普通本科院校汽車服務(wù)工程專業(yè)定位思考

欒祥宇　玄振慶　張法琛

摘 要：以汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時代發(fā)展為契機，普通本科院校十分重視汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)，對此有必要深入分析汽車服務(wù)工程專業(yè)的實踐性，構(gòu)建科學完備的教育系統(tǒng)，根據(jù)大學汽車服務(wù)工程專業(yè)的培訓計劃，深入分析大學汽車服務(wù)工程專業(yè)的有關(guān)課程設(shè)置等。本論文從課程設(shè)計、課程設(shè)置和全面實踐內(nèi)容和教育目的出發(fā)，結(jié)合汽車服務(wù)工程課程的特色，為培養(yǎng)專業(yè)的汽車服務(wù)工程服務(wù)人才鑒定基礎(chǔ)，并結(jié)合具體建設(shè)理念，培養(yǎng)一大批具有理論知識和強大實用能力的汽車服務(wù)領(lǐng)域的人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：本科院校;汽車服務(wù)工程專業(yè);實踐環(huán)節(jié);改革

引言

隨著我國汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人力資源作為發(fā)展的補充，且需求量逐年增加，目前中國服務(wù)工程專業(yè)的人材較少，成為制約發(fā)展汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展的阻礙。這一背景下，中國的汽車服務(wù)工程專業(yè)主要包括汽車制造、汽車交通、汽車商業(yè)、汽車測試、汽車營銷、保險費要求等全方位的汽車服務(wù)，這些課程的設(shè)置將大大豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，為培養(yǎng)更多服務(wù)工程專業(yè)技術(shù)人才以及更高品質(zhì)的技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)。人才實踐是理論知識和實踐工作的重要組成部分，這是學生接觸社會、理解社會的途徑之一。通過服務(wù)工程專業(yè)教育實踐的提高學生們的綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)更多了解專業(yè)課程、理論知識、實踐能力強的服務(wù)工程專業(yè)人才，提高他們的實踐能力，創(chuàng)新意識。

1 汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在問題

汽車服務(wù)工程設(shè)計工程、管理、經(jīng)濟等多方面，可見對該課程進行研究較為復雜，是很多學科的交叉學科，是目前異?；钴S的一個教學研究領(lǐng)域，但是在汽車服務(wù)的過程實踐中往往因為實踐的主體而存在一定的差異，為了大大豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，培養(yǎng)更多服務(wù)工程專業(yè)技術(shù)人才以及更高品質(zhì)的技術(shù)，結(jié)合目前我國普通本科院校汽車服務(wù)工程專業(yè)存在問題的實例，汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和開展的過程中大致存在以下幾點問題：

1.1 與其他學科結(jié)合度不大，無法充分發(fā)揮學科優(yōu)勢

與其他學科結(jié)合度不大，無法充分發(fā)揮學科優(yōu)勢。汽車服務(wù)項目是機械工程和企業(yè)管理相互交叉為單獨設(shè)立的專業(yè)。關(guān)于課程設(shè)計，這個專業(yè)是工學機械設(shè)計的基礎(chǔ)，該專業(yè)包括以系統(tǒng)工程材料為基礎(chǔ)課程，設(shè)計汽車營銷、汽車電子商務(wù)及物流管理等專業(yè)，加強管理和營銷。汽車服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容與汽車修理工程有密切的聯(lián)系，是該課程實現(xiàn)不斷實踐優(yōu)化的關(guān)鍵之一。

1.2 實踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實施經(jīng)驗不足

汽車服務(wù)工程屬于新的專業(yè)領(lǐng)域，所以汽車服務(wù)工程實踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實施經(jīng)驗不足，為了適應汽車行業(yè)快速增長的環(huán)境，很多高校設(shè)立汽車服務(wù)工程專業(yè)，為了培養(yǎng)一大批的專業(yè)人才，但是由于高校該專業(yè)的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建時間不長，使得存在實踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實施經(jīng)驗不足的問題，各大學的人力培養(yǎng)系統(tǒng)與原開發(fā)計劃相比，理論科目基本上是通用的，但是實際的實踐不盡相同，采用同一內(nèi)容和形式則不利于汽車服務(wù)工程的實踐環(huán)節(jié)開設(shè)和實施經(jīng)驗的積累。

