課程游戲化在幼兒教育中的運(yùn)用

周丹

摘 要：在幼兒教育中，游戲教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的內(nèi)容，也是近年來研究非常深入和廣泛的課題，從游戲教學(xué)開展的意義和實(shí)施游戲教學(xué)的策略兩個(gè)方面來介紹其開展的必要性，實(shí)踐證明，幼兒的游戲教學(xué)對(duì)于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展方面起了積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：游戲；氛圍；身心；場(chǎng)地；教育

幼兒園教育作為學(xué)生接受教育的啟蒙階段，它的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育，來實(shí)現(xiàn)促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)實(shí)踐證明，在幼兒園教育中適時(shí)的開展游戲教學(xué)活動(dòng)，它對(duì)開啟學(xué)生的智力、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展起著積極的作用。

一、游戲教學(xué)在幼兒教育中的意義

1.活躍課堂氛圍

幼兒階段是孩子愛動(dòng)、愛模仿的階段，尤其受同齡人和比自己年齡大些的孩子影響，而幼兒游戲活動(dòng)的開展，符合孩子愛玩的天性，同時(shí)給兒童的學(xué)習(xí)提供了互相學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的平臺(tái)，他們?cè)谶@樣的游戲活動(dòng)中盡顯孩子的天性，很好的活躍了幼兒教育的課堂氛圍，將幼兒教育的知識(shí)性與趣味性很好的融合，是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的有效途徑之一。例如下午散步的時(shí)候不是一味的走走，開始時(shí)孩子很有勁，慢慢的孩子就厭倦了這種形式，老師就可以讓孩子延著地上的圖形走走或隨著音樂節(jié)奏、口號(hào)來做向左、向右、向前、向后四個(gè)循環(huán)動(dòng)作，這樣既可以活動(dòng)孩子的肢體，又能有效的活躍課堂氛圍，為下面的有效教學(xué)做鋪墊。

2.促進(jìn)身心發(fā)展

在各類教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且還能開啟學(xué)生的智力，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展的任務(wù)。例如在“串珠子”游戲教學(xué)中，引導(dǎo)孩子用針穿上長(zhǎng)線，進(jìn)行比賽，規(guī)則是看誰用最短的時(shí)間穿完10粒珠子。通過這項(xiàng)活動(dòng)兒肌肉的靈敏性、手眼協(xié)調(diào)的能力、對(duì)事物的專注力達(dá)到了練習(xí)，而且還為練習(xí)寫字做準(zhǔn)備，從而有效的促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

二、游戲教學(xué)在幼兒園教育中運(yùn)用的策略

在幼兒教育過程中，應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，實(shí)行教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性相結(jié)合的原則。應(yīng)積極開展主題游戲教學(xué)，如益智、教育、健身等主題模式，現(xiàn)在我以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)為主題的民俗游戲的開展為例，來介紹游戲教學(xué)在幼兒園教育中的具體運(yùn)用。

1.積極營(yíng)造游戲的氛圍環(huán)境

游戲教學(xué)以寬松、和諧、民主、積極向上的氛圍為主旨，讓孩子在游戲活動(dòng)開展前，熟知活動(dòng)的相關(guān)方面規(guī)則，明確自己在活動(dòng)中的相關(guān)要求開展教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)每一位孩子參與游戲的主動(dòng)性。在開展河陽(yáng)文化游戲之前，教師介紹鳳凰深厚的歷史文化，通過春游，參觀的形式，讓孩子了解情況，教師適時(shí)補(bǔ)充，講解，讓孩子進(jìn)一步熟知鳳凰的民俗活動(dòng)，如展示挑花線、炒黃豆、推鐵環(huán)、跳房子、走梅花樁等民俗的圖片，引導(dǎo)孩子了解這些民俗活動(dòng)，在情境教學(xué)、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍中點(diǎn)燃愛家鄉(xiāng)的情感。

2.合理規(guī)劃游戲的活動(dòng)場(chǎng)地

游戲教學(xué)的開展主要包括兩種模式，即室內(nèi)游戲和室外游戲，所以在組織游戲教學(xué)時(shí)，遵循安全第一的原則，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的學(xué)校條件來有效、合理的組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。在開展主題游戲活動(dòng)時(shí)，依據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的實(shí)際狀況，組織大班孩子開展?jié)L鐵環(huán)民俗游戲，以最先到達(dá)目的地鐵環(huán)不倒地為贏，這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的各種平衡協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，也培養(yǎng)、提升了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

3.有效發(fā)揮游戲的教育功能

游戲教學(xué)的開展是培養(yǎng)幼兒的情感和各種能力，來更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以游戲活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單意義上的玩，它是將教育機(jī)制以游戲的形式來展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)游戲性和教育性的有機(jī)融合。鳳凰的挑花線也是極具地方特色的，讓孩子圍坐在一起，在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。讓孩子從中感悟地方的文化特色，激發(fā)其家鄉(xiāng)情懷。

總之，游戲教學(xué)作為幼兒園基本活動(dòng)原則之一，它需要廣大的幼兒教育工作者勤于從教育實(shí)踐中獲取其有益的價(jià)值，互相分享、互相交流，使其積極發(fā)揮促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的作用。教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)開展游戲的方法，及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，并充分參考他人的做法，不斷提升課程游戲化的技巧。