其他學校和教師的管理提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學;寄宿生;衛(wèi)生習慣;養(yǎng)成

引言：在很多地區(qū)由于農(nóng)村學生人數(shù)少的原因，很多地方的學校都進行了合并，這就導致很多學生必須離開自己的家，到學校寄宿。在寄宿制的小學由于學生離開了父母，沒有了家長的照顧，很多學生都出現(xiàn)生活上的問題，最明顯就是衛(wèi)生習慣的問題。因此在農(nóng)村寄宿制小學，對學生的衛(wèi)生習慣進行教育是學校日常管理中的一項重要工作。

一、農(nóng)村小學寄宿生衛(wèi)生習慣的現(xiàn)狀

在很多農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟收入的原因，很多孩子的父母都不在身邊，因此導致很對孩子沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對孩子進入學校開始集體生活是很不利的。很多家長認為只要孩子的成績好，其它的東西都不重要，這種不正確的思想導致很多學生在認識上出現(xiàn)了偏差，也加劇了寄宿制學校日常管理的難度。在農(nóng)村地區(qū)由于條件的限制，很多家庭的衛(wèi)生習慣也不好，很多學生也受到家庭的影響，因此在學校開展衛(wèi)生習慣的教育活動是非常有必要的。目前農(nóng)村小學寄宿生最經(jīng)常出現(xiàn)的衛(wèi)生習慣問題就是個人的衛(wèi)生習慣差，對他們將來走入社會非常不利，迫切需要在日常的生活中對他們進行教育，促使他們改掉這些問題。

二、如何使農(nóng)村小學寄宿生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

農(nóng)村小學寄宿生想要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，需要學校在日常的教學管理中，對學生嚴格的要求，加強引導和管理，具體要做好以下幾個方面的工作：

1、做好教育和檢查

在農(nóng)村寄宿制小學，由于學生離開了家庭，進行了集體生活，因此不良的個人衛(wèi)生習慣不僅會影響到自己，更會影響到他人，所以班主任教師一定要對學生做好衛(wèi)生習慣教育，并經(jīng)常地對他們的衛(wèi)生習慣進行檢查，促使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在培養(yǎng)他們衛(wèi)生習慣的過程中，教師一定要起到模范帶頭作用。在對他們進行教育的時候，一定要結(jié)合他們的日常生活，從起床到睡覺，從身邊的每一件小事開始，對他們進行指導，以此來幫助他們，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。只有在日常學校生活中，必須要重視對衛(wèi)生情況的檢查，只有這樣才能做好衛(wèi)生習慣教育。

2、通過制度對學生進行約束

小學生的心理特點決定了對他們的管理必須要制定嚴格的制度，只有通過這些懲罰和激勵的措施，才能逐步規(guī)范他們的行為，使他們養(yǎng)成換洗衣物、整理著裝的習慣。潛移默化中可以幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。因此在寄宿制小學，必須要制定科學完善的衛(wèi)生管理制度，以此來對學生的行為進行約束。

3、通過重復的訓練培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習慣

習慣的養(yǎng)成，需要不斷的反復訓練。在農(nóng)村寄宿制小學，想要讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，必須要對他們進行多次重復的訓練用嚴格的訓練和制度來要求他們，只有在這種氛圍中，衛(wèi)生習慣才會進入他們的心靈，對他們的日常行為產(chǎn)生影響。在教育的過程中要積極利用大掃除、衛(wèi)生檢查等形式對他們的衛(wèi)生習慣進行培養(yǎng)和監(jiān)督，只有每一天不間斷的對學生進行重復的教育，才能促使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、營造良好的校園衛(wèi)生環(huán)境

在農(nóng)村寄宿制小學，學校應(yīng)該主動的為學生營造良好的校園環(huán)境，良好的校園環(huán)境可以促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。因為整潔的校園，優(yōu)美的環(huán)境與衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成密不可分，只有從自己做起才能讓學校的環(huán)境更加美好，從而促使他們主動的改變不良的衛(wèi)生習慣。

5、積極開展衛(wèi)生檢查和評比

在寄宿制學校，必須要嚴格按照制度進行衛(wèi)生檢查，做好評比，要把這項工作作為每天工作的重點，要組織學生開展衛(wèi)生大檢查，在檢查中使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時對一些沒有衛(wèi)生習慣的學生形成震懾力，因為衛(wèi)生檢查之后會有通報。如果在檢查中，發(fā)現(xiàn)某些學生衛(wèi)生習慣不好，一旦通報出來對他們個人也有很大的影響。這在一定程度上也能夠促使學生主動的改變自己不良的衛(wèi)生習慣。利用好檢查和評比可以督促學生從日常生活做起，做好個人的衛(wèi)生，在很大程度上還能夠促進學校的各項工作。

6、和家長密切配合

學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，除了需要教師的努力外還需要家長的密切配合，只有家長也參與進來了，才能夠共同督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，父母的衛(wèi)生習慣對子女會起到很強的示范作用，如果父母自己的衛(wèi)生習慣都不好，想讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幾乎也是不可能的事情。所以家長一定要在日常生活中，注意自己的一言一行，配合學校把衛(wèi)生習慣教育工作做好。

結(jié)束語

在農(nóng)村寄宿制小學，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成對學校的日常管理和學生的個人形象都有很大的好處，因此在學校的日常管理中，一定要嚴抓衛(wèi)生，通過做好日常的教育和檢查、制定制度進行約束、通過反復的訓練培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣、營造良好的校園衛(wèi)生環(huán)境和氛圍、積極開展衛(wèi)生檢查和評比、與家長之間密切聯(lián)系、相互配合等，就可幫助農(nóng)村小學寄宿生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心的健康發(fā)展。

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