2 普通本科院校汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐教學的思考

針對汽車服務(wù)工程專業(yè)在實踐過程中存在的問題，結(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)的特點，提出幾點有關(guān)汽車服務(wù)工程專業(yè)在未來發(fā)展過程中的定位和實踐教學體系建設(shè)思路，主要包括完善專業(yè)理論和設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向、實踐教學經(jīng)驗借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才以及強化學生各類實踐能力的培養(yǎng)等三個方面，下文將對這三個分別進行闡述。

2.1 完善專業(yè)理論和設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向

完善專業(yè)理論和設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向，通過調(diào)查其他大學的這一專業(yè)，改良了該專業(yè)的理論性和實踐性課堂鏈接的設(shè)定，明確建設(shè)方向。由于該專業(yè)確立的時間比較短，人才培養(yǎng)的經(jīng)驗不足。通過調(diào)查大學該學科的設(shè)立的早期，加強人才培養(yǎng)計劃的制定，分析和研究理論課程，探討實用鏈接和實驗的缺點，完善專業(yè)理論和設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)，明確建設(shè)方向，總結(jié)的該學科的人才培養(yǎng)計劃的現(xiàn)狀接，結(jié)合高校的汽車服務(wù)工程功能計劃和建設(shè)方向，確認實踐教學環(huán)節(jié)的必要性。

2.2 實踐教學經(jīng)驗借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才

實踐教學經(jīng)驗借鑒，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才，汽車服務(wù)工程專業(yè)在機械工程學和經(jīng)營學科的交叉下衍生的一個專業(yè)。汽車服務(wù)工程專業(yè)要求學生必須具備基本的品質(zhì)、工學、經(jīng)濟學和管理能力，在專業(yè)領(lǐng)域培訓下，從工學觀點出發(fā)，強調(diào)汽車建設(shè)、汽車理論等汽車工程學的基礎(chǔ)的實用性。將抽象的理論知識具體化，增強了學生的興趣。同時，通過對原汽車拆卸和組裝練習的內(nèi)容和模式的改革，可以增加實踐內(nèi)容，提高實踐的操作能力。

2.3 強化學生實踐能力的培養(yǎng)

強化學生實踐能力的培養(yǎng)，調(diào)查相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)的需求，結(jié)合畢業(yè)生的反饋信息，加強學生各類實用能力的培養(yǎng)。通過對汽車售后市場整體的調(diào)查，必須結(jié)合畢業(yè)生的市場需求和主要雇傭方向，強化實用鏈接的建設(shè)。首先進行了汽車故障診斷和性能檢測的綜合實踐。在實踐教育的過程中，招聘了來自企業(yè)的經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員，從課堂中培養(yǎng)理論教師，建設(shè)培訓平臺，能夠在事實上設(shè)置和識別各種故障，加強學生理論的理解，加強汽車故障診斷和性能測試的綜合能力施，為學生參與未來的實踐工作打下良好的基礎(chǔ)，并進一步提高汽車服務(wù)實踐的方法和內(nèi)容，擴大專業(yè)視野，加深產(chǎn)業(yè)理解。

3 結(jié)束語

在汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，汽車服務(wù)工程專業(yè)研究和分析越來越多，結(jié)合汽車服務(wù)工程課程的特色，實現(xiàn)為培養(yǎng)該專業(yè)培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，結(jié)合建設(shè)理念，豐富服務(wù)工程專業(yè)的內(nèi)容，通過該專業(yè)教育實踐的提高學生們的綜合素質(zhì)、實踐能力，創(chuàng)新意識，促進該學科體系的不斷優(yōu)化。

參考文獻

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