小學(xué)女子足球教學(xué)策略探究

廖康圖

摘 ?要：足球是一項(xiàng)強(qiáng)烈的對抗性體育項(xiàng)目，同時(shí)也充滿趣味，受到中小學(xué)生的喜愛。在小學(xué)體育課堂中開展足球教學(xué)能夠幫助小學(xué)生強(qiáng)身健體，并且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。校園足球活動在學(xué)校已經(jīng)開展一段時(shí)間了，已經(jīng)取得了不俗的成果，給校園體育教學(xué)帶來了活力，但是關(guān)于小學(xué)女子足球的教學(xué)研究還相對較少。基于此，本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，首先分析了小學(xué)女子足球教學(xué)開展的意義，并在此基礎(chǔ)上提出了小學(xué)女子足球教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;女子足球;教學(xué)策略

足球是世界第一大運(yùn)動，在全世界有著廣泛的擁躉者。我國的足球事業(yè)發(fā)展相對落后，針對此，我國也出臺了一系列的政策措施，旨在推動足球事業(yè)的發(fā)展。2009年，我國出臺了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，并在同年開始了校園足球活動。目前，足球也成為中小學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)必修內(nèi)容，對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。對于女性而言，身體有著天然的劣勢，通過足球運(yùn)動可以有效地幫助她們提高身體素質(zhì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都有著重要的意義。

一、小學(xué)女子足球教學(xué)開展的意義

近年來，女足運(yùn)動在全世界范圍內(nèi)得到迅猛發(fā)展，得到越來越多人的喜愛。但是曾經(jīng)輝煌的中國女足也停滯不前，甚至出現(xiàn)了退步的情況。造成這種境況的主要原因就是女子足球市場化不高，后備力量薄弱。隨著女子足球被更多人關(guān)注，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的女足運(yùn)動員成為當(dāng)前的重要要求。將女足后備人才的培養(yǎng)交給學(xué)校是世界的趨勢和潮流，在小學(xué)開展女子足球教學(xué)，普及女子足球文化，讓更多的學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動中來，也有利于我們對女足運(yùn)動員的選材和挖掘，可以讓小學(xué)成為中國女子足球運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)陣地。此外，就足球運(yùn)動本身來說，女子參與足球運(yùn)動，對促進(jìn)她們的身心發(fā)展，健全她們的人格有著重要的意義，還可以使體育教學(xué)更加具有活力，使體育教學(xué)更加契合素質(zhì)教育與課程改革的要求。

二、小學(xué)女子足球教學(xué)的有效策略

1.游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的第一大驅(qū)動力。對于足球運(yùn)動來說，普遍的觀念是足球是一項(xiàng)男子參與的運(yùn)動，家長不同意自己家的女孩子參與足球運(yùn)動，還擔(dān)心自己家孩子在足球運(yùn)動中出現(xiàn)受傷的情況。其實(shí)，足球是一項(xiàng)男女都可以參與的運(yùn)動，安全也能夠得到保障。女生的身體比較柔弱，足球又是一項(xiàng)對抗激烈的運(yùn)動，因此教師首先要激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到足球運(yùn)動中來，然后循序漸進(jìn)地提高自己的身體素質(zhì)。

例如，在開展足球基礎(chǔ)技巧的教學(xué)當(dāng)中，教師可以把顛球、盤球、傳球、射門等技巧融到一個(gè)趣味的小游戲當(dāng)中，可以設(shè)計(jì)成足球闖關(guān)游戲的形式。教師需要注意，要結(jié)合訓(xùn)練輔助器材來實(shí)現(xiàn)這一游戲，比如在盤球的時(shí)候要帶球繞桿才行，射門還注意擺放球門，而傳球則是需要一名隊(duì)友來輔助。游戲的形式是這樣的，每名學(xué)生先開始顛球，顛球成功者才可以晉級到下一輪的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行下一技巧的學(xué)習(xí)，比如學(xué)生在顛球顛夠十個(gè)之后，可以做帶球繞桿的任務(wù)。這樣一來，將足球技巧與游戲巧妙地結(jié)合在一起，可以鍛煉學(xué)生的身體，又讓學(xué)生在參與足球運(yùn)動中感受到了快樂。

2.模塊教學(xué)，提升學(xué)生足球技能

所謂模塊教學(xué)，就是將足球教學(xué)分成一個(gè)個(gè)具體的板塊。因?yàn)樽闱蚪虒W(xué)的內(nèi)容很多，包括技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)演練、心理建設(shè)等等，而技術(shù)訓(xùn)練又可以分為停、傳、帶、射等技巧，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練又分為陣型、傳切配合、防守配合等等。在過去的足球教學(xué)當(dāng)中，教師教學(xué)是沒有規(guī)律和組織可言的，不夠系統(tǒng)和科學(xué)。利用模塊教學(xué)，可以有針對性地提高學(xué)生的足球技術(shù)。

例如，在足球教學(xué)第一個(gè)學(xué)期，我給學(xué)生規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是“停傳帶射”，也就是基本的足球技術(shù)，比如可以用兩節(jié)課的時(shí)間教給學(xué)生如何停球，在足球運(yùn)動中，停球是一項(xiàng)最基本也最重要的技術(shù)，只有合理的停球，才能更好地銜接下一步動作。在足球停球教學(xué)時(shí)，我利用多媒體給學(xué)生播放了世界足球明星一些精彩的停球視頻，學(xué)生無不發(fā)出驚嘆之聲，此外我還細(xì)細(xì)地給學(xué)生講解了停球的要領(lǐng)。

3.科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

足球是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動，足球現(xiàn)在的發(fā)展早已超脫了足球運(yùn)動本身，和政治、經(jīng)濟(jì)、文化都有著緊密的聯(lián)系?？茖W(xué)地進(jìn)行足球評價(jià)，就是要延展足球教學(xué)的內(nèi)容，將足球教學(xué)融合的情感心理因素挖掘起來，通過足球培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，使學(xué)生成為一個(gè)全面的人。

例如，在足球教學(xué)中，我們可以改革評價(jià)體系，對于女子足球教學(xué)的評價(jià)分為足球技術(shù)和道德情感兩方面，并且增加評價(jià)的主體，讓學(xué)生和家長都參與進(jìn)來。評價(jià)的方式也需要改革，教師需要更加注重過程，比如有女生的心理素質(zhì)差，但是通過參與足球運(yùn)動，心理素質(zhì)變得強(qiáng)大，也敢于拼搏和競爭，教師要對學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地建立自信心。

總而言之，小學(xué)女子足球教學(xué)是十分重要的，也是十分有價(jià)值的，對于促進(jìn)我國女子足球運(yùn)動的發(fā)展有著重要的意義。作為小學(xué)體育教師，要重視女子足球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，營造良好的足球?qū)W習(xí)氛圍。

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