提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
2019-09-10 23:13:24畢竟
成長 2019年6期
畢竟
摘 要：研究提供了掌握小學數(shù)學課堂教學的主導權，點燃學生接受小學數(shù)學課堂的熱情，優(yōu)化小學數(shù)學課堂的教學情境，關注學生小學數(shù)學課堂的主觀體驗，提供小學生數(shù)學練習的基礎平臺等措施和策略，為小學數(shù)學更全面、更系統(tǒng)地提升課堂教學效率作出了深層次思考。
關鍵詞：小學;教師;數(shù)學;情境;教學;平臺;學生
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