淺談班主任工作

廖遺芳

摘 ?要：班主任要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)。如果班主任能以德服人，有協(xié)調(diào)能力，有影響力，有說服能力，有自控能力，能與時(shí)俱進(jìn)，能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

關(guān)鍵詞：以德服人;協(xié)調(diào);榜樣;身教;自控;與時(shí)俱進(jìn)

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)路人，是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者。班主任工作直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，影響著學(xué)校的全局工作。根據(jù)我多年來的工作實(shí)踐，我切身體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該從以下幾方面提高自己。

第一，有高尚品德。帶好一個(gè)班級(jí)，班主任需要有感召力，感召力來源于班主任的自尊、自愛、自律、愛生和公正。班主任為人師表，不做有損教師身份的事情，處事公道以理服人，以德服人，學(xué)生就會(huì)愛戴和擁護(hù)老師，聽從老師的指導(dǎo)?！坝H其師，信其道”，班主任應(yīng)具備高尚品德去感召學(xué)生。

第二，有協(xié)調(diào)能力。就是協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、科任老師關(guān)系、班與班關(guān)系、班與校與社會(huì)等方面聯(lián)系的能力，一個(gè)班沒有一種寬松的環(huán)境和團(tuán)結(jié)友愛的氣氛是出不了成績(jī)的。做到這一點(diǎn)，班主任應(yīng)放下“惟我獨(dú)尊”的“架子”，成為學(xué)生的合作伙伴、知心朋友、高級(jí)參謀，這樣才能使學(xué)生和老師之間溝通交流的機(jī)會(huì)增多。做班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，還要關(guān)心他們的生活狀況，更重要的是關(guān)心他的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感、情緒，關(guān)心他們的精神生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界去了解他們。要想帶出一個(gè)朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的班級(jí)，班主任應(yīng)銘記搞好團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)。

第三，有影響力。我們常說“喊破嗓子不如干出樣子”。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，教師是教育過程中最直接、最有象征意義的人物。要具備率先垂范的影響力，班主任應(yīng)多參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力使自已成為他們中的一員，把握好教育契機(jī)，以增強(qiáng)教育效果。學(xué)生都有渴求進(jìn)步以及完善自己的內(nèi)在需要，因此，班主任的行為是無聲的命令，班主任要注意自身的榜樣作用，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是這方面的道理。學(xué)生心目中崇拜的老師知識(shí)淵博、舉止文明、樸素大方、有風(fēng)度、有能力、待人平和辦事公正，既嚴(yán)肅又可敬。所以，班主任應(yīng)特別注重儀表端莊、言談舉止得體的表率作用。要求學(xué)生做到的，自己也要做到?？傊?，要給學(xué)生做好榜樣，樹立自己的形象。

第四，有說服能力?！吧斫讨赜谘越獭钡越探^不可少，循循善誘是對(duì)班主任說服教育學(xué)生的基本要求。如果笨口拙舌，則不能使學(xué)生心服口服，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，班主任在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)注意要慎重選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，?dòng)之以情，曉之以理，使他們體會(huì)到教師的苦心，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

第五，有自控能力。班主任應(yīng)善于忍耐，善于控制自己的情感和情緒，無論在什么樣的情況下都應(yīng)保持冷靜，穩(wěn)重處事，切不可感情用事，也不可隨情緒的變化而改變工作態(tài)度，調(diào)整工作目標(biāo)。因此，班主任除了認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)、批改作業(yè)外，還有一半的精力用于面對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行觀察、接觸、了解他們的特點(diǎn)及個(gè)性。耐心細(xì)致地針對(duì)學(xué)生的不同而實(shí)施靈活的教育方法，不論遇到什么樣的情況，都不忘對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。只有這樣，才能建立起師生間融治的關(guān)系，從而做好班主任工作。

第六，要與時(shí)俱進(jìn)。教書育人工作具有鮮明的時(shí)代特色，特別是在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。班主任更不能默守滯后的教育模式，要大膽探索，勇于革新嘗試，在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善自我，以具備面向未來的素質(zhì)。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，才能完成時(shí)代賦于的使命，才能勝任班主任工作，而不負(fù)眾望。新的教學(xué)理念，則著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感與價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力，自主獲取新知識(shí)的能力，分析問題的能力和交流合作的能力。班主任在工作中，更應(yīng)該在管理方法、形式和手段上大膽探索創(chuàng)新，用智慧和才能開辟班主任工作的廣闊天地。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，全面提升自身的素質(zhì)，做好班級(jí)管理工作，順應(yīng)時(shí)代的要求，為社會(huì)培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。